關(guān)于學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案

第5頁(yè)共5頁(yè)關(guān)于學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案關(guān)于學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案1元宵節(jié)觀燈猜謎是我國(guó)民間古老的風(fēng)俗，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成局部。今年元宵佳節(jié)正值我校開(kāi)學(xué)期間，為了讓全校師生感受節(jié)日氣氛，共度佳節(jié)，我校將舉辦“華韻致遠(yuǎn)”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動(dòng)之“中華好謎語(yǔ)”師生猜燈謎活動(dòng)?，F(xiàn)向廣闊師生廣發(fā)“英雄帖”，請(qǐng)師生員工發(fā)揮才智，開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍參與到猜燈謎活動(dòng)中來(lái)，答對(duì)謎題可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。讓我們相約不見(jiàn)不散，共享元宵燈謎喜樂(lè)會(huì)。一、活動(dòng)意義：20xx年元宵節(jié)即將降臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生理解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，結(jié)合我校孝德節(jié)活動(dòng)主題，20xx級(jí)學(xué)生將通過(guò)“慶元宵猜燈謎”活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、安康向上的節(jié)日氣氛，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)性開(kāi)展需求，豐富學(xué)生精神生活。二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解元宵節(jié)的來(lái)歷，知道它的傳說(shuō)、風(fēng)俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。2、通過(guò)讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傳播民族文化的責(zé)任感。3、通過(guò)本次活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能以及動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月23日〔周三〕下午1：30—4：00四、準(zhǔn)備活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關(guān)資料，理解元宵節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)和風(fēng)俗，準(zhǔn)備燈謎。通過(guò)參加豐富多彩的猜燈謎活動(dòng)，初步理解燈謎，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感興趣的燈謎。開(kāi)學(xué)，2月23日帶一個(gè)燈籠〔最好是自制的〕到班級(jí)，班主任利用3日晨會(huì)課和學(xué)生交流資料、指導(dǎo)學(xué)生自制燈謎，貼在自己的.燈籠上。謎面要求字跡清楚，內(nèi)容安康，與謎底匹配；反面寫(xiě)好編號(hào)〔例：1001，前四位為班級(jí)編號(hào)，后三位為謎面號(hào)〕；謎面形式可相對(duì)統(tǒng)一，如：小燈籠、紅色紙條等等。班級(jí)有專(zhuān)人編排序號(hào)、登記謎底編號(hào)及獎(jiǎng)品編號(hào)?；顒?dòng)前，由班主任組織學(xué)生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。五、活動(dòng)過(guò)程：1、各班派家長(zhǎng)委員一名，及學(xué)生2人負(fù)責(zé)核對(duì)謎底，2人負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品〔開(kāi)學(xué)每位學(xué)生自帶一個(gè)獎(jiǎng)品放在班主任老師處〕；下半場(chǎng)再選4名學(xué)生與上述4名學(xué)生調(diào)換。2、猜謎時(shí)，同一樓層各班按照班級(jí)序號(hào)往后推磨1個(gè)班級(jí)開(kāi)場(chǎng)猜謎，猜中的人記下謎面編號(hào)至班級(jí)獎(jiǎng)品兌換點(diǎn)兌換獎(jiǎng)品。每20分鐘往后一個(gè)班級(jí)。3、班主任和輔導(dǎo)員老師一前一后組織帶著學(xué)生猜謎，維持紀(jì)律；家長(zhǎng)志工負(fù)責(zé)行進(jìn)過(guò)程中各班級(jí)之間的組織與協(xié)調(diào)；每班一名家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)兌換點(diǎn)的效勞工作指導(dǎo)；語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)前期燈謎把關(guān)工作。4、活動(dòng)完畢后，學(xué)生撰寫(xiě)體驗(yàn)日記，表達(dá)參與活動(dòng)的感悟。5、活動(dòng)成果：各班自帶獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)猜中學(xué)生；年級(jí)評(píng)選最正確籌劃班級(jí)、最正確組織班級(jí)、文明活動(dòng)班級(jí)，以及燈謎大王〔每班1名〕、文明活動(dòng)個(gè)人〔每班1名〕、最正確效勞員〔每班2名〕、燈籠制作大王〔每班2名〕；6、活動(dòng)完成后，各班結(jié)合班級(jí)文化布置，整合活動(dòng)成果進(jìn)展展示，年級(jí)發(fā)新聞一篇，留下珍貴的成長(zhǎng)足跡。關(guān)于學(xué)校元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案2活動(dòng)主旨：每年農(nóng)歷的正月十五，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。通過(guò)元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日，揭開(kāi)中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗的神秘面紗，借助各類(lèi)課程與活動(dòng)的整合，讓學(xué)生理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳承中華民族的悠久文化。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?！懊褡逦幕钡闹黝}，展示我校民族文化教育風(fēng)貌，傳承弘揚(yáng)民族文化，打造民間文藝，激發(fā)全體師生熱愛(ài)水豐分校、建立水豐分校的熱情，構(gòu)建“和諧水豐”，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。二、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)根本思路。發(fā)動(dòng)：召開(kāi)班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何辦好這次活動(dòng)。歸納總結(jié)活動(dòng)方法，鼓勵(lì)大家積極籌備，簡(jiǎn)單分工。(比方哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語(yǔ)，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ)，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四五天時(shí)間搜集資料，制作燈謎、燈籠。老師：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，在籌備過(guò)程中，鍛煉才能。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)才能目的，老師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參與到活動(dòng)中去、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎。家長(zhǎng)：充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這支好幫手隊(duì)伍。請(qǐng)幾個(gè)比擬有組織才能的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)從中體會(huì)新課程的理念。活動(dòng)分以下三個(gè)局部：(一)迎春文化廟會(huì)1、活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎假設(shè)干，寫(xiě)在紙條上。自備獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給猜出燈謎的同學(xué)?？梢詰┣蠹议L(zhǎng)協(xié)助(比方寫(xiě)燈謎)，但不能完全代替。2、上網(wǎng)查詢(xún)?cè)?jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，風(fēng)俗與詩(shī)歌，制(校園環(huán)?；顒?dòng)籌劃