2019-2020學年北京市海淀區(qū)北航附中八年級第二學期末語文試卷

北航實驗學校中學部2019—2020學年度第二學期期末試卷初二年級語文學科2020.7本試卷共8頁，共100分?？荚嚂r長120分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢笇懺诖痤}紙上，在答無效。試卷上作一、基礎·運用（共17分）端午節(jié)來臨之際，學校組織了“端午季·家國情”主題活動。請根據要求，完成下列各題。1.下面是初二（9）班同學們搜集的資料，準備作為年級展板的序言。閱讀這段文字，完成（1）—（4）題。（共8分）“一年一度又端陽,汨水悠悠屈子殤?！眱汕Ф嗄昵暗你枇_河畔,面對國破家亡,一位白發(fā)交加,縱身一躍,化作了汨羅河畔的一縷詩魂。他就是屈原。蒼蒼的老人悲憤屈原是一個愛國的政治家，也是一位偉大的詩人。為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，屈原豪情滿懷【甲】竭忠盡智。他提倡“美政”，對內輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，楚國一度出現(xiàn)了國富兵強、威震諸侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻癡心不改，體現(xiàn)了他對祖國的無限忠誠。在長期的流放生活中，屈原創(chuàng)作了大量的詩歌，借以表達內心集聚的深摯悲痛和深切憂患。屈原使中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人創(chuàng)作的新時代，而且他所開創(chuàng)的新詩體【乙】“楚辭”，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。在榴花似火的五月，一個民族以節(jié)日的名義年年祭（）你，歲歲緬．懷你。每到中華民族危難之際,我們都會用你的精神來互相鼓舞,共抵外侮！“國亡生殞今何有,只留離騷在世間?！鼻?【丙】,【丁】!(1)在文中括號內填入漢字和給加點字注音，全都正確的一項是（）（2分）A.祭（典）緬．（miàn）懷（典）緬．（miǎn）懷B.祭（奠）緬．（miǎn）懷C.祭（奠）緬．（miàn）懷D.祭(2)在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）（2分）A.【甲】頓號【乙】冒號B.【甲】逗號【乙】冒號C.【甲】逗號【乙】破折號D.【甲】頓號【乙】破折號(3)文段末【丙】【丁】處應填入句子的正確順序是：（只填序號）（2分）①你的精神永遠燭照著我們這個奮進的民族②你的詩文永遠滋養(yǎng)著我們這個詩歌的國度2.校團委準備在展板上粘貼“端午”兩個字，下面是三幅備選書法集字圖。請你選出易于初二同學識認的一幅，并結合該種書體特征說明選擇的理由。（2分）我選擇,它是(填書體名稱)它有的特點，易于識認。3.初二（10）班的同學們舉行了“迎端午，寫楹聯(lián)”的活動。下面是某同學書寫的一副對聯(lián)，請你在橫線處填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，恰當的一項是（）（2分）上聯(lián)：賽舟品粽，展習俗，博大精深揚中外下聯(lián)：①，贊屈子，②A.①吟詩作賦②高潔偉岸傳古今B.①吟誦詩句②氣魄雄渾傳今朝4.初二（10）班小王同學為了更好地了解各地端午節(jié)的習俗，找來了汪曾祺先生《端午的鴨蛋》一文來讀，請你根據選文，幫助小王同學整理他的讀書筆記。（5分）家鄉(xiāng)的端午，很多風俗和外地一樣。A。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。_B_。絲線纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。_C_。用紅紙剪成蜈蚣、毒蛇、蝎子、壁虎、蟾蜍的圖案，貼在門坎上。_D_。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪么？_E_。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的……（節(jié)選自汪曾祺《端午的鴨蛋》）（1）端午習俗有：請根據文意填入代表相關習俗的序號（5分）①貼符。②喝雄黃酒。③系百索子。④貼五毒。⑤做香角子。（2）除了小王同學筆記上整理的這些端午習俗之外，你還知道有哪些端午節(jié)的習俗呢？請寫出兩條。（2分）答：二、古詩文閱讀（共18分）（一）古詩文默寫(共6分)5.《兌命》曰：“”，其此之謂乎？《雖有嘉肴》6.李白一生常以大鵬自比，他用詩的語言“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，描述了大鵬的形象，《北冥有魚》中“，”也寫出了大鵬奮飛的壯美氣勢。7.《茅屋為秋風所破歌》中，面對民生疾苦，杜甫袒露出“，！”的濟世情懷。8.《題破山寺后禪院》中用移步換景的手法，描繪出一幅花木繁盛、幽雅寧靜的景象的句子是：，。（二）古詩文閱讀（6分）《石壕吏》杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別?！顿u炭翁》白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩．翩．兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。9.敘事詩《石壕吏》和《賣炭翁》，詩人分別揭露了兵役苛酷和罪惡。詩中詞語“”活畫出吏夜捉人，橫蠻粗暴的嘴臉；“翩翩”的本義是，這里表現(xiàn)的是宮使的樣子。（4分）10.下列選項中對文?；蛟姼鑳热堇斫獠唬_．的．一．項．是（）（2分）A.《送友人》是一首充滿詩情畫意的送別詩，是唐代浪漫主義詩人李白的名篇之一。B.《莊子》是莊子的著作。莊子是春秋時期道家學派的代表人物。C.北宋詞人蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》一詞中，托物寓懷，借月夜孤鴻表現(xiàn)了詞人心境孤獨和志趣高潔。D.南宋愛國詞人陸游，以傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖仕途坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。（三）文言文閱讀（6分）大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。大道既隱今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及①以為禮，城郭溝池以為固②。禮義以為紀③，以正君臣，以篤④父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里⑤，以賢勇知⑥，以功為己，故謀用是作，而兵由此起?！?jié)選自《禮記禮運》【注釋】①世及：世代承襲。②固：堅固的防守。③紀：準則。④篤：衷心，淳厚。⑤里：住宅。⑥知：同“智”。11.下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是（）（2分）A.不獨親其．親其．真無馬邪B.盜竊亂賊而不作．C.去以．六月息禮義以．為紀D.不獨子．其子妻子．邑人12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）故謀用是作．選賢與能，講信修睦。翻譯：13.《大道之行也》中闡明了儒家理想的“大同”社會特征，形成的原因是“”；而《大道既隱》則呈現(xiàn)出了相反的社會特征，形成的原因是“”。（2分）三、名著閱讀（共5分）14.臧克家曾說“讀過一本好書，像交了一個益友?！闭埬憬Y合閱讀過的《水滸傳》或《鋼鐵是怎樣煉成的》，簡要談談對這句話的理解。（100字左右）（5分）答：《》是我的益友，因為。（請結合作品情節(jié)和人物形象具體分析）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《黃河一掬》完成16—18題。（12分）黃河一掬余光中①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。②這是臨別濟南的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！雹圻@些話我也聽說過，心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。④天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。⑤“河面怎么不很規(guī)則？”我轉問建輝。⑥“黃河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉彎?！雹哌@才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉出了一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！雹嘤谑怯啦ê徒ㄝx領路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。⑨一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。⑩華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。?想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼姍也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。?回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（略有刪減）15.文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。(4分)觸摸河水前所見之景：長風挾著細沙卷地刮來一一————堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難————一一徐顯明過黃河感慨流淚16.賞析文中第九段畫線語句，并結合上下文分析其作用。(5分)答：17.文章的結尾說“回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲”，結合文章內容說說作者這樣寫有什么深意。（3分）答：（二）閱讀下面的下面兩則材料，完成19—20題。（8分）【材料一】日本政府很早就對中小學生進行環(huán)境教育，把源頭垃圾分類納入小學社會課課本。垃圾要分類，要定時定點扔垃圾，早已成為家喻戶曉、老幼皆知的規(guī)矩。這一切都源于政府部門精心的管理和周到的安排。每年12月份，每一戶居民，都會收到一張來年的特殊“年歷”:每月的日期都由藍、綠、黃、紅等不同顏色標注，每一種顏色代表那天可以扔何種垃圾?！澳隁v”上還配有各種垃圾的漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。有了這張“年歷”，在這一年里，人們都要按照“年歷”的規(guī)定日期來扔不同的垃圾。此外，民眾也自覺維護和認真配合。如：扔報紙書本時，將報紙書本捆得整整齊齊并碼放好；扔廢舊電器時將電線纏繞起來并固定在電器上；即便是生活中的普通垃圾，也要控干水分，再放到垃圾袋里；帶刺或鋒利的物品，要用紙包好再放到垃圾袋里；用過的帶有壓力的噴霧罐等，一定要扎一個孔，以防止出現(xiàn)爆炸事件……這樣做，不易混淆垃圾的種類，回收工人的操作也更加便利、安全?！静牧隙棵绹髦萃菩械脑搭^垃圾分類措施，實現(xiàn)了對垃圾的源頭控制。如費城從2004年10月開始實行生活垃圾源頭分類直接獎勵辦法。居民按照分類要求將報紙、飲料罐等可回收物分別放到帶有戶主姓名和地址標碼的容器內，然后由垃