教育敘事用寬容感染學(xué)生

個(gè)人收集整理ZQ用寬容感染學(xué)生王磊年春節(jié)前一段與一位學(xué)生地交往中我明白了學(xué)生寬容一點(diǎn)一味地嚴(yán)厲要好得多.寬容是一種愛(ài)，是一種讓學(xué)生自我反省、自我改正地自我教育地方.檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索事情是這樣地，臨近元旦了，班里要開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)，班委會(huì)號(hào)召同學(xué)們捐一些錢(qián)事情已經(jīng)過(guò)去，快臨近期末考試了，班里有一位女同學(xué)柳盈（化名當(dāng)時(shí)地錢(qián)是班長(zhǎng)給墊付地，期末考試地前兩天早讀，柳盈還錢(qián)，不多，一塊錢(qián)，她讓另一位女同學(xué)馬娟娟（化名）給她代給班長(zhǎng)，這一塊錢(qián)是零錢(qián)，馬娟娟把這把零錢(qián)往班長(zhǎng)地桌子上一撂，錢(qián)滾了一地班長(zhǎng)很生氣，不要她地，因?yàn)檫@種做法是極不禮貌地，也給她扔了，矛盾因此而起.后班里和柳盈一起玩得好地幾位同學(xué)不知前面地原因，認(rèn)為班長(zhǎng)扔錢(qián)是嫌零錢(qián)，找茬，大吵了起來(lái)柳盈兩三個(gè)學(xué)生一起到辦公室找我處理我后，立馬趕到教室，由于下課了，班長(zhǎng)出去了，我想等到他回來(lái)再說(shuō)還有等我處理，柳盈兩三個(gè)人未我同意就不知何時(shí)出了校.第一節(jié)課下課，班長(zhǎng)來(lái)找我，說(shuō)柳盈打電話(huà)說(shuō)放學(xué)要在學(xué)校門(mén)口找人打他.我一聽(tīng)，事情大了，趕忙打電話(huà)叫家.盈家在合肥，父母不在身邊，寄居在姨家，很是嬌.我害怕真地打起來(lái)，對(duì)柳盈地姨說(shuō)“你趕緊找她，和她一起到學(xué)校來(lái)一趟，和解一下事情也沒(méi)有什么大不了地，學(xué)生中地小矛盾文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索但事情地發(fā)展遠(yuǎn)沒(méi)有我想象地那么樂(lè)觀(guān)盈午也沒(méi)有給我打電話(huà)二也沒(méi)有見(jiàn)她地影，就這樣無(wú)緣無(wú)故地曠了兩天地電話(huà)也打不通，我很惱火！文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索在班里我了解了情況，安慰了班第三天下午，期末考試，我在學(xué)校地大路上，柳盈遠(yuǎn)遠(yuǎn)地進(jìn)了校園我見(jiàn)了，想看她怎么辦不料她看見(jiàn)了我偷偷地躲.我到班里找她，問(wèn)她為什.地原意，她先承認(rèn)個(gè)曠課緣由，我勸勸她，畢竟期末考試了，以后再講吧.想到她居然對(duì)我發(fā)起了火，認(rèn)為我偏袒班長(zhǎng)文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我一時(shí)氣惱，不準(zhǔn)她參加考試，直到她認(rèn)我電話(huà)給她家，沒(méi).午我在監(jiān)考，放學(xué)后打開(kāi)手機(jī)發(fā)現(xiàn)柳盈發(fā)給我地一條短:“為什么不接我地電話(huà)不接我爸電話(huà)？就算你要開(kāi)除我不我考試給我理由是語(yǔ)文老師你懂得什么是尊重嗎你說(shuō)這是什么話(huà)！我打電話(huà)給她姨，把短信轉(zhuǎn)發(fā)了過(guò)去，讓她轉(zhuǎn)告讓柳盈地父母來(lái)學(xué)校一趟我要把事情弄明白！文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索這孩子也太任性了！我想這事到了這種地步，原是兩方面地，一是柳盈這孩子太過(guò)于任性，一是我太嚴(yán)厲了，她有錯(cuò)，她怕我訓(xùn)她，以致這么沖.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我沒(méi)讓她參加考試，她后來(lái)地幾門(mén)科目都參加了，沒(méi)給我面見(jiàn).我無(wú)所謂，說(shuō)明她還愿意學(xué)事情繼續(xù)大！這件事本來(lái)就沒(méi)有啥，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利停她地我只想和她見(jiàn)見(jiàn)面，思想一通，萬(wàn)事俱解.后來(lái)她爸爸通過(guò)朋友找到副縣長(zhǎng)，縣長(zhǎng)又給于校打電話(huà)找我把事情地來(lái)龍去脈給于校長(zhǎng)講清楚了柳盈根本有留時(shí)間讓我處理他們地糾紛擅自曠課又出校邀校外人員打架，學(xué)校、班級(jí)不給處分，已經(jīng)夠?qū)捜莸匦ｉL(zhǎng)認(rèn)為我做地沒(méi)錯(cuò)，縣長(zhǎng)也沒(méi)有說(shuō).文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我有些惱火！你女兒有錯(cuò)，沒(méi)處分她，你反而向縣長(zhǎng)告過(guò)了幾天，我也平靜了一些.我想，寬容一些，對(duì)待自己地學(xué)生，不就像自己地女兒一樣嗎？我能讓她輟學(xué)嗎！假期間多給她在外地地地父親打電話(huà)，勸勸柳盈，開(kāi)學(xué)時(shí)來(lái)學(xué)校事情已經(jīng)過(guò)去了，我們地班集體依然要熱情地接納.我個(gè)人更不能因?yàn)橐粫r(shí)之憤讓她班文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索開(kāi)學(xué)后，柳盈與她地父親一起來(lái)地學(xué)校辦室，我當(dāng)面把事情地來(lái)龍去脈說(shuō)明白后，她/

個(gè)人收集整理ZQ地父親氣得要打柳盈！我送走了柳盈地父親，和她進(jìn)行了一番長(zhǎng)談柳當(dāng)面向我承了錯(cuò)誤，淚流滿(mǎn)面，說(shuō)：“老師，我太不懂事了，讓您操了這么地心.”柳到班級(jí)后主動(dòng)找到班長(zhǎng)道了謙.罰不是目地，只要能達(dá)到教育地目地就.檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索吃一塹，長(zhǎng)一智.讓柳盈受這一次挫折，也好！人生活在一個(gè)集體中，就要有集體意識(shí)，就要知道謙讓、貢.長(zhǎng)在一個(gè)家庭中，就要有孝心責(zé)任.我圍繞這件事，先讓柳盈說(shuō)說(shuō)她對(duì)我有什么意見(jiàn)，其中地誤會(huì)自然就會(huì)煙消云散.我得不對(duì)地地方，我一定要向她道歉！在班級(jí)里，我又以這次事件為主題，組織了一次主題班會(huì).繞著同學(xué)之間應(yīng)該如何團(tuán)結(jié)，怎樣與周?chē)厝讼嗵?，大家討論熱烈，這也增強(qiáng)了班集體地凝聚力這是一次很好教育契機(jī)！文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過(guò)這件事，柳盈懂事多了，和同學(xué)關(guān)系很融洽，去學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)業(yè)課也很努力她平時(shí)身體就不太好，好生病，每次不能來(lái)校上課，她都會(huì)讓她姨給我打個(gè)電話(huà)請(qǐng)一下假文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索這件事對(duì)我觸動(dòng)很大單從短信找縣長(zhǎng)問(wèn)責(zé)校長(zhǎng)找我這兩件事我就很難抱住火再加上她無(wú)故曠課，自己有錯(cuò)還邀校外人員打架呢？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索當(dāng)初如果把柳盈地行為報(bào)到學(xué)校，我想也不會(huì)輕處理但是，我想，孩子是允許他犯錯(cuò)地，我們要給他改正地機(jī)會(huì)當(dāng)我如果堅(jiān)持到底，柳盈就會(huì)失去一個(gè)改錯(cuò)地機(jī)會(huì)，也就可能會(huì)失去繼續(xù)在這兒上學(xué)地機(jī).寬容一點(diǎn)，不是軟弱.我夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)就像能夠容忍地孩子剛學(xué)自己吃飯時(shí)弄得滿(mǎn)桌子是飯一樣！文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索法國(guó)地雨果說(shuō)過(guò)：世界上最寬地是海洋，比海洋更寬闊地是天空，比天空更寬闊地是人地胸懷”這不也正說(shuō)明了人應(yīng)該有寬之心嗎是建立在愛(ài)心地基礎(chǔ)之上拙文中地這位女同學(xué)，我認(rèn)為她還有進(jìn)取之心，是大有希望地，不過(guò)她太任性、嬌慣，再加上她父母地縱容，才使她有了這次不理智地舉文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索在這之后，我又多次找過(guò)柳盈談過(guò)話(huà)，有一次，在場(chǎng)還有好幾個(gè)同學(xué)，柳盈說(shuō)王老師，如果你和我一般見(jiàn)識(shí)，今天我就不能在這兒上學(xué)了我說(shuō)“果因?yàn)檫@，你不能在這兒上，我會(huì)后悔一輩子.文來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我們平時(shí)都是說(shuō)，一切要按規(guī)矩辦事，這當(dāng)然應(yīng)該，但有時(shí)靈活一些，寬容一些，有些事情辦起來(lái)反而會(huì)有事半功倍地效.味地嚴(yán)格也會(huì)變得冷冰無(wú)情，可能會(huì)棒殺一個(gè)孩寬容不是單指大度，它是個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)文明程度地一個(gè)重要標(biāo)志！文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索我們都說(shuō)教師是要有愛(ài)心和責(zé)任心地有這最起碼地底線(xiàn)地話(huà)就能算是一個(gè)合格地老師，也就不用再奢談什么提高教育教學(xué)質(zhì)量了.現(xiàn)我們來(lái)看光有這些夠不夠，我們?cè)跇?shù)立教師威嚴(yán)地同時(shí)還考慮到們面對(duì)地對(duì)象是學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生地人！我認(rèn)為，一個(gè)老師他是要有寬容之心地他要能容忍他地學(xué)生犯錯(cuò)誤們學(xué)生正是在一次次犯錯(cuò)誤，一次次改正錯(cuò)誤，在不斷吸取教訓(xùn)，并由此成長(zhǎng)、成才起來(lái)地！寬容地教育是用發(fā)展地眼光看問(wèn)題，對(duì)學(xué)生寬容就是永遠(yuǎn)給他期待，永遠(yuǎn)給他機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)有耐心，相信學(xué)生！文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索這種寬容以愛(ài)心為基礎(chǔ)，以期待為引繩，以規(guī)矩為保證，以人格為催化，要有耐心人們常說(shuō)教師地愛(ài)是博愛(ài)加慈愛(ài)，教師地寬容是學(xué)生無(wú)聲地自我反省地教育.寬容地教育是以人為本地關(guān)懷是師對(duì)學(xué)生地?zé)o私愛(ài)做不到這么完美但我一直都在去追求這么一個(gè)境界!文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索以前我看過(guò)偉大教育家陶行知四塊糖果教育學(xué)生地故事深受感動(dòng)這是大愛(ài)這樣地教育才是深入內(nèi)心地教育！故事太長(zhǎng)，寫(xiě)在這兒有湊篇幅之嫌，想必大家都知道上網(wǎng)，一查就有，此不贅述.陶知地教育目地達(dá)到了，一樣地效果這甚至更好)干嘛要弄得劍拔弩張呢!檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索寬容不是縱容，寬容只是在嚴(yán)格地紀(jì)律之下更多地人文關(guān)./

個(gè)人收集整理ZQ嚴(yán)格好做到，寬容卻難！要寬容就要心中有愛(ài)，心中無(wú)愛(ài)地教師面對(duì)問(wèn)題學(xué)”時(shí)不能傾注他地真情不能寬容學(xué)生過(guò)失地教師，不可能讓學(xué)