幼兒園區(qū)角環(huán)境

幼兒園區(qū)角環(huán)境——主題版面第1頁(yè)，共14頁(yè)。這是大中國(guó)主題版面。它以平面和立體方式呈現(xiàn)。墻面上有地圖、照片和文字；連下來(lái)的是各地區(qū)的特產(chǎn)。我們?cè)谧鲈撝黝}時(shí)，能否結(jié)合民族藝術(shù)活動(dòng)，投放相應(yīng)的材料或成品展示，拓展孩子的視野。如：舞龍，除了照片文字，還有孩子自制的或收集可以操作的舞龍用品；也可以是孩子用材料建構(gòu)的成品展示等等。第2頁(yè)，共14頁(yè)。這個(gè)版面也是中國(guó)人的主題。展示的是古今比較典型的人物。遺憾的是布置顯得視覺(jué)過(guò)高。鋼琴阻隔，不利于互動(dòng)。結(jié)合園所民族藝術(shù)特色和社會(huì)熱點(diǎn)，我們能否選擇該方面的人物介紹呢？另外，墻上用孩子自制的五星紅旗做背景很好看很有意義。第3頁(yè)，共14頁(yè)。這也是大中國(guó)主題的版面創(chuàng)設(shè)。注重孩子作品的展示，教師的底版、周圍的邊框上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比較好。利用孩子長(zhǎng)城的作品進(jìn)行周遍的框架裝飾，墻下面用膠帶的形式展現(xiàn)５６個(gè)民族圖片。每個(gè)班級(jí)都有孩子的興趣點(diǎn)和亮點(diǎn)，如何結(jié)合園所特色進(jìn)行主題版面創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)主題推進(jìn)及特色亮點(diǎn)？我們可以作為重點(diǎn)思考。第4頁(yè)，共14頁(yè)。此照片是上張照片的延續(xù)。值得注意的是教師對(duì)于版面的整體布局思考：哪些地方放照片？哪個(gè)子主題適宜用照片展示？哪個(gè)主題適宜用幼兒作品展示？教師心中是有思考和規(guī)劃的。另外，墻面往往又和區(qū)角活動(dòng)相連，不只為創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)，這也是我們需要學(xué)習(xí)的。第5頁(yè)，共14頁(yè)。這個(gè)版面富有濃郁的民族氣息。中國(guó)的京劇臉譜、中國(guó)的服裝文化、中國(guó)的字畫(huà)、中國(guó)的文物用品一一滲透著中國(guó)的特別。我們可以借鑒學(xué)習(xí)，在開(kāi)展過(guò)程中納入以上的物品，挖掘其教育價(jià)值，以教研為單位，思考主題的推進(jìn)。第6頁(yè)，共14頁(yè)。這個(gè)版面圍繞月亮的話題展開(kāi)。圖文并茂，涉及到觀察、記錄、交流等方面的能力，也看出孩子對(duì)于月亮話題的興趣點(diǎn)。在區(qū)角活動(dòng)中，結(jié)合材料投放進(jìn)行版面創(chuàng)設(shè)，同時(shí)利用點(diǎn)心（聽(tīng)故事、吃月餅）、學(xué)習(xí)（了解孩子對(duì)于月亮的興趣點(diǎn)和可提升的經(jīng)驗(yàn)）、游戲（制作、買賣）等活動(dòng)，相信孩子會(huì)有收獲的。第7頁(yè)，共14頁(yè)。利用小墻面，以照片和圖片為主，展示家庭的布局圖，是我愛(ài)我家主題的一個(gè)展示點(diǎn)。如果在此基礎(chǔ)上投放可以操作的材料，如拼圖、建構(gòu)類材料等，可能效果會(huì)更好。更有助于環(huán)境與幼兒的互動(dòng)。第8頁(yè)，共14頁(yè)。這是中班我愛(ài)我家的墻面創(chuàng)設(shè)。比較注重的是：生活化的場(chǎng)景布置，圍繞家里的物品和不同房間的擺放來(lái)整體設(shè)計(jì)裝飾主題版面。一些紗巾、紙盒的利用增加了立體效果和溫馨效果。版面一直下拉到區(qū)域，互動(dòng)價(jià)值比較高。第9頁(yè)，共14頁(yè)。將幼兒有趣的表情作品進(jìn)行墻面布置，依據(jù)表情的不同歸類很有童趣。如果不定期地請(qǐng)幼兒猜猜里面的同伴是誰(shuí)？或根據(jù)不同的表情進(jìn)行想象創(chuàng)編故事并展示，孩子的積極性會(huì)更高。第10頁(yè)，共14頁(yè)。這是關(guān)于下雪的一組照片。版面不大，呈現(xiàn)方式以照片和文字為主，通過(guò)連續(xù)地觀看，我們能清晰地了解下雪前、中、后孩子的關(guān)注點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。照片的拍攝納入了教師的思考，照片的陳列猶如下雪場(chǎng)景的再現(xiàn)，幫助每個(gè)孩子和觀摩者了解事情的經(jīng)過(guò)。猶如一本閱讀手冊(cè)很有價(jià)值。第11頁(yè)，共14頁(yè)。這是關(guān)于值日生的版面創(chuàng)設(shè)。內(nèi)容不多，卻讓我們清晰地了解了每個(gè)人的安排（時(shí)間）、每個(gè)人的不同分工（值日生的工作內(nèi)容）。教師在呈現(xiàn)方式上用了不同的色塊，對(duì)于孩子的繪畫(huà)也進(jìn)行了底版加工，視覺(jué)效果比較好。第12頁(yè)，共14頁(yè)。這是大班“我的身體”主題中的內(nèi)容。他的呈現(xiàn)告訴我們：主題版面并非要呈現(xiàn)主題的全部。我們可以選擇孩子在主題中最關(guān)心、最深入研討實(shí)踐過(guò)的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)。在這里可以看到孩子關(guān)于“眼睛”主題內(nèi)容的發(fā)展軌跡。我們不妨也試著在每年各班有所重點(diǎn)地展示一個(gè)小主題，注重的是月月展中的交流分享，提升每個(gè)子主題開(kāi)展的收獲和存在的問(wèn)題，將主題開(kāi)展深入化，版面呈現(xiàn)更有實(shí)效。第13頁(yè)，共14頁(yè)。內(nèi)容梗概幼兒園區(qū)角環(huán)境。連下來(lái)的是各地區(qū)的特產(chǎn)。如：舞龍，除了照片文字，還有孩子自制的或收集可以操作的舞龍用品。展示的是古今比較典型的人物。另外，墻上用孩子自制的五星紅旗做背景很好看很有意義。注重孩子作品的展示，教師的底版、周圍的邊框上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比較好。利用孩子長(zhǎng)城的作品進(jìn)行周遍的框架裝飾，墻下面用膠帶的形式展現(xiàn)５６個(gè)民族圖片。值得注意的是教師對(duì)于版面的整體布局思考：哪些地方放照片。利用小墻面，以照片和圖片為主，展示家庭的布局圖，是我愛(ài)我家主題的一個(gè)展示點(diǎn)。比較注重的是：生活化的場(chǎng)景布置，圍繞家里的物品和不同房間的擺放來(lái)整體設(shè)計(jì)裝飾主題版面。一些紗巾、紙盒的利用增加了立體效果和溫馨效果。將幼兒有趣的表情作品進(jìn)行墻面布置，依據(jù)表情的不同歸類很有童趣。或根據(jù)不同的表情進(jìn)行想象創(chuàng)編故事并展示，孩子的積極性會(huì)更高。版面不大，呈現(xiàn)方式以照片和文字為主，通過(guò)連續(xù)地觀看，我們能清晰地了解下雪前、中、后孩子的關(guān)注點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。照片的拍攝納入了教師的思考，照片