2022年3月四川省青川縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【解析】

2022年3月四川省青川縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【解析】（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)基本部分：作品集、成長(zhǎng)檔案和觀察記錄表.（ ）.幼兒園全面發(fā)展教育是指幼兒在各個(gè)方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展。（ ）.幼兒園教學(xué)活動(dòng)是矛盾統(tǒng)一的，幼的"學(xué)"為教師的"教"服務(wù)。（ ）.杜威主張“教、學(xué)、做”合一應(yīng)貫穿幼兒的教育過(guò)程中.（ ）.條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動(dòng)的產(chǎn)生.（ ）.3?4歲的學(xué)前兒童能夠雙腳交替地下樓梯。（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛需般.英國(guó)心理學(xué)家懷特的研究結(jié)果表明：的爾長(zhǎng)■￡郛需般所吸引.（ ）.母親的教養(yǎng)方式與J例氣質(zhì)對(duì)依戀類型的影響，本質(zhì)上就是環(huán)境和遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響。（ ）.教市健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件.（ ）.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置首先應(yīng)考慮的是幼兒的年齡特點(diǎn).（ ）.能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方;去是討論法.（.結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲有什么異同？.幼兒園環(huán)境所具有的教育性與可控性是可以相互獨(dú)立的.（ ）.幼兒園的教學(xué)課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列活動(dòng).（ ）.兒童自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是掌握人稱代詞，我二（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（ ）.A、定勢(shì)效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、首因效應(yīng).最初幾天的新生JL或哭或安靜，或四肢劃動(dòng)等，可以稱為（ ）,A、混合的情緒反應(yīng)B、高級(jí)的情緒反應(yīng)C、原始的情緒反應(yīng)D、基本的情緒反應(yīng).幼兒的（ ）主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系.A、社會(huì)關(guān)系B、父母的關(guān)系C、鄰里的關(guān)系D、社會(huì)行為.甜甜拿一輛玩具;”車，丁丁也想玩，可甜甜不給，丁丁就去搶，兩人推打起來(lái)，鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)后就走過(guò)去一把奪過(guò)玩具說(shuō)：居然還打起來(lái)了，誰(shuí)都不準(zhǔn)玩了，又緒師的做法（ ）.A、正確，有助于保護(hù)幼兒人身安全B、恰當(dāng)，有利于教育丁丁尊重他人C、不恰當(dāng)，不利于培養(yǎng)幼兒良好品行D、不恰當(dāng)，不利于保護(hù)丁丁的求知欲.（ ）的家長(zhǎng)看不到幼的弱點(diǎn)，對(duì)其行為不分好壞.A、溺愛(ài)型B、專制型C、民主型D、放任型.幼兒園混齡教育優(yōu)于傳統(tǒng)同齡教育的主要原因是（ ）?A、節(jié)約幼兒園經(jīng)費(fèi)B、節(jié)約活動(dòng)場(chǎng)地C、節(jié)約教師資源D、真正實(shí)現(xiàn)教育的適宜性.學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，理解能力差，不易分清正確與錯(cuò)誤，各種教育影響都易接受，為了幫助學(xué)前兒童分辨是非，發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素.在學(xué)前兒童德育中應(yīng)貫徹（ ）.A、規(guī)范與尊重相結(jié)合原則B、堅(jiān)持正面教育原則C、教育影響一致性與一慣性原則D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則.幼正在活動(dòng)室游戲，活動(dòng)室外突然傳來(lái)一陣吵鬧聲，孩子C不由自主的探頭去看，或側(cè)耳傾聽(tīng).這種現(xiàn)象屬于（ ）.A、注意的廣度B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分散D、注意的分配.（ ）的主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法.A、咨詢活動(dòng)B、家長(zhǎng)委員會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、電話聯(lián)系.下列午睡姿勢(shì)正確的是（ ）.A、左側(cè)睡B、右側(cè)睡C、蒙頭睡D、趴著睡.下列哪種行為不利于調(diào)節(jié)幼兒激動(dòng)的情緒？（ ）A、轉(zhuǎn)移注意力B、大聲呵斥C、冷處理D、消退.要求兒童會(huì)塑造物體的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，并能按意愿大膽塑造。這是（ ）兒童的泥工活動(dòng)的要求.A、/Jvh班B、小班C、中班D、大班.大腦左半球負(fù)責(zé)人的（ ）和積極情感.A、言語(yǔ)能力B、思維能力C、空間能力D、消極情感.規(guī)則對(duì)兒童是沒(méi)有約束力的，說(shuō)明這類兒童處在道德發(fā)展的（ ）階段.A、自我中心B、權(quán)威C、公正D、良心維系.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要以對(duì)學(xué)生的（ ）為前提，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。A、尊重和信賴B、理解C、信任D、包容.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵能力，藝術(shù)是（）.A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力.嬰幼兒用鹽水漱口時(shí)，保育員應(yīng)（ ）.A、規(guī)定漱口時(shí)間，滿3分鐘方可離開(kāi)B、敷衍C、認(rèn)真檢直，避免敷衍D、放任不管，憑幼兒自覺(jué).學(xué)前兒童心理學(xué)是（ ）的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支.A、發(fā)展心理學(xué)B、普通心理學(xué)C、學(xué)前教育學(xué)D、兒童解剖生理學(xué).教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到的水平之間的距離為依據(jù).這種做法體現(xiàn)的是（）A、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D、布魯納的發(fā)展教學(xué)法.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，應(yīng)體現(xiàn)的原則不包括（ ）.A、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C、既源于生活，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活D、既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的生活和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.某園固定每周一下午，由幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解答來(lái)訪家長(zhǎng)問(wèn)題，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議.這種幼1病與冢長(zhǎng)互動(dòng)溝通的方式是（ ）.A、家長(zhǎng)會(huì)B、家長(zhǎng)學(xué)校C、家長(zhǎng)開(kāi)放日D、家長(zhǎng)接待日.文文和小雨因?yàn)閾屚婢甙l(fā)生了沖突，兩人都向張老師告狀稱是對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。張老師并沒(méi)有指責(zé)她們，而是借機(jī)引導(dǎo)她們恰當(dāng)處理與同伴的矛盾，學(xué)習(xí)如何與小伙伴和諧相處，讓她們?cè)谶@次矛盾中學(xué)會(huì)如何友好交往.案例中，張老師的社會(huì)教育實(shí)施途徑是（ ）.A、專門性教育活動(dòng)B、滲透性教育活動(dòng)C、契機(jī)性教育活動(dòng)D、游戲.第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是（ ）.A、福祿培爾B、柏拉圖C、亞里士多德D、皮亞杰.建立我國(guó)第一個(gè)幼教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）.A、陶行知B、陳鶴琴C張宗麟D、張雪門.4用沉默寡言，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自制力強(qiáng)，思維靈活性差，他的氣質(zhì)類型屬于（ ）?A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.《幼兒園管理?xiàng)l例》明確提出，幼兒園的管理實(shí)行（ ）的原則。A、地方負(fù)責(zé)B、分級(jí)管理C、家長(zhǎng)配合D、各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé).泰勒就課程內(nèi)容的組織問(wèn)題提出了三個(gè)基本準(zhǔn)則，分別為（ ）.A、連續(xù)性B、順序性C、整合性D、層次性.常曬被褥的好處有（ ）,的爾長(zhǎng)■￡的爾長(zhǎng)■￡郛需般B、預(yù)防疾病C、提高睡眠質(zhì)量D、被褥更暖和.根據(jù)機(jī)能類型說(shuō)，人的性格可以分為（ ）,A、內(nèi)向型B、意志型C、情緒型D、理智型.幼兒園用藥的注意事項(xiàng)包括（ ）.A、飯后服用對(duì)胃有刺激的藥和袪痰藥B、感冒時(shí)盡量不用抗生素C、咳嗽時(shí)不亂用止咳藥D、超過(guò)37。（：用退燒藥.幼1口心理健康問(wèn)題的矯治措施有（ ）?A、行為矯正法B、游戲矯治法C、團(tuán)體訓(xùn)練法D、家庭治療法.關(guān)于幼兒園各區(qū)域的要求，下列表述正確的有（ ）.A、語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽(tīng)B、益智區(qū)在材料的呈現(xiàn)上應(yīng)力求簡(jiǎn)潔C、表演區(qū)需要的空間相對(duì)較小D、美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái).幼兒園談話活動(dòng)的類型有（ ）.A、日常個(gè)別談話B、看圖講述C、日常集體交談D、開(kāi)放性的討詼獺.《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)法律規(guī)定對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育工作的啟示有（ ）A、保育工作要以提高嬰幼兒的素質(zhì)為目的B、保育工作要向嬰幼兒傳遞社會(huì)主義的教育C、保育工作要結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)全面發(fā)展的嬰幼兒D、保育工作要向嬰幼兒傳遞我國(guó)傳統(tǒng)文化.為了增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性，教師在工作中要注意（ ）.A、家園互動(dòng)的重心由訪問(wèn)轉(zhuǎn)向探究B、家園互動(dòng)的方式由單一轉(zhuǎn)向交互C、家園互動(dòng)的空間由開(kāi)放轉(zhuǎn)向封閉D、家園互動(dòng)的.嬰幼冒的體征有（ ）.A、流鼻涕，連續(xù)打噴嚏B、扁桃體紅腫C、小便過(guò)少，小便顏色加深D、額頭和后頸發(fā)熱.磁具對(duì)嬰幼J麻）發(fā)展作用巨大，它能夠促進(jìn)嬰幼兒（ ）的發(fā)展.A、智力B、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力C、想象力與創(chuàng)造力D、社會(huì)性.蛋白質(zhì)中一定含有（ ）元素.A、碳B、氮C、氧D、氫.學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即（ ）,A、探索內(nèi)驅(qū)力B、好奇內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力.為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確教師的道德底線，領(lǐng)導(dǎo)廣大教師努力成為四有好老師，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人.教育部印發(fā)了《新時(shí)代幼兒教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則》.下列選項(xiàng)中屬于的是（ ）.A、傳播優(yōu)秀文化B、潛心培幼育人C、加強(qiáng)安全防范D、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠(chéng)信.下列說(shuō)法正確的有（ ）.A、兩餐間隔時(shí)間不得少于3個(gè)半小時(shí)B、幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2個(gè)小時(shí)C、建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案D、教師和幼兒是評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象.學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在（ ）,A、情緒的社會(huì)化B、情緒的豐富C情緒的深刻化D、情緒的自我調(diào)節(jié)化.關(guān)于幼兒游戲，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）.A、教師應(yīng)該盡量直接指導(dǎo)幼兒游戲B、幼兒游戲不存在性別間的差異C、給予幼兒游戲充足的時(shí)間和適宜空間D、鼓勵(lì)幼兒在游戲中創(chuàng)造多種玩去.學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有（ ）.A、知識(shí)、技能的掌握B、學(xué)習(xí)策略的掌握C、道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)D、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中防滅蒼蠅的有效措施有（ ）.A、徹底治理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生，消除蒼蠅滋生地B、用蒼蠅拍拍打蒼蠅C、各活動(dòng)室使用紗門、紗窗和紗罩，防止蒼蠅污染D、用滅蠅劑藥殺蒼蠅四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題S分）.幼兒園里面有個(gè)小朋友做任何活動(dòng)注意力都不集中，經(jīng)常是不能專注于一件事，容易從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)，而且容易沖動(dòng)，多動(dòng)、好哭鬧、不安靜，教師怎么教育引導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，現(xiàn)在甚至表現(xiàn)出不經(jīng)過(guò)思考就行動(dòng)，不分場(chǎng)合，不顧后果，無(wú)法自制.如亂翻東西，突然吵鬧，離座奔跑，搶別人東西或攻擊別人等行為.有的教師說(shuō)孩子太小，多動(dòng)的原因；有的教師認(rèn)為孩子可能得了多動(dòng)癥，需要去醫(yī)院檢直一下.問(wèn)題："多動(dòng)"與"多動(dòng)癥”是一回事嗎？教師應(yīng)如何看待幼兒的多動(dòng)現(xiàn)象？.幼J拱概念獲得的年齡發(fā)展過(guò)程..簡(jiǎn)述情感與情緒的關(guān)系..簡(jiǎn)述嬰幼兒易患中耳炎的原因.2022年3月四川省青川縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【解析】

（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】作品取樣系統(tǒng)的基本內(nèi)容包括：（1）對(duì)兒童的觀察，如發(fā)展指引與發(fā)展檢核表；（2）兒童作品的收集，如作品集；（3）兒童發(fā)展的總整理，如綜合報(bào)告表.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。幼兒園全面發(fā)展教育強(qiáng)調(diào)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，而不是平均的發(fā)展，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園教學(xué)活動(dòng)是由教師的"教"和幼兒鮑"學(xué)"組成的雙邊活動(dòng).教和學(xué)是矛盾統(tǒng)一的，教師的"教"為幼兒的"學(xué)"服務(wù).故錯(cuò)誤.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】杜威的幼兒教育思想：杜威的名字是和"兒童中心論"聯(lián)系在一起的，"教育即生活"、"教育即生長(zhǎng)"、"教育即經(jīng)驗(yàn)的改造"是杜威教育理論中的三個(gè)核心.杜威主張“做中學(xué)”應(yīng)貫穿幼兒的教育過(guò)程中.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】在傳統(tǒng)的行為主義看來(lái)，條件反射的形成就是個(gè)體習(xí)得新的知識(shí)和行為的過(guò)程，因此在他們眼中這就是心理學(xué)的全部了.但是，認(rèn)知學(xué)派發(fā)現(xiàn)，在條件反射的形成機(jī)理中是有一個(gè)信息接收與加工的過(guò)程的，只是不可否認(rèn)，條件反射形成的過(guò)程，也是對(duì)刺激物建立信念的過(guò)程，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的行為，所以條件反射的出現(xiàn)才被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志.故正確.ojn.【答案】正確ojn【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域具有一定的平衡能力目標(biāo)中指出，3y歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離；能雙腳靈活交替上下樓梯；能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳；分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞；能雙手向上拋球。故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】英國(guó)心理學(xué)家懷特的研究結(jié)果表明：在嬰期，男孩子對(duì)視覺(jué)圖案模型更感興趣，女孩子則更容易為聲響所吸引。故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】母親的教養(yǎng)方式與嬰兒的氣質(zhì)對(duì)依戀類型的影響，本質(zhì)上就是環(huán)境和遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響.故正確。.【答案】正確【解析】教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì).教師保I寺健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】活動(dòng)區(qū)的設(shè)置首先應(yīng)考慮教育目標(biāo).教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)應(yīng)緊密結(jié)合教育內(nèi)容和目標(biāo),與教育活動(dòng)同步,把創(chuàng)設(shè)區(qū)角的過(guò)程變成教育教學(xué)的過(guò)程.故錯(cuò)誤..【答案）正確【解析】討論法是最容易發(fā)揮幼兒的主體性的方法，能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平，促進(jìn)幼兒多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。故正確。.【答案】角色游戲是學(xué)前兒童以模仿和想象，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲.結(jié)構(gòu)游戲是幼J用積木、積塑、泥、砂等結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建造的游戲.二者之間的相同點(diǎn)都是通過(guò)幼兒的想象、創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲.所不同的是，結(jié)構(gòu)游戲是通過(guò)使用一些結(jié)構(gòu)材料來(lái)建筑和構(gòu)造各種建筑或物體，通過(guò)手的操作活動(dòng)，反映幼兒對(duì)周圍事物的印象，而角色游戲是通過(guò)扮演角色來(lái)反映周圍生活，反映人與人的交往。.【答案】錯(cuò)誤【解析】教育性與可控性是相互聯(lián)系、相互制約的。故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】幼兒園課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn)（活動(dòng)）.課程在幼兒園中，是透過(guò)兒童的心理（生理）而發(fā)生影響的，是兒童與其學(xué)習(xí)環(huán)境中的任］可因素交互作用的過(guò)程.故正確?！?.【答案】正確【解析】自我意識(shí)不是生來(lái)就有的，它有一個(gè)逐漸發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程.1歲前兒童沒(méi)有自我意識(shí)，不眥自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)別開(kāi)，甚至不知道手、腳是自己身體的一部分.通過(guò)動(dòng)作，1歲左右的孩子開(kāi)始把自己的動(dòng)作和動(dòng)作的對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)，開(kāi)始知道自己和物體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己的存在和自己的力量，產(chǎn)生自信心.兒童在2-3歲的時(shí)候，掌握代名詞'我”，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志.故正確.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】C【解析】教師期望效應(yīng)也稱羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)，是指人們基于對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng).教師對(duì)學(xué)生的期望，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)發(fā)生符合這種期望的變化.定勢(shì)效應(yīng)也稱“心向"，是指由一定的心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)影響或決定同類后繼心理活動(dòng)的趨勢(shì).暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）是I旨當(dāng)人們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)其具有的其他特征做相似判斷。首因效應(yīng)（最初效應(yīng)）是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。嫡C..【答案】C【解析】?jī)和錾?，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，最初幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動(dòng)等，可以稱之為原始的情緒反應(yīng).它與生理需要是否得到滿足有直接的關(guān)系.故選C..【答案】A【解析】學(xué)前期是幼1比會(huì)性行為發(fā)展的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段，幼兒接觸到的人和事越來(lái)越多；接觸的人也不只是家人，而且還有同齡伙伴手口保育員，人際關(guān)系復(fù)雜了;這些和過(guò)去都有較大的區(qū)別，這將對(duì)幼1比會(huì)性的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響.幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系.故選Afl.【答案】C【解析】幼兒爭(zhēng)搶玩具是幼兒園常見(jiàn)問(wèn)題，題干中教師對(duì)幼兒說(shuō)：居然還打起來(lái)了，誰(shuí)都不準(zhǔn)玩了.不但;殳有幫助幼兒解決問(wèn)題，反而不利于培養(yǎng)幼兒良好品行.故選C..【答案】A【解析】溺愛(ài)型的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求百依百順，看不到幼兒的弱點(diǎn)，對(duì)其行為不分好壞.故選A..【答案】D

【解析】傳統(tǒng)的同齡的幼兒園教育的范型過(guò)于注重教育的教育性、知識(shí)性和學(xué)科性。班級(jí)授課制也講求整齊劃一，不能體現(xiàn)兒童的個(gè)性和發(fā)展兒章的經(jīng)驗(yàn).在教育的過(guò)程中，教育的教育性原則、系統(tǒng)性原則和時(shí)效性原則成為同齡教育的三大原則。幼兒園混齡教育也講求教育性、系統(tǒng)性和時(shí)效性，但是混齡教育首先認(rèn)為每一個(gè)兒童都是不同的，都有著各自獨(dú)特的個(gè)性和不同的經(jīng)驗(yàn)，在教育的過(guò)程中，不論是教育設(shè)計(jì)還是教育的實(shí)施都會(huì)首先考慮兒童和兒童適宜性原則。是否適宜于兒童的快樂(lè)的生活，是否適宜于兒童健康成長(zhǎng)、是否適宜于兒童自我效能感的提升，是否適宜于兒童自身狀況等。故選D..【答案】B【解析】正面教育原則就是要求教師就事論事地引導(dǎo)兒童知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，直接告訴他們應(yīng)該掌握的社會(huì)行為規(guī)范，慎用批評(píng)、懲罰等消極手段，以免給幼兒的心理發(fā)展造成不良影響.由于幼兒正處于個(gè)性,尤其是自我意識(shí)形成的最初時(shí)期，他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力差，他們常常通過(guò)觀察來(lái)學(xué)習(xí)，他們的社會(huì)性發(fā)展是在熏染和生成中完成的，對(duì)各種影響容易接受或模仿，他們更多依賴外部評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自我，因此更需要教師從正面加以引導(dǎo).故選B..【答案】C【解析】注意的分散是指注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，而被無(wú)關(guān)的事物所吸引.正在活動(dòng)室游戲的幼兒被突如其來(lái)的吵鬧聲所吸引，不由自主地探頭去看或側(cè)耳傾聽(tīng)，這屬于注意的分散.故選C..【答案】C【解析】家長(zhǎng)學(xué)校面向家長(zhǎng)開(kāi)放，其主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法，家長(zhǎng)學(xué)校由園所管理，通過(guò)講座、討論、參觀等形式提高家長(zhǎng)教育孩子的能力.故選C..【答案】B【解析】一般認(rèn)為，正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)是右側(cè)臣MS因?yàn)檫@樣可使心臟負(fù)擔(dān)減輕，使肝臟血流量加大，有利于食物的消化代謝.故選B.26,【答案】B【解析】成人幫助孩子控制情緒的方法包括：轉(zhuǎn)移注意法、冷處理法、消退法.同時(shí)成人又應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)地控制情緒。如教給幼兒自我調(diào)節(jié)的方法，比如告訴他們，當(dāng)控制不了自己的情緒時(shí)，就在心里暗暗說(shuō)"不能打人"，"不雌東西"，或者在不愉快時(shí)想想一些有趣的事情.故選B..【答案】C【解析】中班JL童的泥工活動(dòng)要求兒童會(huì)塑造物體的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，并能按意愿大膽塑造.故選c.2丸【答案】A【解析】大腦左半球負(fù)責(zé)人的言語(yǔ)能力不價(jià)只極情感，右半球負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺(jué)、音樂(lè)蝴、身體協(xié)調(diào)、消極情緒等.故選A..【答案】A（解析】皮亞杰將兒童道德發(fā)展劃分為以下四個(gè)階段.（1）自我中心階段（2-5歲）.此階段的兒童還不能把自己同外在環(huán)境區(qū)分開(kāi)，而是把外在環(huán)境看作自身的延伸.規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)不具有約束力.（2）權(quán)威階段（5-8歲）.此階段的兒童0艮從外部規(guī)則，接受權(quán)威制定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準(zhǔn)則看作固定的、不可變更的，而且只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。（3）可逆性階段（8-10歲）.此階段的兒童已經(jīng)不把準(zhǔn)則看成不可改變的，而把它當(dāng)作同伴間共同約定的，不再無(wú)割牛地服從權(quán)威。（4）公正階段（10-12歲）.此階段的兒童開(kāi)始傾向于支持公正、公平等，認(rèn)為公正的獎(jiǎng)懲不能是千篇一律的，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的具體情況而進(jìn)行.故選A..【答案】A【解析】《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》指出：“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要以對(duì)學(xué)生的尊重和信賴為前提，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度?！倪xA.3k【答案】C【解析】各領(lǐng)域的關(guān)鍵能力:健康一自我保護(hù)能力，語(yǔ)言一表達(dá)能力，社會(huì)一人際交往能力，科學(xué)一思維能力，藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造能力.故選C.32,【答案】C【解析】日托園晨檢后，保育員應(yīng)提醒嬰幼兒用鹽水漱口.指導(dǎo)幼口喝鹽水.仰頭，將水放在嗓子眼多振動(dòng)幾次，然后吐出.同時(shí)監(jiān)督幼兒認(rèn)真漱口，避免其敷衍了事。故選c..【答案】A【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支.故選A..【答案】A【解析】維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，兒童的發(fā)展有兩種水平：一種是兒童的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平;另一種是兒童可能達(dá)到的水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū).故選A..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則是：“（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的引破性.（-）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（三）既貼近幼J的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野."遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活的內(nèi)容不利于幼1妙理解.故選3.【答案】D【解析】家長(zhǎng)接待日是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)安排一個(gè)固定的時(shí)間，由主管領(lǐng)導(dǎo)接待家長(zhǎng)的來(lái)訪，解答家長(zhǎng)對(duì)園所、班級(jí)保育教育、管理等方面工作的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，或設(shè)意見(jiàn)箱收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體指導(dǎo)的重要形式,家長(zhǎng)學(xué)校是普及家教知識(shí)的有效渠道，其任務(wù)是系統(tǒng)地向家長(zhǎng)講授教育子女的科學(xué)知識(shí).家長(zhǎng)開(kāi)放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長(zhǎng)開(kāi)放，屆時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng)的一種形式.故選D..【答案】C【解析】契機(jī)性教育活動(dòng)是指教師順應(yīng)幼兒的生活實(shí)際，捕捉最好的教育契機(jī)的社會(huì)教育活動(dòng).如平時(shí)幼兒園突發(fā)各種矛盾時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)靥幚?，學(xué)習(xí)良好的社會(huì)行為和交往技能.題干所述屬于契機(jī)性教育活動(dòng).專門性教育活動(dòng)是指教師根據(jù)教育目的和教育計(jì)劃，根據(jù)本班幼J曲）特點(diǎn)，選擇合適的教育內(nèi)容，采取合理的教育方式方法對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的形式。滲透性教育活動(dòng)是指社會(huì)教育滲透在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中和幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中.其有利于發(fā)揮幼兒園課程的f功能，使幼兒園各課程相互結(jié)合、互補(bǔ)互利.游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)生活的獨(dú)特方式.游戲不僅可以滿足幼兒參與成人生活的愿望，而且對(duì)于他們的社會(huì)認(rèn)知、人際交流、社會(huì)行為等有其他教育形式不可替代的作用.故選C..【答案】B【解析】古希臘的哲學(xué)家柏拉圖在他的著作《理想國(guó)》中第一次提出學(xué)前社會(huì)教育的主張.故選B..【答案】B【解析】陳鶴琴（1892-1982）,中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，被譽(yù)為“中國(guó)的福祿貝爾”、“中國(guó)幼教之父”.他創(chuàng)建了“活教育”理論體系.他率先采用實(shí)驗(yàn)法在其1923年創(chuàng)立的中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園一一南京鼓樓幼稚園.故選B..【答案】C

【解析】黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的特點(diǎn)是情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈;骷略差，但考慮問(wèn)題細(xì)致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實(shí)實(shí)、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強(qiáng)、耐受力高、內(nèi)剛外柔，交往適度、交情深厚但這種人的行為主動(dòng)性較差，缺乏生氣，行動(dòng)遲緩.由題干中沉默寡言、自制力強(qiáng)等詞語(yǔ)可知小軒的氣質(zhì)類型屬于黏液質(zhì).故選C.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.【答案】ABD【解析】《幼兒園管理?xiàng)l例》第六條指出，"幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則.國(guó)家教育委員會(huì)（今教育部）主管全國(guó)的幼兒園管理工作；地方各級(jí)人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作?"故選ABD..【答案】ABC的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】早在二十世紀(jì)四五十年代，就課程內(nèi)容的組織的問(wèn)題，泰勒曾提出過(guò)三個(gè)基本準(zhǔn)則，它們是連續(xù)性、順序性和整合性。⑴連續(xù)性是指課程內(nèi)容如線式地陳述；（2）JI耐性是指課程的后繼內(nèi)容如何既以前面內(nèi)容為基礎(chǔ)，又為以后的內(nèi)容打下基礎(chǔ)；（3）整合性是指各種課程內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系。在涉及幼兒園課的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】被德用久了，會(huì)因?yàn)槿梭w散發(fā)的熱氣而變得潮濕，影響保暖的效果。經(jīng)常將被褥在太陽(yáng)下晾曬，可以使被褥里的棉花變得松軟而富有彈性，睡覺(jué)時(shí)就會(huì)感到柔軟、舒適、暖和.同時(shí)，潮濕的被褥容易滋生細(xì)菌，而太陽(yáng)中的紫外線具有很強(qiáng)的殺菌作用，3~6h內(nèi)就會(huì)將附著在被褥上的細(xì)菌病原體全部殺死，所以晾曬被楣是最簡(jiǎn)單可行的預(yù)防疾病的有雌施.最后，被褥經(jīng)太陽(yáng)光的照射后會(huì)有一種淡淡的太陽(yáng)曬后的香味，對(duì)提高睡眠質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用.故選ABCD..【答案】BCD【解析】培根根據(jù)智力、情感、意志等三種心理機(jī)能把人的性格分為理智型、情緒型和意志型.故選BCD.ojn.【答案】ABCojn【解析】幼兒園用藥的注意事項(xiàng)包括以下幾點(diǎn)：（1）止瀉藥飯前服.（2）對(duì)胃有刺激的藥和袪痰藥飯后服.（3）感冒時(shí)盡量不用抗生素.（4）體溫38℃以下不用退燒藥.（5）咳嗽時(shí)不要亂用止咳藥.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼11心理健康問(wèn)題的矯治措施包括認(rèn)知行為矯正法、游戲矯治法、家庭治療法和團(tuán)體訓(xùn)練法、動(dòng)物輔助治療法.（1）行為矯正法：指應(yīng)用心理學(xué)的原理，特別是條件反射的規(guī)律，如強(qiáng)化消退、示范等，幫助心理與行為異常者改變異常的行為，形成新的適應(yīng)性的行為的一種方法,具體策略有:正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、消退法、塑造法、系統(tǒng)脫敏療法、厭惡療法等.（2）游戲矯治法：一般指透過(guò)游戲來(lái)協(xié)助小孩（一般是3歲-II歲）去表達(dá)他們的感受和困難，如恐懼、憎惡、孤獨(dú)、挫敗感和自責(zé)等等，從而達(dá)到治療效果.常用游戲有角色扮演游戲、象征性游戲、模仿游戲、畫畫游戲、規(guī)范游戲、沙盤游戲等.（3）家庭治療法：是以家庭為對(duì)象實(shí)施的團(tuán)體心理治療模式，其目標(biāo)是協(xié)助家庭消除異常、病態(tài)情況，以執(zhí)行健康的家庭功能.主要流派有鮑恩家庭系統(tǒng)治療、結(jié)構(gòu)派家庭治療、策略派的家庭治療、經(jīng)驗(yàn)性家庭治療、精神分析家庭治療、認(rèn)知行為家庭療法等.（4）動(dòng)物輔助治療法：是一種以動(dòng)物為媒介，通過(guò)人與動(dòng)物的接觸，改善或維持病弱或殘障人士的身體狀況，或幫助他們加強(qiáng)與外部世界的互動(dòng)，進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)康復(fù)的過(guò)程.故選ABCD..【答案】ABD【解析】語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽(tīng)、語(yǔ)言游戲、交談等.A項(xiàng)正確.益智區(qū)為幼兒提供的操作材料應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，可利用一些分類擺放的籃筐、盒子或盤子.B項(xiàng)正確0美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái)，以便于清洗。D項(xiàng)正確.表演區(qū)需要的空間相對(duì)較大，以滿足擺放道具和服裝、布景、表演和觀看的需要.C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ABD..【答案】ACD【解析】幼兒園談話活動(dòng)的類型：（1）日常生活中的談話：日常個(gè)別談話和日常集體談話。①個(gè)別談話：利用來(lái)園、離園、游戲和活動(dòng)間隙等零散的時(shí)間和部分幼J翩某個(gè)話題進(jìn)行交談.教師要把這些談話內(nèi)容列入一日活動(dòng)計(jì)劃中.②集體交談：同時(shí)多個(gè)話題，形式活潑自由.（2）有計(jì)劃的談話活動(dòng).教師制訂一定的計(jì)劃和活動(dòng)方案，依據(jù)事先確定的話題，有目的地組織兒童進(jìn)行.要讓每個(gè)幼J廊能積極地發(fā)表自己的看法，還要讓幼1闈極地與同伴交談，與教師交談.由于有計(jì)劃的談話活動(dòng)對(duì)幼兒的有意注意、有意記憶及言語(yǔ)能力的要求較高，不太適合在小班初期開(kāi)展，可以在小班下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行.（3）開(kāi)放性的討論活動(dòng).討論活動(dòng)話題一般是開(kāi)放性問(wèn)題，涉及的事物是幼兒所熟悉的，但是對(duì)于幼兒又有一定難度。例如"假如你有一朵七色花，你最想做的事是什么？"故選ACD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前教育是我國(guó)教育的重要組成部分，《教育法》的相關(guān)內(nèi)容對(duì)其有重要的引導(dǎo).故選ABCD..【答案】ABD【解析】為了增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性，教師在工作中要注意以下幾點(diǎn)：（I）家園互動(dòng)的重心由訪問(wèn)轉(zhuǎn)向探究；（2）家園互動(dòng)的方式由單一轉(zhuǎn)向交互；（3）家園互動(dòng)的空間由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放；（4）家園互動(dòng)的媒介由單一的語(yǔ)言轉(zhuǎn)向多種媒介.故選ABD..【答案】ABD【解析】流鼻涕，連續(xù)打噴嚏；扁桃體紅腫；額頭和后頸發(fā)熱都是感冒的體征.但小便過(guò)少、小便顏色加深則可能僅僅是表明體內(nèi)缺水，，不是感冒的體征。所以只有A、B、D三個(gè)選項(xiàng)是正確的.故選ABD..【答案】ABC【解析】玩教具對(duì)嬰幼兒的發(fā)展作用巨大，它能夠促進(jìn)嬰幼兒智力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力與創(chuàng)造力、社會(huì)性等多方面的發(fā)展.故選ABC..【答案】ABCD【解析】蛋白質(zhì)中一定含有碳、氫、氧、氮.故選ABCD..【答案】BCD【解析】布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)觀：（1）教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu).布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性.（2）掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則.布魯納提出的四條教學(xué)原則：①動(dòng)機(jī)原則。②結(jié)構(gòu)原則.③序列原則，或稱程序原則.④強(qiáng)化原則。布魯納認(rèn)為，幾乎所有的學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力.他認(rèn)為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)：好奇的內(nèi)驅(qū)力（求知欲）；勝任的內(nèi)驅(qū)力（成就感）；互惠的內(nèi)驅(qū)力.故選BCD..【答案】ABCD【解析】新時(shí)代紈I股師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則是堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全肪范、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律和規(guī)范保教行為.故選ABCD.56.【答案】ABCD【解析】《幼1病工作規(guī)程》第十八條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度.正餐間隔時(shí)間為3.5T小時(shí).在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)高寒、高溫地區(qū)可酌情增減.第十九條指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案.每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)幼兒弟14頁(yè)/（共16頁(yè)）視力.在幼兒園中，教師和幼兒既是課程評(píng)價(jià)的“對(duì)象"，又是評(píng)價(jià)的“主體".故題中四項(xiàng)說(shuō)法均正確。故選ABCD.57.【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）情緒的社會(huì)化；（2）情緒的豐富和深刻化；⑶情緒的自我調(diào)節(jié)化.故選ABCD.5g.【答案】AB【解析】教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)以間接指導(dǎo)為主，即教師在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，將教育要求轉(zhuǎn)化為幼1曲）內(nèi)部動(dòng)機(jī)和游戲行為.A項(xiàng)錯(cuò)誤.幼兒游戲的性別差異主要表現(xiàn)在游戲類型、內(nèi)容、玩具、角色等方面，如女孩兒喜歡運(yùn)動(dòng)量小的、安靜的、坐著進(jìn)行的游戲，而男孩兒喜歡運(yùn)動(dòng)量大的、冒險(xiǎn)性較大的游戲.B項(xiàng)錯(cuò)誤.教師應(yīng)為幼J履供充足的游戲時(shí)間，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲空間.C項(xiàng)正確.在游戲中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒開(kāi)拓思路，嘗試多種玩法.D項(xiàng)正確.故選AB..【答案】ABCD【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)中的一種特殊的形式，其內(nèi)容有以下三點(diǎn)一是知識(shí)、技能^學(xué)習(xí)策略的掌握二是問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng).故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中防滅蒼蠅的有效措施有：徹底治理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)清除生活垃圾，消除蒼蠅滋生地；用蒼蠅拍拍打蒼蠅；各活動(dòng)室使用紗門、紗窗和紗罩，防止蒼蠅污染；用滅蠅劑藥殺蒼蠅.故選ABCD.四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.【答案】（1）幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多動(dòng)”.注意力不集中，但恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，幼兒是能夠以他自己的興趣集中注意很好地進(jìn)行活動(dòng)的，而且活動(dòng)中幼兒的注意也相對(duì)穩(wěn)定。案例中這個(gè)小朋友是明顯的多動(dòng)癥表現(xiàn).兒童多動(dòng)癥又稱“輕微腦功能失調(diào)”或“注意缺陷障礙”，是一種以注意障礙為最突出表現(xiàn)，以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問(wèn)題。主要行為表現(xiàn)有:①注意力不集中.注意力集中困難是該類患兒突出