幼兒園大班美術(shù)教案集合10篇

第幼兒園大班美術(shù)教案集合10篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

活動準備：

1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一、談話導(dǎo)題。

1、引導(dǎo)幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？

它們一樣嗎？〔鼓勵幼兒大膽講述〕

2、小結(jié)：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風時，雨就像一根根的斜線落下來。

二、引導(dǎo)幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。

1、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

〔1〕雨落下的方向

〔2〕要畫兩種線；

〔3〕要畫滿整張紙；

〔4〕正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動

表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標

1、知道弟弟以及家人的重要性。

2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。

活動準備

食品袋，剪刀，膠水

活動過程

[導(dǎo)入]

1.通過唱“弟弟不聽話〞這首歌提高孩子們的注意力。

弟弟，弟弟，不聽話

飯粒兒粘了一下巴

帶著飯粒兒往外跑呀

一群小雞要啄他呀

嘰嘰······

一群小雞要啄他呀

[展開]

1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..

-你的朋友們有弟弟嗎？

-你什么時候不喜歡弟弟？

-你什么時候覺得弟弟很可愛？

-我和弟弟一起能做些什么？

-我能為弟弟做些什么？

-向朋友們介紹我的弟弟。

2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。

-你的弟弟長什么樣子？

-直接描繪出弟弟的臉。

①按照食品袋上原有的圖剪下來

②利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

③討論一下你做的是弟弟的什么表情

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

2、總結(jié)活動

[出示圖片]

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動背景

許多家長都有這樣的體會：每年家里總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要么當垃圾扔掉，要么就堆積在家中的某一角落里。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒后，讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂，又表達了環(huán)保，倡導(dǎo)了節(jié)約。

活動目標

1．體驗在舊鞋子上創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識。

2．知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。

3．養(yǎng)成保護環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識。

活動資源

1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。

2．網(wǎng)上收集各種利用鞋子進行的創(chuàng)意制作，如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好制作成幻燈片，便于演示)。

活動過程

一、出示新鞋導(dǎo)入活動

1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會喜歡它嗎?

2．你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?

、3．你們有沒有什么好方法可以把舊鞋子再利用起來呢?

二、演示幻燈片《創(chuàng)意舊鞋子》

1．舊鞋子可以用來干什么?

2．原來舊鞋子清潔消毒以后還有這么好的用處，你們想不想也來動手試試?

三、創(chuàng)意舊鞋DIY

1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什么?需要哪些材料?

2．教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

3．請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。

4．幼兒操作，教師適當予以指導(dǎo)或幫助。

四、展示幼兒作品

1．請幼兒介紹自己的創(chuàng)意IH鞋，說說有什么用途。

2．拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?

活動延伸

1．請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

2．在幼兒園或社區(qū)舉行“親子環(huán)保玩具制作〞展覽會。

活動反思

舊鞋子是生活中常見的廢舊物品，當它出現(xiàn)在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來舊鞋還有這么好的用途，彩繪一下便成了藝術(shù)品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動時又可以當玩具。

生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多，我們老師應(yīng)該做一個有心人．創(chuàng)新地去發(fā)現(xiàn)利用它們，讓生活中更多的材料都能成為我們教學的資源．表達它的作用，發(fā)揮它的價值。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動目標

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？

〔1〕欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？

〔2〕欣賞《鴨趣》。

師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？

〔3〕欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法。

師：現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？〔引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢〕

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。

師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。

師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？

4、合作、欣賞、。

〔l〕幼兒合作創(chuàng)作。

教師引導(dǎo)幼兒進行分工，發(fā)揮想象完成作品。

〔2〕欣賞、。

師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？

〔3〕教師：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標

1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3.在合作交流中，體驗成功的快樂。

活動準備

知識準備：

1.初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板。

2.會唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

活動過程

一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

2.："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦!"

二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，單獨尋找春天。"

2.幼兒答復(fù)，教師范畫。

師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢?"

3.師："瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味，風的清新泥土的芬芳

三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1.教師巡回指導(dǎo)。

師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?"

2.教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)

四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、在已有生活經(jīng)驗的根底上，大膽想像表現(xiàn)太空搶隊救險的情節(jié)。

2、學畫人物的各種動態(tài)表現(xiàn)救險的方法。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、幼兒已聽過有關(guān)太空搶險隊的故事。

2、范圖“各種動態(tài)的人物〞。

3、太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。

活動過程：

一、欣賞感受

⑴出示背景圖幼兒觀察。

小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什么？

⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。

二、想像討論

⑴太空中發(fā)生了什么事？請你和旁邊的小朋友說一說。

①幼兒互動

②以下幼兒內(nèi)容

⑵有什么方法拯救大家呢？請你們把自己想出的好方法畫下來，好嗎？

三、觀察模仿

⑴出示范圖“各種動態(tài)的`人物〞。

小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？

⑵幼兒隨意想像，說說自己在太空中干什么。

四、表達表現(xiàn)

現(xiàn)在請小朋友們開始作畫吧！

要求：

①選擇自己喜歡的背景色。

②畫面突出人物動態(tài)及搶救的方法。

③介紹自己畫面的含義。

活動反思：

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分表達了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象，充分開展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。〞的教育目標。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

2、能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

3、結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料〔相鄰色或相對色〕、PPT等。

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

二、講解示范——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)這是什么動物？

2、幼兒進行各種猜測。

3、教師：想不出來沒關(guān)系，我們換個角度，轉(zhuǎn)個面來看一看，就會有新的發(fā)現(xiàn)。

4、教師：老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

5、請一個幼兒上來進行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：正確定位

合理搭配色彩進行裝飾

大膽想象，添畫情節(jié)

6、全體幼兒創(chuàng)作。

三、活動講評。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、欣賞講評：請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點評中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾，表揚有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：美工區(qū)，繼續(xù)用拓墨色塊添畫其他的動物。

2、語言區(qū)：講述添畫后的故事。

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

活動設(shè)計背景

孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖。

活動目標

1.學會用簡單的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。

2.利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

活動準備

1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3.場景布置

美術(shù)創(chuàng)作室

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品?！膊シ泡p音樂〕

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子?！渤鍪窘處煄淼母鞣N瓶子〕

二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1.使用剪刀要注意平安，不要傷到自己或別人。

2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導(dǎo)或幫助?！膊シ乓魳贰?/p>

五、展示幼兒作品

1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

六、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，根本到達了預(yù)期的目標。

本次活動主要表達了以下幾個原那么：

〔一〕活動性原那么

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒開展的手段。

〔二〕相互滲透的原那么

新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。〞

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，開展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？開展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，表達了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原那么，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中開展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同開展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

幼兒園大班美術(shù)教案篇9

教學理論依據(jù)

本次活動的理論根底主要依據(jù)皮亞杰的認知開展理論和贊可夫的“教學與開展〞理論。

皮亞杰認為應(yīng)設(shè)法向兒童呈現(xiàn)一些能夠引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與開展〞理論運用“最近開展區(qū)〞學說，指出教學應(yīng)該創(chuàng)造最近開展區(qū)，然后使最近開展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有開展水平。隨著幼兒年齡的增長，大班幼兒表達表現(xiàn)的欲望越來越強烈，想象力和創(chuàng)造力有了很大提高，雙手變得越來越靈巧，對各種形式的美工活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。幼兒經(jīng)常會玩一些手指游戲和手影游戲，手形彩繪作為一種比擬新穎獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，這種活動能深化拓展幼兒的興趣愛好，豐富幼兒的操作體驗和審美情感。因此，根據(jù)認知開展、教學與開展理論，我選取并設(shè)計了符合幼兒的年齡特點和實際水平的本次活動。

實施策略

在活動中將會滲透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的表現(xiàn)形式，這樣更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的開展需求。具體實施過程中，我主要采用了借形想象法、操作體驗法、作品欣賞法等方法來完成活動目標。

首先，用一段手形彩繪錄像導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用手做出各種不同的造型，為手形繪畫做好鋪墊。

其次，設(shè)定情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、借形想象。聯(lián)系幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗對活動的難點進行分解和突破。

再次，緊緊圍繞活動目標，教師示范作畫，將借形想象落實到具體操作之中。幼兒自主操作體驗，實現(xiàn)學習手形繪畫這一活動目標。

最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品，做到前后照應(yīng)，首尾一致。

活動目標

1.觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學習手形繪畫。

2.能夠大膽想象和表現(xiàn)，并用簡單的語言進行講述。

活動準備

1.幼兒經(jīng)驗的準備：活動前組織幼兒做各種手指與手影游戲；了解幼兒的繪畫水平。

2.活動材料的準備：教學課件、背景圖、環(huán)保油彩棒、繪畫用筆等。

活動過程

1.錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

播放一段手形彩繪錄像，組織談話，激發(fā)幼兒對手形繪畫的興趣。

2.手形游戲，變換造型

〔1〕了解手的外形特征，教師用兒歌進行小結(jié)。

〔2〕啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形，并說說怎樣通過手來作畫。

3.借形想象，示范繪畫

〔1〕結(jié)合主題情境，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，借助手形進行想象。

〔2〕教師示范繪畫，鼓勵幼兒圍繞主題“大自然的景色〞來作畫。

4.操作體驗，分享作品

〔1〕教師講解繪畫材料，提出考前須知。幼兒自主選擇作畫材料與方式，大膽作畫。

〔2〕作品展示，分享交流。

最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品。

幼兒園大班美術(shù)教案篇10

1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。

2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

3、