2022年7月河北省元氏縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案【含解析】

2022年7月河北省元氏縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案【含解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理C一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.要想讓幼兒對班集體有歸屬感，就要讓每個幼兒感受到自己在班級中被需要，感受到自己能為大家做貢獻,感受到自己是班集體的主人.（ ）.兒童上小學后面臨的困難在于身體適應方面.（ ）.學前教育機構要嚴格執(zhí)行晨間檢直及全日觀察制度，發(fā)現(xiàn)異常及時處理.（ ）.合理安排一日生活，有利于形成動力定型，提高效率.（ ）的爾長■￡郛需般.《的爾長■￡郛需般. （3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標分別是對37歲、4~5歲、5Y歲三個年齡階段中期的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望.（ ）.教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。（）.幼兒教育評價是對幼兒的發(fā)展狀況和成效的價值判斷.（ ）.幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的.（ ）.第一本學前教育專著是《幼兒園教育學》.（ ）.幼生活自理的技能動作，不必專門進行培養(yǎng)和練習，幼兒在生活中自然而然就學會了.（ ）.良好的進餐環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面.（ ）.結合圖片在集體教育活動中，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則.鼓勵幼J導習書寫自己的名字。提醒幼JL寫畫時保持正確姿勢.（ ）.我國著名教育家陳鸛琴主張以"生活教育”為理念，建立生活教育課程理論體系，并創(chuàng)辦了中國化、平民化的幼稚園。（ ）.幼兒園活動具有綜合性的特點.（ ）二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）.冬冬邊玩魔方邊小聲嘀咕："轉一下這面試試，再轉這面呢？"這種語言被稱為（ ）.A、角色語言B、內(nèi)部語言C、自我中心語言D、對話語言.幼兒園課程的基本形式是（ ）.A、上課B、游戲C、活動D、參觀.學前兒童思維以（ ）.A、直觀行動思維為主B、具體形象思維為主C、抽象邏輯思維為主D、創(chuàng)造性思維為主.小明剛上小學時，課間只顧玩，老忘上廁所.這表明小明在幼兒教育階段缺乏（ ）.A、主動性培養(yǎng)B、獨立性培養(yǎng)C、人際交往能力培養(yǎng)D、動作培養(yǎng).做好有效銜接工作要求教師要注重培養(yǎng)幼兒的非智力品質(zhì)，下列屬于非智力品質(zhì)的有（ ）.A、規(guī)范的寫字姿勢和握筆方法B、初步的邏輯推理能力C、簡單的數(shù)字指認、計算D、堅毅、勇敢的人格品質(zhì).口吃是語言的節(jié)律障礙、說話不正確的停頓和重復的表現(xiàn).（ ）一般是吃開始發(fā)生的年齡.A、0-1歲B、2?3歲C、4~5歲D、6-8歲22.從時間維度上說，學前教育研究對象的年齡段通常在（ ）,A、067歲B、1-6、7歲C、267歲D、367歲.那些害怕打針的幼兒可以通過在角色游戲中扮演護士，給娃娃打針，來克服由真正的經(jīng)歷所帶來的害怕感而那些害怕某些東西或與父母分離的幼兒，也可以在游戲中面對和控制這些恐懼的情感.這體現(xiàn)了幼兒園游戲具有的教育作用是（ ）.A、能促進幼兒身體的發(fā)展B、能促進幼兒智力和語言的發(fā)展C、能促進幼兒良好情感的發(fā)展D、能促進幼兒社會性的發(fā)展.幼）1，學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣.這是利用了感知規(guī)律中的（）.A、適應現(xiàn)象B、對比現(xiàn)象C、聯(lián)覺D、知覺中對象與背景的關系.情緒不佳時采用殘忍行為、強迫行為、攻擊行為和破壞行為來處理問題，以求得暫時緩解心理的壓力，求得心'理的平衡.這屬于（ ）嬰幼兒的特點.A、沉悶型B、緊張焦慮型C、消極的心理防御型D、喋喋不休告狀型.（ ）認為“兒童發(fā)展是一個順序模式的過程，這個模式是由肌體成熟預先決定和表現(xiàn)的?！盇、弗洛伊德B、皮亞杰C、格塞爾D、轉.洋洋總是欺負膽小的咪咪，這天他又把咪咪的圖畫書故意弄破了，小明打抱不平把洋洋推倒在地，站在旁邊的可可大聲城道：”老師說了不許打人！小明是壞孩子，我要去告訴老師！”由此可知，可可的道德發(fā)展處于（ ）?A、前習俗道德水平，以服從與懲罰為取向階段B、前習俗道德水平，以工具性目的與取向階段C、習俗道德水平，以"好孩子”為取向階段D、習俗道德水平，以維持社會秩序為取向階段."一目十行""一覽無余”是指注意的（ ）.A、范圍廣B、分散快C、集中性強D、分配好.在大班“哪個噴得遠”科學教育活動中，其中一條目標是“對科學實驗感興趣”。這是學前兒童科學教育中的（ ）.A、目標B、技能目標C、能力目標D、情感和態(tài)度目標.某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應適中，對新異刺激一般反應積極，較易適應環(huán)境。按托馬斯一切斯的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（ ）.A、困難撫育型B、興奮型C、起動遲緩型D、容易撫育型.（ ）是指把兒童作為一個獨立的、具有獨特個性的個體來看待的兒童觀.A、國家本位的兒童觀B、個人本位的兒童觀C家族本位的兒童觀D、學校本位的兒意觀.2y歲的兒童對手工制作的表現(xiàn)意圖（ ）?A、開始萌芽B、尚未形成C、正在發(fā)展D、迅速形成.巴甫洛夫根據(jù)高級神經(jīng)活動基本特性結合的不同，將高級神經(jīng)活動分為四種類型興奮型、活潑型、（ ）及弱型.A、安靜型B、一般型C、混合型D、遲緩型.（ ）是指教師有目的、有計劃地引導幼兒運用視覺、口斤覺、味覺、嗅覺等多種感官去感知所選定的客觀事物與現(xiàn)象，使之獲得感性經(jīng)驗，并在此基礎上逐步形成概念的方法。A、參觀法B、觀察法C演示法D、示范法.社區(qū)學前教育主要具有區(qū)域性、開放性、（ ）和主動性的特點.A、整體性B、綜合性C融合性D、豐富性.社區(qū)居民通常會議論誰家的孩子如何聰明會讀書，誰家的孩子只會調(diào)皮搗蛋.這無形中就是以讀書好壞作為評價孩子的重要尺度，這體現(xiàn)了社區(qū)教育的（ ）?A、廣泛性B、隨機性C、復雜性D、滲透性.某中班教師制定的美術活動“畫房子”的目標之一是：讓幼兒掌握畫長方形和三角形的技能.這一目標屬于幼兒園的（ ）.A、課程目標B、近期目標C、活動目標D、遠期目標.課堂上，老師提問”圖片中有幾只小雞"，孩子們卻嘰嘰喳喳道”小雞是黃色的”“我家有小雞"，這種現(xiàn)象叫作（ ）.A、偶發(fā)記憶B、曲線記憶C、對偶記憶D、形象記憶.教師反思的深度從低5IJ高一般有三種水平，其順序為（ ）.A、技術性反思、背景性反思、批判性反思

B、背景性反思、技術性反思、批判性反思C、批判性反思、背景性反思、技術性反思D、技術性反思、批判性反思，背景性反思.結構短小、內(nèi)容緊湊、形象生動集中、音樂表現(xiàn)手法簡單的歌曲，如《〃老鼠》其歌唱教學最適宜的方法是（ ）?A、識譜教唱法B、整體教唱法C、分句教唱法D、歌詞先行教唱法三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）.結構主義教學觀認為，掌握學科基本結構的教學原則有（ ）.A、強化原則B、動機原則的爾長■的爾長■￡郛需般D、程序原則.教育部發(fā)布的《關于大力推進動兒園與小學科學銜接的指導意見》指出，推進幼小銜接的基本原則有（）?A、堅持兒童為本B、堅持雙向銜接C、堅持系統(tǒng)推進D、堅持規(guī)范管理.防止老鼠生存、繁衍的方法主要有（ ）.A、徹底治理園所環(huán)境，隨時保持園所周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生B、各功能室內(nèi)不儲藏各種食物，斷絕老鼠的水源、食源C、食堂出口、入口使用結實耐用的擋鼠柵欄，柵欄不｛氐于60cm,防止老鼠進入D、保持室內(nèi)開窗通風.下列關于五歲幼兒掌握空間方位的說法，錯誤的有（ ）?A、開始以他人為中心辨別左右B、開始以自己為中心辨別左右C、開始以他人為中心辨別前后D、開始以自己為中心辨別前后.嬰幼兒體育活動的負荷量處于過度疲勞時會出現(xiàn)（ ）.A、臉色蒼白B、惡心嘔吐C、步態(tài)不穩(wěn)D、睡眠不安.在幼兒園班級管理方法中，情感溝通法的操作要領包括（ ）?A、教師要提供幼兒實踐的機會B、教師要善于觀察幼兒日常情感表現(xiàn)C、教師要保持和藹可親的個人形象D、教師要保持規(guī)則的一貫性.課程內(nèi)容組織方式主要有（ ）等幾種.A、分科課程B、核心課程C、活動課程D、理論課程.對于初入學前教育機構難以獨立入睡的嬰幼兒，保育員的正確做法是（ ）.A、安撫嬰幼兒，放松嬰幼兒的情緒B、堅持從一開始就讓嬰幼兒獨自入睡C、先陪伴他們?nèi)胨?，逐漸減少陪伴次數(shù)D、一直陪伴嬰幼兒入睡.幼兒教師應具備的能力有（ ）.A、觀察與解讀幼兒B、師幼互動C、組織管理、評價與反思D、設計教育活動的能力.關于游戲與兒童社會性的發(fā)展，說法正確的是（ ）.A、游戲幫助兒童“去自我中心”B、游戲促進同伴關系的發(fā)展C、游戲促進親社會行為的發(fā)展D、游戲促進兒童積極的情緒體檢.0?6歲的兒童在心理和生理上與中小學生有所不同，具體包括（ ）.A、動作、身體技能發(fā)展有限B、知識經(jīng)驗缺乏U能夠很好控制自己的情緒D、對教師有很強的依賴性.西紅柿富含各種維生素，經(jīng)常讓嬰幼兒食用可以（ ）.A、大量補充維生素CB、生津止渴C、健胃消食D、有效預防壞血病.幼兒園家長工作的主要內(nèi)容有（ ）.A、主動向家長介紹保育教育工作、介紹育兒知識與經(jīng)驗B、了解幼兒個性特點C、反饋幼1府園學習生活情況D、動員家長參與幼兒園活動.火災發(fā)生時，下列做法正確的是（ ）.A、用手捂住口易，迅速、有序地撤離火災現(xiàn)場B、空氣中煙霧比較大時，要用打濕的毛巾捂住口鼻，迅速逃離火災現(xiàn)場C、空氣中煙霧比較大時，逃離火災現(xiàn)場時身體位置盡量放低D、坐電梯迅速下樓.在后疫情時代，家園教育可以依托（ ）網(wǎng)絡形成互動合作.A、幼兒園網(wǎng)站B、家長QQ群、微信群C、釘釘平臺D、班級博客.周圍神經(jīng)系統(tǒng)由（ ）組成。A、腦神經(jīng)B、脊神經(jīng)C、交感神經(jīng)D、植物神經(jīng).具有下列條件的人員，可以在幼兒園工作的有（ ）.A、身體健康，高中畢業(yè)，受幼兒保育職業(yè)培訓B、有間歇性精神病，本科，受幼兒保育職業(yè)培訓C、身體健康，醫(yī)學院畢業(yè)，已獲得相關資格證D、本科，沒有通過教育行政考核.下列關于我國《幼兒園管理條例》中幼兒園教育職能的說法，正確的有（ ）.A、幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行B、幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法C、幼兒園應當使用全國通用的普通話，在何情況下都禁止使用其他語言D、幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定.幼1檄育活動的教學方法一般包括（ ）等.A、觀察法B、講解法C、演示法D、練習法.保育員在訓練嬰幼J便時應注意的問題有（ ）?A、掌握好嬰幼兒的排便時間B、幫助嬰幼兒養(yǎng)成每天定點排便的習慣C、注意觀察嬰幼兒排便前的動作表現(xiàn)D、用正確的態(tài)度對待嬰幼的排便行為四、簡述題（共4題，每題5分）.幼兒無意記憶的效果主要依賴于哪些因素？.簡述情緒、情感與幼兒活動的關系..段老師是某幼兒園大班班主任.有一天，段老師班上的孩子曉光在園里和其他同學一起玩耍打鬧，結果嘍光扔石子不小打壞了學校大禮堂的一塊玻璃.段老師批評了曉光，讓他在全班同學面前作了檢直，并決定按照學校有關規(guī)定由曉光的家長賠償被打壞的玻璃。當天下午，觥的父親就沖入教室，不問青紅皂白，對段老師揮拳便打.由于毫無防備，段老師被打倒在地上.曉光的父親還揚言，如再“欺負”他兒子，還要“教訓”老師.等其他老師聞訊趕來，曉光的父親已揚長而去。大家急忙將段老師送往附近醫(yī)院，經(jīng)診斷段老師眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經(jīng)鑒定為輕傷。段老師受到侮辱、毆打怎么辦？請談談你的看法..簡述學前兒童體育活動的基本內(nèi)容。2022年7月河北省元氏縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案【含解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）1.【答案】正確【解析】歸屬感是指心理上的安全感與落實感，就是一種在群體中被需要、被他人接受、被他人認為有價值以及與他人成為一個整體的一種情感。要想幼兒對班集體有歸屬感，不僅要讓其有被接納的感覺，還要讓其能在班集體中發(fā)揮作用、實現(xiàn)價值的機會，要讓幼兒感覺到自己在班級中被需要，感覺到自己能為大家作貢獻，感覺到自己是班集體建設的主人.因此，無論是平時的教育活動，還是節(jié)日活動，或者以班為單位參加的比賽或展示活動，甚至班級環(huán)境的布置，都應該讓每個幼兒有參與的機會一這些活動，不應僅洱陛"優(yōu)秀”的幼兒參加，而應讓所有的幼J廊有機會參加.這樣，幼兒對班集體的認同感和歸屬感就會自然而然地形成.故正確。2.【答案】錯誤【解析】兒童上小學后面臨的困難主要是身體適應方面、社會適應方面、學習適應方面等。故錯誤。.【答案】正確【解析】對嬰幼兒每天進行晨間檢查和全日觀察，這是掌握嬰幼身心狀態(tài)的重要工作.故正確.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】當身體內(nèi)外刺激依一定的時間和順序多次重復后，大腦的興奮和抑制過程在時間上、空間上的關系就“固定"下來，使條件反射的出現(xiàn)越來越恒定和精準，這就是動力定型.動力定型形成后，大腦皮層的神經(jīng)細胞以最經(jīng)濟的能量消耗，收到最大的工作效率.幼兒園合理安排一日生活，形成一定的規(guī)律，有利于幼兒形成動力定型，提高效率.故正確..【答案】錯誤【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“開展豐富多樣、適合幼JI年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒顆下來，不怕累.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包,"故錯誤。ojn.【答案】錯誤ojn【解析】《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，目標部分分別對3?4歲、4?5歲、5?6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼J導習與發(fā)展的具體方向教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼J導習與發(fā)展的教育途徑與方法。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】以活動為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發(fā)展..【答案】錯誤【解析】幼兒教育評價，是教育評價中的一個部分，是對與幼兒教育活動有關的各個方面進行科學的價值判斷過程.例如:幼兒園教育目標評價，教育內(nèi)容、形式、手段、方法、效果的評價，保教人員工作質(zhì)量評價，幼J檄育環(huán)境評價，托幼機構管理工作評價，幼兒發(fā)展狀況評價等等，都屬于幼教育評價的范疇。題干表述片面.故錯誤。.【答案】正確【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域.故正確..【答案】錯誤【解析】夸美紐斯的著作《母育學?！肥鞘澜缟系谝徊肯到y(tǒng)論述學前教育的專著。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】生活自理能力是指兒童從依賴到獨立的過程，即兒童從依賴成人的幫助，學習認知照顧自己的衣、食、住、行等歷程，簡單的說，就是自己照顧自己。它是一個人應該具備的最基本的生活技能。3-5歲是能力培養(yǎng)的最佳期，良好的生活能力將使其終身受益.兒童自理生活的技能動作，是在成人的教育和影響下不斷學習培養(yǎng)出來的，并不是自然而然就學會了的,故錯誤..【答案】正確【解析】環(huán)境能夠影響人的食欲，良好的進餐環(huán)境有助于提高嬰幼兒的食欲。良好的進餐環(huán)境主要包括兩個方面，即物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境.故正確?！?,【答案】錯誤【解析】結合社會生活實際在集體教育活動中，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則.鼓勵幼J導習書寫自己的名字.提醒幼畫時保持正確姿勢.故錯誤..【答案】錯誤【解析】我國著名教育家陶行知提倡的“生活教育"；陳鶴琴倡導的是“活教育”.故錯誤..【答案】正確【解析】學前教育活動的特點有：（1）計劃性和目的性.（2）兒童主體性和教師主導性相統(tǒng)一.（3）過程性和結果性相統(tǒng)一.（4）情境性。（5）整合性（綜合性）.故正確.二、單項選擇題（共2s題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）.【答案】C【解析】幼兒自我中心語言指幼兒在活動或游戲過程中發(fā)出的、似乎并不在意能否達到與別人溝通的目的的自言自語或公開說的話.冬冬自己跟自己小聲嘀咕，是這種語言的體現(xiàn).故選C.注意區(qū)分選項B（內(nèi)部語言）和C（自我中心語言）.自我中心語言是一種過渡語言，介于外部語言和內(nèi)部語言之間.自我中心語言的要點是幼J的自言自語，而內(nèi)部語言則相對于外部語言而言，如人們不出聲的思考.故選C..【答案】B【解析】幼兒園教育以游戲為基本活動，所以，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面發(fā)展的教育.故選B..【答案】B（解析】學前兒童的思維以具體形象性為主,從感知直觀向抽象邏輯過渡的規(guī)律是各種研究材料所共同肯定的.故選.【答案】B【解析】幼兒的獨立性、生活自理能力與適應〃浮生活關系很大，很多幼不能自己管理好自己的學習用具和生活用品，不能自己穿脫衣服，忘記喝水或上廁所等，從而影響其身體和學習。題干中小明出現(xiàn)的現(xiàn)象充分說明其在幼兒階段缺乏獨立性培養(yǎng).故選B..【答案】D【解析】所謂非智力品質(zhì)，主要指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，主要是指學習興趣、學習積極性、意志、自信心等.ABC選項均不屬于非智力品質(zhì).故選D..【答案】B【解析】口吃出現(xiàn)的年齡以24歲為多.2-3歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡，3~4歲是口吃常碰.故選B..【答案】A【解析】幼教育主要是指對0-6、7歲年齡階段的兒童所實施的教育，包括0-3歲的嬰兒教育（早期教育）弟10頁/（共16頁）和3?6、7歲的幼J檄育.故選A..【答案】C【解析】害怕打針的幼兒可以通過在角色游戲中扮演護士給娃娃打針，來克服由真正的經(jīng)歷所帶來的害怕感；那些害怕某些東西或與父母分離的幼兒也可以在游戲中面對和控制這些恐懼的情感，體現(xiàn)了幼兒園游戲能促進幼兒良好情感發(fā)展的教育作用.故選C..【答案】D【解析】對象和背景的差別越大，對象就越容易從背景中區(qū)別出來.因此，幼兒用書中有很多鮮艷的圖畫，醒目且容易區(qū)分，有助于幼兒優(yōu)先知覺.故選D..【答案】C【解析】消極的心理防御型的嬰幼兒會采用殘忍行為、強迫行為、攻擊行為和破壞行為等極端的方式處理問題,這種方式是非常危險的。故選C..【答案】C【解析】格塞爾的成熟勢力發(fā)展理論簡稱為成熟論，其主要觀點是：兒童發(fā)展是一個順序模式的過程，這個模式是由肌體成熟預先決定和表現(xiàn)的.成熟是一個由遺傳因素控制的有順序的過程，是肌體固有的過程.故選G.【答案】A【解析】科爾伯格將個體的道德發(fā)展劃分為三種水平六個階段，即前習俗道德水平（以服從與懲罰為取向階段、以工具性目的為取向階段），習俗道德水平（以"好孩子”為取向階段、以維持社會秩序為取向階段），后習俗道德水平（以社會觀念為取向階段、以價值觀念為取向）.前習俗道德水平，以服從與懲罰為取向階段中的幼兒認為必須無條件服從規(guī)則.他們認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的，根據(jù)行為的結果判斷行為的好壞及嚴重程度.可可依據(jù)小明行為的結果（把洋洋推倒在地），而不是小明行為的動機，來評定他的行為，認為小明違反老師制定的規(guī)則（不許打人），會受到老師的懲罰，是壞的行為.這是其處于前習俗道德水平，以服從與懲罰為取向階段的表現(xiàn).故選A..【答案】A【解析】注意的范圍也叫做注意的廣度，指的是在瞬間能被我們掌握的客體的數(shù)目.注意的范圍關鍵詞是數(shù)量詞，瞬間掌握的數(shù)量越大說明注意的范圍就越大。故選A..【答案】D【解析】學前兒童科學教育的情感和態(tài)度方面的目標是指對科學活動興趣愛好的培養(yǎng)，特別注重好奇、進取、負責、合作、客觀、虛心、耐心、信心、主動、喜歡思考等情感和態(tài)度的培養(yǎng).“對科學實驗感興趣"是學前兒童科學教育中的情感和態(tài)度方面的目標.故選D..【答案】D【解析】容易撫育型的嬰吃、喝、睡、大小便等生理機能活動有規(guī)律，節(jié)奏明顯，容易適應新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人.他們情緒ffR極、愉快，對成人的交流行為反應適度.故選D..【答案】B【解析】個人本位的兒童觀，即把兒童作為一個獨立的、具有獨特個性的個體來看待的兒童觀。這種兒童觀以兒童為價值主體，主張兒童的生活和學習均要符合兒童的天性，兒童利益至上.故選B..【答案】B【解析】在兒童手工制作活動發(fā)展階段中，2y歲屬于無目的的活動期，即這個時期的兒童由于生理上手部小肌肉的發(fā)育不夠成熟，認識能力也很有限，所以手工活動并沒有明確的目的，而只是一種睇的玩耍活動。因此其表現(xiàn)意圖尚未形成。故選B..【答案】A【解析】巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強度、平衡性和靈活性三個基本特性。根據(jù)高級神經(jīng)活動基本特性結合的不同，可以形成四種高級神經(jīng)活動類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。故選A..【答案】B【解析】觀察法是指教師有目的、有計劃地引導幼兒運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺等多種感官去感知所選定的客觀事物與現(xiàn)象，使之獲得感性經(jīng)驗，并在此基礎上逐步形成概念的方法.故選B..【答案】C【解析】社區(qū)學前教育主要具有區(qū)域性、開放性、融合性和互動性的特點.故選C..【答案】D【解析】題干體現(xiàn)了社區(qū)教育的滲透性。故選D..【答案】C【解析】活動目標，即某次教育活動需要達成的目標.在一節(jié)課或一次活動中，教師可能會提出這些目標，這個層次的目標通常通過教師的活動計劃或教案來體現(xiàn)。題干中讓幼兒掌握畫長方形和三角形的技能，屬于活動目標.故選C..【答案】A【解析】當幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一起出現(xiàn)的其他東西，這種現(xiàn)象叫作偶發(fā)記憶.故選.【答案】A【解析】教師反思的深度從低到高一般有三種水平：（1）第一種是技術性反思，只關注教育理論知識在教學實踐中的使用情況，而不考慮其他因素。（2）第二種是背景性反思，關注隱藏在教學行為后面的理論和制度假設，是對教育理論和實踐的反思.（3）第三種是批判性反思，關注教學目標、實踐和活動的道德、倫理問題。故選A..【答案】B【解析】整體教唱法是指讓學前兒童邊完整而充分地聆聽歌曲作品邊整體跟唱，以掌握歌曲的方法.一般來說，結構短小、內(nèi)容緊湊、形象集中、音樂表現(xiàn)手法相對單一的歌曲較適合整體教唱法.故選B.三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）.【答案】ABCD【解析】布魯納的結構教學觀：（1）教學的目的在于理解學科的基本結構。布魯納強調(diào)學生學習的積極性和主動性，強調(diào)認知結構的重要性.（2）掌握學科基本結構的教學原則.布魯納提出的四條教學原則：①動機原則.即學生有內(nèi)在的學習愿望.②結構原則.任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn).③程序原則.引導學生通過一系列有條不紊的陳述一個問題或知識結構，以提高他們對所學知識的掌握、轉化或遷移.④強化原則。教學規(guī)定適合的強化時間和步調(diào)是學習成功的重要一環(huán).故選ABCD..【答案】ABCD【解析】《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》指出，推進幼＜1科學銜接的基本原則有堅持兒童為本、堅持雙向銜接、堅持系統(tǒng)推進、堅持規(guī)范菅理。故選ABCD..【答案】ABC【解析】防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：徹底治理園所環(huán)境，隨時保持園所周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生；各功能室內(nèi)不儲藏各種食物，斷絕老鼠的水源、食源；食堂出口、人口使用結實耐用的擋鼠柵欄，柵欄不低于60cm,防止老鼠進入.故選ABC..【答案】ACD【解析】方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關系的知覺.3歲兒童可以辨別上下方位.4歲兒童開始辨別前后方向.5歲兒童開始可以以自身為中心辨別左右方向，如辨別自己的走右手或者左右腳。6歲時可以達到完全正確的分辨上下前后四個方位的水平，以自身為中心的左右辨別還尚未發(fā)展完善，空間表象的能力已經(jīng)有了很大程度的提高。7-8歲兒童可以辨別對面人的左右手以及左右腳.故選ACD..【答案】ABCD【解析】這些現(xiàn)象都是嬰幼兒在體育活動的負荷量處于過度疲勞時會出現(xiàn)的.故選ABCD..【答案】BC【解析】情感溝通法的操作要領：（1）教師要觀察幼兒的情感表現(xiàn)；（2）教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓練；（3）教師要保持和藹可親的個人形象.A、D兩項屬于幼兒園班級管理方法中規(guī)則引導法的操作要領.故選BC..【答案】ABC的爾長區(qū)郛翦般【解析】課程內(nèi)容的組織方式主要有三種，即分科課程、核心課程和活動課程.（1）分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式.（2）核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內(nèi)，幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著一個中心來進行.（3）活動課程，又稱經(jīng)驗課程，在課程內(nèi)容組織方面，強調(diào)以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點，重視依據(jù)幼兒的的爾長區(qū)郛翦般.【答案】AC【解析】對于難以入睡的嬰幼兒，保育員應有耐心，遵循循序漸進的原則，慢慢培養(yǎng)嬰幼獨立入睡的習慣。保育員可以坐下來，輕拍嬰幼兒，使其情緒放松，逐漸對新環(huán)境產(chǎn)生安全感，陪伴他們?nèi)胨?當嬰幼兒慢慢適應新環(huán)境后，可逐漸減少陪伴嬰幼兒的次數(shù)，直至嬰幼兒能夠獨立入睡。故選AC..【答案】ABCDojn【解析】幼教師應具備的能力有觀察力、溝通能力、組織管理能力、環(huán)境的創(chuàng)設與利用能力、一日生活的組織與保育能力、游戲活動的支持與指導能力、教育活動的計劃與實施能力、激勵與評價能力和發(fā)展與反思能力.故選ABCD.ojn.【答案】ABC【解析】D選項不屬于游戲與兒童社會性的發(fā)展，屬于游戲與兒童情緒情感的發(fā)展。故選ABC..【答案】ABD【解析】學前兒童正處于身心發(fā)展過程之中，其各方面發(fā)展水平不高，如動作、身體技能發(fā)展有限，認知水平不高，知識經(jīng)驗缺乏，對教師有很強的依賴性,幼兒晚期，兒童調(diào)節(jié)自己情緒表現(xiàn)的能力已有一定的發(fā)展.比如，在不愉快的時候也不哭，但這種控制是在一定范圍內(nèi)的.故選ABD..【答案】ABCD【解析】西紅柿又名番茄，具有很高的營養(yǎng)價值，富含各種維生素，尤以維生素C最為豐富.西紅柿含有的番茄紅素具有很強的抗氧化功能，而且對心腦血管具有保護作用，能有效減少心臟病的發(fā)作概率.西紅柿既可以作為家常蔬菜炒雞蛋、做湯，又可以當做水果生吃，味道酸甜可口，深受小朋友的喜愛。嬰幼兒經(jīng)常食用西紅柿可以大量補充維生素C,有效預防壞血病，同時還可以起到生津止渴、健胃消食的作用.故選ABCD.53.【答案】ABCD【解析】幼兒園家長工作的內(nèi)容包括：（1）主動向家長了解孩子出生、成長的情況和個性特征；（2）保障家長的知情權，讓家長了解幼Jlz在園的一日生活及具體表現(xiàn)；（3）保障家長的參與權，讓家長參與幼兒園管理弟13頁/（共16頁）決策與監(jiān)督；（4）在幼兒園課程建設中吸納家長的意見，并充分利用家長的教育資源；（5）向家長傳遞科學的教育理念與方法，提高其養(yǎng)育孩子的能力.故選ABCD..【答案】ABC【解析】火災發(fā)生時不能坐電梯，電梯斷電或變形會讓里面的人困在電梯內(nèi)無法逃生，必須走樓梯，確保安全。所以只有D選項是錯誤的.故選ABC..【答案】ABCD【解析】后疫情時代指的是新型冠狀病毒疫情過去后的時代，在這個時代，家園合作的形式可以依靠于網(wǎng)上聯(lián)系和溝通.故選ABCD..【答案】ABD【解析】周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物神經(jīng)組成.故選ABD..【答案】AC【解析】《幼兒園管理條例》第九條規(guī)定，"舉辦幼兒園應當具有符合下列條1牛的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格.（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)耳口護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可.（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓I.（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓.慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作”..【答案】ABD【解析】《幼兒園管理條例》第十八條指出，"幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行"；第十六條指出，”幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安H廂選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼J檄育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動”；第十五條指出，"幼兒園應當使用全國通用的普通話.招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言"；第十四條指出，”幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定"。故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼兒教育活動的教學方法一般包括觀察法、講解法、演示法、練習法等。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】與控制排尿相比，指導嬰幼J與會控制排便相對要容易一些.保育員在訓練嬰幼兒排便時應注意以下問題：（1）注意觀察嬰幼兒排便前的動作表現(xiàn).通常嬰幼J府排便前會排出有臭味的氣體，同時臉色發(fā)紅，伴有使勁的動作和聲音.（2）掌握好^便時間.f控制在5min左右.（3）幫助嬰幼1沸成每天定點排便的習慣.保育員應引導嬰幼J睛成每天定點排便的習慣，這樣可以及時地將身體內(nèi)的垃圾排出，有效防止便秘,有利