習(xí)題1：秦朝中央集權(quán)制度的建立

第2課秦朝中央集權(quán)制度的建立【高考考點(diǎn)】秦朝中央集權(quán)制度的形成【考點(diǎn)解讀】知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實(shí)?！菊n堂學(xué)習(xí)】一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一1.春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸（1）西周滅亡與東周開始西周末年，王室衰微，西部少數(shù)民族來犯，周幽王被殺，西周滅亡。___年，周平王東遷_______，史稱東周。（2）春秋時期出現(xiàn)了諸侯爭霸的局面春秋時期，周天子大權(quán)旁落。宗法制、分封制遭到破壞。各諸侯國為了控制更多的土地和人民，相互間進(jìn)行戰(zhàn)爭。春秋爭霸的局面形成。“五霸”一般是指：______________________________________（3）戰(zhàn)國時期諸侯爭霸局面加劇戰(zhàn)國時期，一些強(qiáng)大起來的諸侯不滿足自己的封號，紛紛改稱“王”。對內(nèi)富國強(qiáng)兵，實(shí)行改革變法；對外發(fā)動戰(zhàn)爭，兼并其他諸侯。出現(xiàn)了______________________________“戰(zhàn)國七雄”。2、秦統(tǒng)一（1）條件（結(jié)合教材及材料思考為什么秦能完成統(tǒng)一）材料1：“民之見戰(zhàn)也，如餓狼之見肉，則民用矣。凡戰(zhàn)者，民之所惡也，能使民樂戰(zhàn)者王。強(qiáng)國之民，父遺其子、兄遺其弟、妻遺其夫皆曰：不得，無返?！薄渡叹龝ぎ嫴摺凡牧?：“富貴之門必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀也，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也。”————《商君書·賞刑》材料3：“秦性強(qiáng)，其地險(xiǎn)，其政嚴(yán)，其賞罰信，其人不讓?！薄秴亲印ち蠑场凡牧?：:“夫秦卒之與山東卒也，猶孟賁之與怯夫也?！薄稇?zhàn)國策·韓策一》（2）過程a、攻滅六國（前221年）遠(yuǎn)交近攻，各個擊破（韓趙魏楚燕齊）b、攻擊匈奴，收復(fù)河套c、統(tǒng)一嶺南d、控制西南夷3、結(jié)果秦王政26年，_________年，39歲的贏政統(tǒng)一中國?？唇滩那爻驁D針對練習(xí)：1、公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀右圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列是()A．②③①⑤B．②①⑤⑥C．①③⑤④D．④③⑤⑥2、中國歷史上的第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝建立于()A．公元前2世紀(jì)早期B．公元前2世紀(jì)晚期C．公元前3世紀(jì)早期D．公元前3世紀(jì)晚期二、專制主義中央集權(quán)制度的建立1、皇帝制度（1）“皇帝”稱呼的由來王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，自稱曰“朕”。制曰：“……朕為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮”——資治通鑒·卷七·秦紀(jì)二（2）皇帝制度的特征材料一：“天下之事無小大，皆決于上?！辈牧隙骸疤熳营?dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用”皇帝“命為制，令為詔，天子自稱曰：‘朕’。”材料三：“朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！睂?shí)質(zhì)：3、郡縣制的全面推行丞相王綰(wǎn)等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許?！薄⑽纠钏棺h曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉”──《史記》卷六《秦始皇本紀(jì)》（1）王綰、李斯對地方管理體制的主張各是什么？各自的理由是什么？（2）秦始皇最終采納了誰的主張？為什么？第2課參考答案【課堂學(xué)習(xí)】（1）公元前770/洛邑齊桓公宋襄公晉文公秦穆公楚莊王（3）韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦2.（1）客觀原因：會基礎(chǔ):生產(chǎn)力提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各地區(qū)的聯(lián)系加強(qiáng)；②民心基礎(chǔ):長期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；③政治基礎(chǔ):兼并戰(zhàn)爭，出現(xiàn)局部統(tǒng)一；④民族融合:春秋戰(zhàn)國時期以來各族人民的初步融合，有利于統(tǒng)一。主觀原因：國通過商鞅變法,實(shí)力增強(qiáng)；王嬴政的雄才大略。（3）前221針對練習(xí)：1—2AD二、（2）①皇權(quán)至上②皇帝獨(dú)尊③皇位世襲實(shí)質(zhì):君主專制，即皇帝是封建國家政權(quán)的主宰和權(quán)力中心。（3）答案：（1）王綰主張實(shí)行分封制，理由：天下初定而且疆域遼闊，將王室親族分封到新占領(lǐng)地區(qū)，能夠鞏固帝國統(tǒng)治；李斯主張實(shí)行郡縣制，理由：分封制容易導(dǎo)致中央集權(quán)與地方分權(quán)的紛爭。（2）秦始皇采納了李斯的主張。原因是歷史經(jīng)驗(yàn)證明，郡縣制有利