中表格的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE11/11附件1學(xué)校姓名職稱學(xué)生年級(jí)課程目標(biāo)及

教師信息及教學(xué)設(shè)計(jì)表長(zhǎng)春市第二十六中學(xué)馬芳 執(zhí)教課性別 女年齡 31 信息技程中二 職務(wù) 教師七年級(jí) 課名 Word中表格的制課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用及學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。力。課程設(shè)計(jì)理3.培養(yǎng)學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。念設(shè)計(jì)理念：本課以探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為手段提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通過(guò)表格的制作讓學(xué)生進(jìn)一步感受信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)的發(fā)展變化給我們生活帶來(lái)的便利。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)表格的作用并歸納表格的特征；過(guò)程及方法：教學(xué)目標(biāo)及1．通過(guò)觀察、實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生知識(shí)遷移能力及推理能力。以教學(xué)設(shè)計(jì)理念 學(xué)習(xí)規(guī)則表格的制作為基礎(chǔ)，然后讓學(xué)生體會(huì)不規(guī)則表格是由規(guī)則表格轉(zhuǎn)化而來(lái)的，在教學(xué)中滲透分類、轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。2．了解表格在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的表格知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中去的意識(shí)和習(xí)慣。情感態(tài)度及價(jià)值觀：運(yùn)用表格解決實(shí)際問(wèn)題——感受成功的喜悅；教學(xué)設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)和生活中去的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)情分析初中學(xué)生的思維能力正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的階段，他們思考問(wèn)題時(shí)，仍需要感性材料的支持，所以教師這節(jié)課準(zhǔn)備了大量的案例幫助學(xué)生進(jìn)行分析，讓他們能更好的制作表格。教學(xué)內(nèi)容 本課是長(zhǎng)春版信息技術(shù)教材七年級(jí)上學(xué)期第三單元第九課內(nèi)容，教師對(duì)教材進(jìn)行了以下處理。1．為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)制作表格，教師以繪制表格作為過(guò)渡然后再講解教材上編寫的插入表格。2．教師添加了自己設(shè)計(jì)的表格例子，如學(xué)生電話簿、生物實(shí)驗(yàn)告等，這幾個(gè)例子能很好的輔助教學(xué)，而且貼近學(xué)生的生活。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1word便很容易完成表格的制作。教學(xué)難點(diǎn)：制作不規(guī)則表格。解決措施，通過(guò)添加輔助線，將不規(guī)則表格轉(zhuǎn)化為規(guī)則表格，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法教學(xué)資源*

見(jiàn)附頁(yè)1講授法、練習(xí)法、探究教學(xué)法、合作教學(xué)法課件、表格案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。專項(xiàng)活動(dòng)*其它1教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入今天老師給大家?guī)?lái)2份電話簿，這看教師通過(guò)對(duì)2’（混亂的出示的比突出李明基同學(xué)的電話號(hào)碼。找到了嗎？這是電話簿，表格表（表格的查找指現(xiàn)數(shù)據(jù)你能說(shuō)出理由嗎？定姓名的優(yōu)勢(shì)，正是因?yàn)楸砀襁@個(gè)特點(diǎn)，所以在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)word中表格的制作。引出本課主題。觀新授 請(qǐng)看下表，這是七年一班部分學(xué)生電繪制話簿。規(guī)則 七年一班部分學(xué)生電話簿

表格 序號(hào)112’ 23

姓名電話號(hào)碼李紅劉強(qiáng)王麗

表格 通過(guò)繪表我們已經(jīng)學(xué)過(guò)手繪表格的方法，那么下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始繪制。同學(xué)們都畫完了嗎？好，哪名同學(xué)能說(shuō)一下制作表格時(shí)要注意什么問(wèn)題？這個(gè)表幾行幾列？名稱，明確行列關(guān)系。剛才我們用手中的筆繪制了表格，在word中也有一支筆，和手工繪制的方法是一樣的，我們把這種制表的方法稱為繪制表格（板書繪制表格）現(xiàn)在，我們一起來(lái)

手繪表讓學(xué)格 發(fā)現(xiàn)作表格列題。43由 聆聽(tīng)講word解 繪制格的方找這支神奇的筆。繪制表類似，所打開(kāi)word格以由舊制表格選項(xiàng)，彈出表格及邊框工具欄，這時(shí)第一個(gè)工具按鈕自動(dòng)被選中，選中的狀鉛筆態(tài)按鈕底部有黃色的陰影。大家看第一個(gè)然過(guò)渡。工具按鈕，它叫什么名字？鼠標(biāo)指針現(xiàn)在是什么形狀？這就是我們要找的那支神奇的筆。我們現(xiàn)在就可以繪制表格了。按住鼠標(biāo)左鍵當(dāng)你做錯(cuò)了，可以選擇編輯—撤銷，也可以選擇擦除工具擦除。作示方法。給學(xué)生當(dāng)我們想鍵入文字時(shí)，怎么辦？取消練習(xí)的對(duì)按鈕的選擇或者雙擊鼠標(biāo)左鍵。機(jī)會(huì)。現(xiàn)在大家嘗試制作七年一班部分同學(xué)2教師巡視哪名同學(xué)能到老師這里展示一下你是怎么制作的？

格

可以繪生出現(xiàn)繪制的不錯(cuò)，請(qǐng)回座。制（學(xué)生沒(méi)鍵入表格名稱）同學(xué)們看，這個(gè)表的表格名稱怎么鍵入？當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到

的問(wèn)題。表格內(nèi)部時(shí)，在表格的左上角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可以擦十字圖標(biāo)，按住圖標(biāo)可以移動(dòng)表格，這時(shí)除我們可以鍵入表格的題目。繪制的表行列不太均勻怎么辦？可以把鼠標(biāo)放在對(duì)應(yīng)的行線和列線上進(jìn)行調(diào)各列工具按鈕進(jìn)行調(diào)整。剛才老師在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有增加、刪除行的問(wèn)題，這里我統(tǒng)一講解一下。想增加一行，怎么辦？也可以把鼠標(biāo)放在表格的最右側(cè)，按回車鍵。想刪除一行，怎么辦？也可以選中要?jiǎng)h除的行，單擊右鍵在彈出的快捷菜單里選刪除行?，F(xiàn)在大家完善自己繪制的表格。新授 大家做完了嗎？ 做完插入 剛才我們繪制的是3名同學(xué)的電話簿，規(guī)則要是畫1020表格么辦？有沒(méi)有什么更好辦法？老師告訴大

格。4’家更快更簡(jiǎn)潔的方法——插入表格（書。

插入表思考。格選中表格菜單，選擇插入——表格，30出一個(gè)電話簿。下面同學(xué)們?cè)囈辉嚒＝處熝惨曂瑢W(xué)們做完了。插入表格同學(xué)們掌握的都比較好，就不找同學(xué)示范了。剛才我們學(xué)習(xí)了兩種制表的方法，一種是繪制表格的方法，另一種是插入表格的方法。剛才我們繪制的表格都是行線列線相互貫通的，這樣的表我們叫做規(guī)則表格（2里）

做完了新授制作生物實(shí)驗(yàn)課上用顯微鏡觀察人血涂片一課小組討論讓學(xué)生不規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同學(xué)們看怎么做。匯報(bào)結(jié)學(xué)會(huì)討則表小組討論一下，一會(huì)兒匯報(bào)討論的結(jié)果論問(wèn)題，格果。用繪制解決問(wèn)10’小組匯報(bào)講解一下。我們給這個(gè)表加條輔助線，現(xiàn)在它就轉(zhuǎn)法。題。化成了規(guī)則表格，大家看一下。生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 通過(guò)輔實(shí)驗(yàn)題目 用顯微鏡觀察人血涂實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教師評(píng)語(yǔ)加了輔助線的表大家會(huì)不會(huì)做？會(huì)，插入6行2列的表格，然后把多余的線條擦制作除。 規(guī)則在這里，老師請(qǐng)大家注意這一點(diǎn)，用插格

入表格的方法繪制不規(guī)則表格，最重要的是把不規(guī)則的表格轉(zhuǎn)化為規(guī)則的表格，然后我們?cè)龠M(jìn)行修改。品教師巡視品教師巡視同學(xué)們做好了嗎？哪名同學(xué)想展示一下自己的作品？設(shè)計(jì)我的大家對(duì)以上制表方法掌握了嗎？還有問(wèn)題嗎？沒(méi)有問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)自然下面用剛才所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一份我的生設(shè)計(jì)

做好了情況表自然情況表。誰(shuí)能讀一下相關(guān)要求。學(xué)生朗讀表格的能力。17’制作要求：1.在表格中體現(xiàn)姓名、性別、年齡、相關(guān)要星座、興趣、人生格言等信息（可根據(jù)需求能讓要適當(dāng)增減項(xiàng)目；學(xué)生有2.可先在紙上繪出草表，然后再用電的放矢腦繪制。的去做。匯報(bào)思路：結(jié)合表格內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)；家分享。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：表格設(shè)計(jì)合理、清楚、美觀、實(shí)用；內(nèi)容健康、詳實(shí)；技術(shù)應(yīng)用熟練。作品結(jié)有的