蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)》PPT公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(有配套課件)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)》PPT公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（有配套課件）認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)作者：謝紅艷來源：常州市延陵小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)蘇教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)第98——100頁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的圖形比較這類分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣簡單的分?jǐn)?shù)。結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合具體的操作活動(dòng)，豐富對(duì)“幾分之一”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。五、課前準(zhǔn)備：課件、各種圖形、彩筆六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放歌曲《秋游》，秋高氣爽，同學(xué)們一起去秋游吧?。ǔ鍪臼称穲D片）：你們看，小明和小剛已經(jīng)準(zhǔn)備好了一些郊游的物品，兩個(gè)好朋友要一起分享，你認(rèn)為怎樣分他們兩人才會(huì)都滿意？引導(dǎo)學(xué)生說出“平均分”。（板書：平均分）敘述：怎樣平均分呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出平均分成2份）為什么平均分成2份？（分給2個(gè)小朋友）師：好我們一起幫他們分一分。引導(dǎo)學(xué)生回答：（1）四個(gè)蘋果：平均分成2份，每人分得兩個(gè)；教師追問：每人分得兩個(gè)，可以用哪個(gè)數(shù)字表示？（板書：2）（2）兩瓶礦水：平均分成2份，每人分得一瓶；教師追問：每人分一瓶，可以用哪個(gè)數(shù)字表示？（板書：1）（3）一個(gè)披薩：平均分成2份，每人分得“一半”（板書：一個(gè)披薩）教師追問：“一半”是怎么得來的？（平均分），你認(rèn)為“一半”該用哪個(gè)數(shù)表示？小朋友真聰明，在我們數(shù)學(xué)里面，半個(gè)就是二分之一個(gè)（板書：每份是它的二分之一），知道二分之一怎么寫嗎？好下面看老師怎么寫，先寫分?jǐn)?shù)線（板書：——），再寫分母2（板書：2），再寫分子1（板書：1）。指著分?jǐn)?shù)中的各部分問學(xué)生，這叫什么？（逐一讓學(xué)生說說分?jǐn)?shù)中的各部分的名稱，并板書：分?jǐn)?shù)線，分子，分母），你知道像1/2樣的數(shù)叫什么數(shù)嗎？它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——分?jǐn)?shù)（板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）（二）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)1/2認(rèn)識(shí)披薩的1/2提問：誰能試著說說這個(gè)1/2表示什么意思嗎？課件演示：把一個(gè)蛋糕平均分成2分引導(dǎo)說出：把一個(gè)披薩平均分成2份，每份就是它的二分之一。為什么分母是2呢？為什么分子是1？認(rèn)識(shí)其他物體的1/2師敘述：你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)披薩的二分之一，那么你認(rèn)識(shí)其他物體的二分之一嗎？課件演示：一個(gè)蘋果平均分成2分一張樹葉平均分成2分一朵花平均分成2分學(xué)生交流1/2的意義。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1/2。教師敘述：你能畫出一個(gè)長方形的1/2嗎？學(xué)生活動(dòng)。拿出長方形，試著折出它的1/2，并用涂上顏色。交流討論：你是怎樣得到這個(gè)圖形的1/2的？哪部分是這個(gè)圖形的1/2？匯報(bào)成果你知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：（對(duì)折）為什么要對(duì)折？，對(duì)折的目的是什么？（平均分）了解分?jǐn)?shù)中各部分的涵義分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)線就表示平均分的意思？那么分母2表示什么呢（表示把一個(gè)物體平均分成2份）？分子1呢？（表示其中的1份）下面那個(gè)圖里的涂色部分是1/2，在（）里打“"”（三）認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)1.教師敘述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1/2，那么是不是我們的分?jǐn)?shù)里面就只有1/2呢？你還能找出其他這樣的分?jǐn)?shù)嗎？（讓學(xué)生說出1/31/41/51/8等等的分?jǐn)?shù)），你猜一猜1/2和1/4誰大，請(qǐng)大家拿出兩個(gè)相同的圓，試著畫出它的二份之一和四分之一，在比一比。學(xué)生操作交流匯報(bào)：1/2>1/4,從涂色部分的大小可以看出大小，或者從分?jǐn)?shù)表示的意義比較，1/2是把一個(gè)院平均分成2份，1/4是把一個(gè)圓平均分成4份，平均分成的分?jǐn)?shù)越多，每一份當(dāng)然就越小。老師折出了這個(gè)圓片的1/8（出示），你認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該排在哪里呢？如果折出圓紙片的1/10，應(yīng)該排在哪里？為什么？學(xué)生回答。（讓學(xué)生體會(huì)：分得份數(shù)越多，每一份就越少；分的份數(shù)越少，每一份就越多）（四）學(xué)習(xí)比較兩個(gè)分子是1的分?jǐn)?shù)的大小剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)朋友?，F(xiàn)在老師要考考你，看你能不能運(yùn)用你的火眼金睛，正確地把它們辨認(rèn)出來。1，完成“想想做做”第1、3，5題2，完成“想想做做”第4題（五）生活中的分?jǐn)?shù)1.講述：在生活中，我們經(jīng)?？梢砸姷椒?jǐn)?shù)學(xué)生回答：“科學(xué)天地”大約占黑板報(bào)版面的幾分之一？"藝術(shù)園地"大約占黑板報(bào)版面的幾份之一？哪一部分大一些？2.（出示德國的國旗：黑、紅、黃顏色各一份）你能提出什么關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題？學(xué)生提問并解答（出示秘魯?shù)膰欤杭t色兩份，白色一份）你能提出什么問題？相機(jī)出示問題：紅色部分占整個(gè)國旗的幾份之幾？小結(jié)：這個(gè)問題大家可以先想一想，下一節(jié)課我們就會(huì)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)