五年級上冊Unit3let'slearn教學設計

Unit3Whatwouldyoulike?柳塘鎮(zhèn)石關小學徐會情一、教學內(nèi)容Let’slearnRole-play二、教學目標：1.能夠聽、說、讀、寫四會單詞:icecream,tea,sandwich,salad,hamburger.2.能靈活應用重點句型Whatwouldyouliketoeat/drink?回答”I’dlike+a/an/some+食物名稱”或者直接“食物名稱，please.”3.能完成Role-play部分角色扮演，并根據(jù)實際情況填寫出食物名稱到菜單上。三、教學重難點：1.掌握四會單詞:icecream,tea,sandwich,salad,hamburger.2.能靈活應用重點句型Whatwouldyouliketoeat/drink?四、教學過程。Step1:Warm-upGreeting：T:Areyouhungry?S:Yes,Iam./No,I’mnot.T:I’mhungry,too.AndIwanttoknowwhatwouldyouliketoeat/drink?.教師通過多媒體課件，把食物和飲料的讀片展示出來，然后教師問幾名學生“Whatwouldyouliketoeat/drink?”②展示PPT圖片學生回答“I’dlikechickenandbread”或者“Sometea,please.”從而鞏固復習上課所學內(nèi)容。Step2:Newwords師通過課件出示食物圖片，并教讀與單詞有關的單詞、詞組、句子。Sandwich,salad,hamburger,icecream,tea.并書寫到黑板上，通過大大聲，小小聲游戲來加強學生牢記單詞。教師從食物圖片中抽取一張，抽到哪張全班學生大聲的讀出單詞。教師播放Let’slearn部分的錄音，學生跟讀，教師再次領讀，學生跟讀。并講解學過的食物單詞哪些可數(shù)，哪些不可數(shù)。⑤教師將所有食物的單詞卡片拿在手中，請一名學生任意抽取一到兩張單詞卡片，然后向?qū)W生提問啟發(fā)這名學生根據(jù)單詞卡片上的內(nèi)容回答問題。如：T:Whatwouldyouliketoeat?S:I’dliketoahamburgerandasandwich.Step3:Role-play教師先帶學生讀懂role-play的意思和要求，并寫出課文ZOOM的菜單。之后同桌兩人分別扮演服務員和顧客，兩人互相問“Whatwouldyoulike?”并回答“I‘dlikeasandwich,ahotandahamberger.”并在菜單欄寫上自己的菜單和同桌的菜單。教師抽查表演并查看書寫。Step4:Practice教師在PPT上幾道與本課時相關的題型，當堂檢測學生的學習成果Pairwork:A:讀單詞B:讀課文C:情景交際：運用所學單詞和句型詢問對方想吃什么/喝什么。六人一組，小組內(nèi)選出一名成員扮演服務員，其他成員扮演顧客，服務員向其他成員詢問“Whatwouldyouliketoeat/drink?’其他人用“I’dlike....”作答，服