《測控技術(shù)與儀器新生研討課》課程教學(xué)大綱

《測控技術(shù)與儀器新生研討課》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱新生研討課FreshmenSeminar課程編碼CTL422311010開課院部控制科學(xué)與工程學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)新生研討與學(xué)科前沿學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時(shí)16講授16實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)16適用專業(yè)測控技術(shù)與儀器授課語言中文先修課程課程簡介（必修）新生研討課一般是由專業(yè)負(fù)責(zé)人面向一年級新生開設(shè)的小班研討形式的課程。課程分為教師講授、實(shí)驗(yàn)室參觀、學(xué)生研討三個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行，教師講授內(nèi)容為學(xué)生研討提供有效的素材和導(dǎo)引；實(shí)驗(yàn)室參觀進(jìn)一步消化課堂內(nèi)容；通過學(xué)生研討的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、求知欲和主動(dòng)性，最終使學(xué)生了解未來學(xué)習(xí)內(nèi)容與努力方向。三個(gè)環(huán)節(jié)共同培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感等基本素養(yǎng)。本課程促使學(xué)生完成高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換、了解專業(yè)前景，為學(xué)生在大學(xué)期間的生活和專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，開啟終生學(xué)習(xí)的觀念和意識(shí)。Thiscourseisacompulsorycourseofferedforthefirstgradestudentsbyprofessorswhichareinchargeofthemajorofmeasurementandcontroltechnologyandinstrumentation.Thecourseisdividedintothreeparts,whichincludeprofessionallecture,labvisitingandseminar.Thebasicmaterialsandguidanceforstudents'discussionareprovidedbyprofessionallectures,andthestudents'curiosity,thirstforknowledgeandinitiativewillbearousedbythewayofgroupdiscussion,andthefuturelearningcontents,lifetargetwillbegotthroughlabvisitingandteacher’sexplanation.Theprofessionalidentity,socialresponsibilityandotherbasicqualitieswillbetrainedthroughallofthearrangement.Thiscourseisdesignedforthestudentsrolechangingfrommiddleschooltouniversity,anditalsodesignedfortheunderstandingofprofessionalbackgroundandthefoundationofstudents’universitylife,itwillopentheconceptandconsciousnessoflifelonglearning.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：能夠理解一個(gè)多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色的作用和責(zé)任及其對整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意義是8.18.12M2目標(biāo)2：關(guān)注測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，理解技術(shù)應(yīng)用發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步對于知識(shí)和能力的影響和要求，對于自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性有正確的認(rèn)識(shí)是12.212.23M3目標(biāo)3：具有良好的心理素質(zhì)，具備克服困難或困境的積極樂觀心態(tài)是13.24M4目標(biāo)4：能與小組成員開展討論、擁有一定答辯能力是9.1三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1專題1測控專業(yè)概論介紹本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展與現(xiàn)狀、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等，介紹日常生活、石油、石化、軍事及其它工業(yè)中的測控問題，使學(xué)生對本專業(yè)具有一定的感性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生專業(yè)意識(shí)和興趣。M22講授0自學(xué)2專題2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與學(xué)術(shù)活動(dòng)幫助學(xué)生了解測控技術(shù)與專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿，介紹如何參與大學(xué)生創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生競賽等；介紹專業(yè)內(nèi)知名的國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)網(wǎng)站，介紹學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的查閱方式、總結(jié)方法以及學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范等。M42講授1自學(xué)資料3專題3測控技術(shù)、測控網(wǎng)絡(luò)與測控系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)與測控技術(shù)的關(guān)系，通過工業(yè)實(shí)例分析測控系統(tǒng)中的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的特點(diǎn)和前沿問題。以生活、工業(yè)中學(xué)生感興趣的智能家居、無人駕駛汽車、快遞分揀機(jī)器人等測控儀器、測控系統(tǒng)為案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知其中涉及的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)前沿，要求學(xué)生對照培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系，探討、明確需要學(xué)習(xí)哪些對應(yīng)課程、培養(yǎng)哪些能力來解決案例中涉及的復(fù)雜工程問題。M22講授、討論1課后作業(yè)4專題4海外測控專業(yè)教育現(xiàn)狀分析與測控專業(yè)就業(yè)介紹國外知名高校的測控及相關(guān)專業(yè)的教育現(xiàn)狀，分析其培養(yǎng)現(xiàn)狀、學(xué)科特點(diǎn)、課程體系，討論與國內(nèi)教育模式的差異與海外留學(xué)相關(guān)的問題。介紹大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法建議，介紹就業(yè)（就業(yè)方向、近幾年就業(yè)率等）、考研（不同方向的特點(diǎn)、保研/考研比例等）等情況。M52講授0自學(xué)5專題5實(shí)驗(yàn)室參觀為了使學(xué)生更好地了解將來所學(xué)專業(yè)課程與其相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)設(shè)備之間的關(guān)聯(lián)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀所有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括傳感器實(shí)驗(yàn)室、智能儀表實(shí)驗(yàn)室、西門子高級自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)過程自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、油氣田自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、控制裝置儀表實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室和檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。使學(xué)生對測控專業(yè)所涉及的專業(yè)檢測和控制實(shí)驗(yàn)室的基本實(shí)驗(yàn)裝置具有感性認(rèn)識(shí)，并對主要開展的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大致了解，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和綜合工程能力鍛煉奠定基礎(chǔ)。M42參觀1查閱資料、撰寫報(bào)告6專題6學(xué)生研討(1) 創(chuàng)新與創(chuàng)意設(shè)計(jì)結(jié)合教師講座內(nèi)容開展創(chuàng)新與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這些創(chuàng)意可以包含但不限于以下方面：生活中的測控技術(shù)應(yīng)用（包含自己的設(shè)想及可能的應(yīng)用）、石油工業(yè)中的測控技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+、3D打印技術(shù)、智慧城市等時(shí)髦內(nèi)容中的測控技術(shù)、高鐵航空航天軍事工業(yè)中的測控技術(shù)。(2) 創(chuàng)新實(shí)踐及其總結(jié)提升針對個(gè)人（團(tuán)隊(duì)成員）有意義的并且與學(xué)業(yè)相關(guān)的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分享生活、分享經(jīng)驗(yàn)。其他自己認(rèn)為有意思的題目經(jīng)小組同學(xué)同意，也可以作為研討內(nèi)容。(3) 大學(xué)生活與高中生活的差異及轉(zhuǎn)變方式結(jié)合輔導(dǎo)員介紹和自己的體會(huì)，設(shè)計(jì)自己大學(xué)四年的生活方式、對未來的設(shè)想、憧憬及可能的實(shí)現(xiàn)步驟。(4) 課程學(xué)習(xí)模塊與學(xué)習(xí)方法測控技術(shù)與儀器專業(yè)的大學(xué)課程可以分為：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)類課程、電工電子學(xué)類課程、計(jì)算機(jī)相關(guān)類課程、檢測與控制類課程、儀器儀表類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)共六大模塊。針對課程模塊的基本內(nèi)容、設(shè)置目的、對專業(yè)的支撐作用、學(xué)習(xí)方法等方面的認(rèn)識(shí)進(jìn)行研討。M16演講、討論2撰寫報(bào)告、制作PPT四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1課堂PPT報(bào)告與回答問題1.內(nèi)容質(zhì)量占10分；2.小組討論形成的創(chuàng)新性結(jié)論與設(shè)想占10分；3.回答問題的質(zhì)量占10分；4.小組同學(xué)之間的配合默契程度占10分。40%2小組總結(jié)報(bào)告1.報(bào)告質(zhì)量占10分；2.隊(duì)友分工的合理性與合作情況需要在報(bào)告中有所反應(yīng)，占10分；3.在提交報(bào)告后的固定時(shí)間組織面試，面試環(huán)節(jié)占10分；不參加面試的小組該項(xiàng)不得分。30%3組內(nèi)隊(duì)友打分1.反應(yīng)隊(duì)友工作情況與工作質(zhì)量；2.有小組組長組織執(zhí)行。30%五、評分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1課堂PPT報(bào)告與回答問題60%A-內(nèi)容新穎、制作完美、講述清晰、回答問題準(zhǔn)確、態(tài)度好;B-內(nèi)容尚可、制作普通、講述基本清晰、回答問題基本準(zhǔn)確、態(tài)度好;C-內(nèi)容簡單、制作一般、講述基本清晰、回答問題基本準(zhǔn)確、態(tài)度不友好;2M1小組總結(jié)報(bào)告30%A-內(nèi)容完整（小組分工與研討內(nèi)容準(zhǔn)備過程概述、研討內(nèi)容的形成、基本結(jié)論）、創(chuàng)新性好（有想法、有依據(jù)、基本可行）、面試表現(xiàn)良好（準(zhǔn)確回答老師問題、思路清晰）;B-內(nèi)容不夠完整、創(chuàng)新性思考不夠、參加面試但回答問題不夠準(zhǔn)確全面；C-內(nèi)容粗糙、缺少思考、沒有參加面試。3M1組內(nèi)隊(duì)友打分10%A-全程參與、積極主動(dòng)、對匯報(bào)內(nèi)容貢獻(xiàn)大、視野廣闊;B-全程參與、完成分配任務(wù)、參與討論與交流;C-部分參與、完成任務(wù)質(zhì)量一般、參與討論發(fā)言很少，思路狹窄。4M2課堂PPT報(bào)告與回答問題50%A-前沿技術(shù)查新學(xué)習(xí);B-成熟技術(shù)消化總結(jié)；C-現(xiàn)成內(nèi)容拷貝學(xué)習(xí)。5M2小組總結(jié)報(bào)告25%A-有思考、有依據(jù)、有討論B-有思考、無討論與分析；C-無思考、無討論、簡單總結(jié)。6M2組內(nèi)隊(duì)友打分25%A-積極主動(dòng)查詢前沿技術(shù)、學(xué)習(xí)最新資料、主動(dòng)與同學(xué)交流;B-愿意查詢新技術(shù)、擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)、交流意識(shí)不足;C-不愿意查詢、主張直接下載現(xiàn)成資料、不愿意承擔(dān)額外的工作。7M3課堂PPT報(bào)告與回答問題20%A-沉著冷靜、不卑不亢、耐心認(rèn)真回答問題;B-遇到難以回答的問題不夠冷靜、回答內(nèi)容不到位;C-急躁、回到問題簡單粗暴。8M3小組總結(jié)報(bào)告20%通過課堂PPT、報(bào)告中的任務(wù)分工和貢獻(xiàn)、面試考核等方面來進(jìn)行判斷，基本依據(jù)如下：A-PPT質(zhì)量好、任務(wù)主要完成者、面試表現(xiàn)好;B-PPT質(zhì)量中上、任務(wù)參與者、面試表現(xiàn)平淡;C-PPT質(zhì)量中等、任務(wù)參與者、沒有參加面試。9M3組內(nèi)隊(duì)友打分60%A-組織者、主要貢獻(xiàn)者;B-參與者、主要貢獻(xiàn)者;C-參與者、貢獻(xiàn)不大。10M4課堂PPT報(bào)告與回答問題50%A-主要演講者、主要回答問題者、熟悉PPT內(nèi)容、思考過相關(guān)問題;B-課程參與者、回答問題到位、思考過相關(guān)問題；C-課程參與者、沒有回答問題。11M4小組總結(jié)報(bào)告20%A-具有明確其貢獻(xiàn)、面試表現(xiàn)優(yōu)秀;B-參與研討內(nèi)容、面試表現(xiàn)一般;C-參與研討內(nèi)容、沒有參加面試。12M4組內(nèi)隊(duì)友打分30%A-組織者、演講者、回答問題者;B-參與者、回答問題者;C-參與者、沒有回答問題。評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C