關(guān)于高一物理教學(xué)工作計(jì)劃四篇

第12頁(yè)共12頁(yè)關(guān)于高一物理教學(xué)工作方案四篇高一物理教學(xué)工作方案篇1一、關(guān)于教學(xué)方案的說(shuō)明：本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》、第二章《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》、第三章《萬(wàn)有引力定律》、第四章《機(jī)械能和能》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》二、教學(xué)目的：本學(xué)期完成以下教學(xué)目的。1。知識(shí)目的：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。2。方法目的：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的根本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法。3。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題的才能；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的才能。三、教材分析^p：第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)單元：第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)．第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的根本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容．第二章勻速圓周運(yùn)動(dòng)可分為兩個(gè)單元：第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描繪方法和根本規(guī)律．分析^p勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析^p第三章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描繪的有關(guān)知識(shí)．第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí)．第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí)．第四章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。第二單元第三、四、五節(jié)，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個(gè)單元，即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。四、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周方案安排表周次日期12．21—2．27曲線運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課22．28—3．06運(yùn)動(dòng)的合成及分解、平拋運(yùn)動(dòng)33．07—3．13平拋運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課43．14—3．20第一章測(cè)試及講解53．21—3．27圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度63．28—4．03圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析^p及習(xí)題課74．04—4．10圓周運(yùn)動(dòng)局部練習(xí)及單元測(cè)試84．11—4．17天體運(yùn)動(dòng)及萬(wàn)有引力定律94．18—4．24萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)104．25—5．01期中考試115．02—5．08功、功率及習(xí)題課125．09—5．15勢(shì)能、動(dòng)能、動(dòng)能定理135．16—5．22動(dòng)能定理習(xí)題課145．23—5．29機(jī)械能守恒定律、能的開(kāi)發(fā)與利用155．30—6．05經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫(kù)侖定律176．13—6．19電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線、電勢(shì)差及習(xí)題課186．20—6．26電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、電容器和電容196．27—7．03靜電的利用及危害及靜電場(chǎng)單元檢測(cè)207．04—7．09期末復(fù)習(xí)及期末考試高一物理教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析^p，學(xué)生根底普遍比擬薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容掌握比擬好的學(xué)生不多。學(xué)生根本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重根底知識(shí)回憶。加強(qiáng)根底教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，局部學(xué)生開(kāi)場(chǎng)有排擠感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析^p必修2是共同必修模塊的第二局部，大局部?jī)?nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的根底要求比擬高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的根本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描繪方法和根本規(guī)律.分析^p勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.第六章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描繪的有關(guān)知識(shí).第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí).第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí).第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。第二單元第三、四、五節(jié)，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目的本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1知識(shí)點(diǎn)的根底上進(jìn)展必修2的`教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握根本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平時(shí)的練習(xí)，注重以會(huì)考和高考的要求來(lái)進(jìn)展教學(xué)。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果;2.多與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;3.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反響得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);4.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解;5.客觀分析^p學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;6.認(rèn)真做好月考分析^p和教學(xué)分析^p歸納總結(jié)工作，老師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。高一物理教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生情況分析^p根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析^p，學(xué)生根底普遍比擬薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容掌握比擬好的學(xué)生不多。學(xué)生根本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重根底知識(shí)回憶。加強(qiáng)根底教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，局部學(xué)生開(kāi)場(chǎng)有排擠感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、本學(xué)期教材分析^p必修2是共同必修模塊的第二局部，大局部?jī)?nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的根底要求比擬高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目的本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1知識(shí)點(diǎn)的根底上進(jìn)展必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握根本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。在平時(shí)的練習(xí)，注重以會(huì)考的要求來(lái)進(jìn)展教學(xué)。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1。客觀分析^p學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;2。認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮詳細(xì)備課作用,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果;多與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;3。認(rèn)真精選資料,布置作業(yè)。組織好單元測(cè)試和月考。認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反響得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);4。盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解;5。認(rèn)真做好教學(xué)分析^p歸納總結(jié)工作，老師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn)。6。繼續(xù)做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導(dǎo),要認(rèn)認(rèn)真真做好方案,踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí),備好課,組織好學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。高一物理教學(xué)工作方案篇4一、現(xiàn)狀分析^p：我所任教的是高一4、5、6三個(gè)平行班級(jí)。學(xué)生總體而言，物理學(xué)習(xí)根底偏弱，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛上高一的學(xué)生在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如教材變化、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)才能缺乏、學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理問(wèn)題等。1.學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)初中物理內(nèi)容比擬直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識(shí)體系的容量和難度都比擬大，重視分析^p推理、定量研究，對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用要求較高。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比擬被動(dòng)，嚴(yán)重依賴?yán)蠋?，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，沒(méi)有自己閱讀教材和主動(dòng)專研的習(xí)慣;(2)對(duì)概念和規(guī)律，不深化理解，簡(jiǎn)單依靠機(jī)械記憶，不注重過(guò)程的復(fù)習(xí)推理，不深究知識(shí)的來(lái)龍去脈，無(wú)法建構(gòu)完好的知識(shí)構(gòu)造;(3)缺乏問(wèn)的意識(shí)，有些同學(xué)對(duì)問(wèn)題不及時(shí)解決，與老師同學(xué)缺乏交流，導(dǎo)致問(wèn)題積壓，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有主動(dòng)進(jìn)取精神，課前要自覺(jué)預(yù)習(xí)，課上積極考慮，注意觀察，勤于動(dòng)手，把知識(shí)學(xué)活，舉一反三，甚至要有獨(dú)創(chuàng)精神。3.學(xué)習(xí)才能存在缺乏(1)邏輯思維才能和空間想象才能缺乏，不能根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情況建立完好的物理情景，建構(gòu)物理模型。(2)觀察和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手才能缺乏，個(gè)別同學(xué)甚至不愿動(dòng)手(3)應(yīng)用物理知識(shí)解題的才能缺乏，計(jì)算才能不夠，代數(shù)運(yùn)算的才能也不夠。(4)分析^p歸納才能不夠，不擅長(zhǎng)對(duì)知識(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，綜合運(yùn)用才能較差。4.學(xué)習(xí)過(guò)程中心理的不成熟有些同學(xué)在初中階段就聽(tīng)說(shuō)高中物理很難，因此在正式進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之前就心存畏懼，缺乏信心和興趣。還有些同學(xué)缺乏完好正確的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在高一階段缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易松懈。二、教材內(nèi)容分析^p：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是魯科版物理必修1，本模塊是高中物理的第一個(gè)模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，理解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的根底，有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)根本的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及理論在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。在本模塊中，學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理根底知識(shí)的同時(shí)，初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，并在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面等受到熏陶。本模塊劃分為以下兩個(gè)二級(jí)主題：●運(yùn)動(dòng)的描繪●互相作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律三、教學(xué)目的分析^p：(一)運(yùn)動(dòng)的描繪(1)通過(guò)史實(shí)，初步理解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)開(kāi)展的推動(dòng)作用。(2)通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，理解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探究自然規(guī)律中的作用。(3)經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，理解位移、速度和加速度，理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。(二)互相作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。(2)知道常見(jiàn)的形變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解物體的彈性，知道胡克定律。(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析^p日常生活中的問(wèn)題。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。(5)認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意四、教學(xué)對(duì)策：學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。1.要更加關(guān)注課堂秩序、關(guān)注學(xué)生反響，及時(shí)調(diào)整、催促。