蘇少 版三年級書法下冊《10 撇折》教學(xué)設(shè)計

撇折一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“撇折”的寫法，進(jìn)一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。通過描紅、仿影練習(xí)，感受重、輕、重、輕的用筆方法。初步感知“撇折”的線條美學(xué)習(xí)碑帖欣賞，初步感受趙孟頫楷書《三門記》的藝術(shù)魅力。二教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)“撇折”的寫法，進(jìn)一步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法難點：通過描紅、仿影練習(xí)，感受重、輕、重、輕的用筆方法。初步感知“撇折”的線條美。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、練習(xí)紙、文房四寶、毛氈等。三、教學(xué)過程（一）碑帖欣賞，激發(fā)興趣師：今天老師帶著大家認(rèn)識一位“集書法之大成，開一代之風(fēng)氣”的元代大書法家——趙孟頫。他本人以超常的智慧與努力，經(jīng)過千錘與百煉，終于成為一代書法宗師與典范，成就了《三門記》這傳世佳作。（課件）他書寫楷書時偶爾會流露出行書的筆法，字字流美動人，這也是趙體的特點之一。他這種勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。（二）謎語導(dǎo)入，初步認(rèn)識撇折請大家來猜一個小謎語，出示謎語：“頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸齒刀，小蟲見了拼命逃。”大家來猜一猜這是一種什么昆蟲？學(xué)生猜。師：今天老師就把這只可愛的小昆蟲請到了我們的課堂上，（出示螳螂的圖片）螳螂是捕蟬的高手，得益于它有一對強(qiáng)健有力的前腿。學(xué)生觀察螳螂的前腿像什么筆畫？（課件：從螳螂腿上出現(xiàn)“撇折”這個筆畫）過渡：“撇折”這個筆畫在漢字中經(jīng)常出現(xiàn)，你們看——（三）學(xué)習(xí)“撇折”感知“撇折”的外形出示“臺、玄”兩個字，讓學(xué)生觀察，你找到“撇折”了嗎？分別是第幾筆？指名說（課件：“撇折”部分變成紅顏色）（課件：“臺、玄”其余部分消失只留下“撇折”），你發(fā)現(xiàn)“撇折”是由哪兩筆組成的？（由“撇”和“橫”或“撇”和“提）”這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)“撇”和“提”組成的“撇折。”復(fù)習(xí)“撇”和“提”的寫法過渡：咱們先來復(fù)習(xí)一下“撇”和“提”的寫法，咱們跟著老師書空。（1）播放“撇”和“提”的視頻。（2）學(xué)生跟著視頻書空“撇”“提”的寫法。學(xué)習(xí)“撇折”的寫法（1）（課件出示：兩個“臺”字）你認(rèn)為這兩個字哪一個更漂亮？為什么？（出示：“撇折”夾角不宜大）過渡：咱們看一看它的運(yùn)筆過程，睜大眼睛仔細(xì)看呦！（課件：線路圖）起筆時要注意什么？與“撇畫”相同，逆鋒起筆右下輕頓，調(diào)整筆鋒向左下撇出。（出示：逆鋒起筆撇左下）到“折”處怎么寫？至撇尾處停頓向右下頓筆，調(diào)整筆鋒向右上提。（出示：折處停頓右下按）收筆時注意什么？與“提畫”相同。（右上漸提鋒出尖）大家思考一下這個筆畫的書寫節(jié)奏是什么？（課件：重—輕—重—輕）學(xué)生齊讀口訣，體會運(yùn)筆過程?！捌舱邸眾A角不宜大，逆鋒起筆撇左下，折處停頓右下按，右上漸提鋒出尖。（2）咱們來一起欣賞老師書寫“撇折”的視頻，播放書寫“撇折”的視頻，學(xué)生書空。（3）教師示范，學(xué)生書空運(yùn)筆路線圖。左手當(dāng)紙右手當(dāng)筆，感受運(yùn)筆的輕重、快慢。（提醒學(xué)生特別關(guān)注“撇折”轉(zhuǎn)折處的寫法）描紅感悟“撇折”的寫法師：那拿起筆咱們也來練一練“撇折”。練字先練姿，在動筆之前，我先來看看大家的握筆姿勢和坐姿如何？（出示：圖）學(xué)生做好寫字的姿勢強(qiáng)調(diào)：頭正、肩平、臂開、足安；指實、掌虛、腕平、管直。（1）學(xué)生描紅時，提醒學(xué)生注意觀察行筆路線圖。（強(qiáng)調(diào)：描紅蓋紅不露紅）（2）評價學(xué)生作業(yè)，根據(jù)寫法提示評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：①夾角大不大？②逆鋒起筆做到了嗎？③折處停頓右下按了嗎？④收筆處出鋒了嗎？學(xué)生再練習(xí)仿影三個。（仿影充影不出影）評價學(xué)生作業(yè)，重點關(guān)注筆畫的輕重變化。（學(xué)生互評）要求同位之間交換作業(yè)紙，在你認(rèn)為書寫漂亮的作業(yè)右上角點上墨。（四）比較與發(fā)現(xiàn)1.現(xiàn)在“撇折”來到了漢字中，出示范字“臺、去、弘”，這三個字中都有“撇折”，帶上放大鏡仔細(xì)觀察，這三個“撇折”的位置一樣嗎？形態(tài)一樣嗎？根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)：在不同的字中，“撇折”的長短、粗細(xì)、夾角大小各不相同?！捌舱邸痹谧值牡撞课恢脮r，一般夾角會大一些；在字頭或字中時，夾角會小一些。（課件出示）學(xué)生打開書讀一讀。2.繼續(xù)觀察，在漢字中“撇折”一般與“點畫”組合在一起。（課件：三個字中的撇折點變紅，加上三角形）你發(fā)現(xiàn)這三個筆畫呈什么形？這是個什么樣的三角形？（等腰三角形，左右對稱重心穩(wěn)）點的起筆對準(zhǔn)什么？當(dāng)“撇折、點”在字的底部時要起到支撐作用，點的收筆與折處基本在一條水平線上。（五）習(xí)字指導(dǎo)下面咱們來學(xué)寫帶有“撇折”的漢字，先來觀察這三個字。古人云：意在筆先，字居心后。說的就是觀察的重要性，書上告訴我們應(yīng)該怎樣觀察這三個字？1.出示范字“臺、去、弘”。2.翻開書讓學(xué)生讀一讀“一點通”。播放書寫視頻的同時，教師強(qiáng)調(diào)書寫要點。臺：上部稍寬，下部稍窄。撇折起筆在豎中線上?！翱凇弊稚祥_下合。去：長橫左伸突出主筆，這個字是橫擔(dān)結(jié)構(gòu)。《黃自元九十二法》中提到：橫擔(dān)者中畫宜長。因橫畫像一個扁擔(dān)，短了挑著吃力。短豎居中。兩橫上揚(yáng)，第一橫稍向下彎曲這叫仰，第二橫稍向上彎曲這叫俯，這一仰一俯體現(xiàn)了書法的靈動變化之美，撇折的夾角不宜太大。弘：左長右短。左右靠近，右部稍偏上。學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。（播放背景音樂）點評學(xué)生作品。（學(xué)生自評）認(rèn)為好的