2020-2022部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案 部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

2020-2022部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案部編人教版九年級(jí)上冊(cè)第三次單元測(cè)試

一、積累與運(yùn)用（29分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．泉香酒洌（liè） 傴僂提攜（lǘ） 觥籌交錯(cuò)（gōng）

B．朝暉夕陰（huī） 寵辱偕忘（jié） 淫雨霏霏（fēi）

C．檣傾楫摧（jí） 浩浩湯湯（tāng） 水聲潺潺（chán）

D．岸芷汀蘭（dīng） 薄暮冥冥（míng） 金樽清酒（zūn）

2．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) B．山肴野蔌

C．百?gòu)U具興 D．屬予作文以記之

3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹，是南宋著名的政治家和文學(xué)家。本文通過(guò)描繪洞庭湖雄偉壯闊的景象，抒發(fā)了“不以物喜，不以已悲”的生活態(tài)度及曠達(dá)胸襟，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B．《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)修全集》，本文抒發(fā)了作者寄情山水及與民同樂(lè)的情懷。

C．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家。

D．《行路難（其一）》表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)理想的不懈追求。其作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”，代表作有《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。

4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．薄暮冥冥（迫近） B．寵辱偕忘（一起）

春和景明（景物） 去國(guó)懷鄉(xiāng)（離開(kāi)）

C．峰回路轉(zhuǎn)（曲折，回環(huán)） D．擁毳衣?tīng)t火（裹著，圍著）

宴酣之樂(lè)（酣睡） 直掛云帆濟(jì)滄海（接濟(jì)）

5．名句默寫(xiě)。（10分）

（1）蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人的美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的詩(shī)句是：__________________，__________________。

（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中概括了山間四季的不同風(fēng)光。“__________________，__________________，__________________，__________________，山間之四時(shí)也”，一季一幅畫(huà)面，都緊緊抓住山林泉石的特點(diǎn)，給人不同的美學(xué)享受。

（3）《岳陽(yáng)樓記》一文體現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是：__________________，__________________。

（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：__________________，__________________。

6．名著閱讀。（4分）

盼望

一個(gè)海員說(shuō)，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花。

一個(gè)海員說(shuō)，

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)，

一個(gè)盼望到達(dá)。

（1）這首詩(shī)的作者是__________，選自__________。（2分）

（2）“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩”分別從哪兩個(gè)角度寫(xiě)的？有什么作用？（2分）

7．學(xué)習(xí)了本單元內(nèi)容之后，你通過(guò)這些寫(xiě)景文章知道了岳陽(yáng)樓、醉翁亭這些名勝古跡，了解了這些古代名家的思想情懷。為此，班級(jí)舉行“我與千古名文”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（7分）

（1）[成語(yǔ)積累]本單元所選的課文，都是古代著名的寫(xiě)景散文，文字精練優(yōu)美，許多有生命力的語(yǔ)句沿用至今成為成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)。（2分）

（2）[名句賞析]本單元的寫(xiě)景散文中有一些傳誦千古的名句，請(qǐng)你選擇印象最深的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。（5分）

二、閱讀（41分）

（一）（10分）

【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游永，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】登南昌滕王閣，贛大水西來(lái)注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來(lái)去不殊②的，而樓制工巧奇麗，立黃鵠礬上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽(yáng)城為佳?？傊胁蝗缭乐菰狸?yáng)樓。君山一發(fā)，洞庭萬(wàn)頃，水天一色，杳無(wú)際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽(yáng)更雄。

（節(jié)選自王士性《廣游志》）

【注釋】①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。

1．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．此則岳陽(yáng)樓之大觀也大 觀：雄偉景象

B．陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空排 空：一掃而空

C．薄暮冥冥，虎嘯猿啼 薄暮：傍晚時(shí)分

D．沙鷗翔集，錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚(yú)

2．把語(yǔ)段【甲】中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

3．語(yǔ)段【甲】中遷客騷人的“悲”從何而來(lái)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

4．語(yǔ)段【乙】是怎樣寫(xiě)岳陽(yáng)樓的？它寫(xiě)岳陽(yáng)樓的目的與語(yǔ)段【甲】有什么不同？（4分）

（二）（12分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【乙】隴西李幼卿，字長(zhǎng)夫，以右庶子領(lǐng)①滁州。而滁人之饑者粒，流者召②，乃至無(wú)訟③以聽(tīng)。故居多暇日，常寄傲此山之下。因鑿石引泉，釃④其流以為溪。溪左右建上下坊，作禪堂、琴臺(tái)，以環(huán)之。予狀而述曰：自有此山，便有此泉。山不過(guò)十仞，溪不袤數(shù)丈，怪石皚皚，涌湍潺潺。洞壑無(wú)底，云興其間。仲春氣至，草木華發(fā)。公登山樂(lè)，樂(lè)者畢同。無(wú)小無(wú)大，乘興從公。時(shí)公薦觴⑤，酒酣氣振。舍瑟詠歌，同風(fēng)舞雩。時(shí)時(shí)醉歸，與夕鳥(niǎo)俱。

（選自獨(dú)孤及《瑯琊溪述》，有刪改）

【注釋】①領(lǐng)：治理。②而滁人之饑者粒，流者召：讓滁州饑餓的人有糧食吃，，把流亡在外的人召喚回來(lái)。③訟：案件。④釃（shī）：疏導(dǎo)。⑤薦觴：舉起酒杯。

1．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）

（1）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 ______________

（2）怪石皚皚，涌湍潺潺 ______________

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）

（1）往來(lái)而不絕者，滁人游也。

（2）時(shí)時(shí)醉歸，與夕鳥(niǎo)俱。

3．【甲】【乙】?jī)晌恼宫F(xiàn)了古人陶醉于瑯琊山美景時(shí)怡然自樂(lè)的情形，他們或_________，或起舞，或_________，……寄情于山水，與自然相融相契。（2分）

4．【甲】【乙】?jī)晌闹械闹卫碚哂兄瑯拥臑楣偾閼?，?qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容加以說(shuō)明。（4分）

（三）湖心亭看雪（15分）

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（選自《陶庵夢(mèng)憶》）

1．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。（5分）

（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 _______________

（2）是日更定矣 _______________

（3）惟長(zhǎng)堤一痕 _______________

（3）舟中人兩三粒而已 _______________

（5）是金陵人，客此 _______________

2．翻譯下列句子。（4分）

（1）湖中焉得更有此人！

（2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

3．文章開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫(xiě)道“舟中人兩三?！?，而且文章末尾還出現(xiàn)了舟子，這是不是矛盾的？（3分）

4．作者為何要以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文？（3分）

（四）行路難（其一）（4分）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

1．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句。（2分）

行路難，行路難，多歧路，今安在？

2．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分）

三、作文（50分）

任選一題作文。

1．每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“一段________的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2．站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊旅程的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

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第三單元測(cè)試

答案解析

一、

1．【答案】A

【解析】B．jié—xié；C．tāng—shāng；D．dīng—tīng

2．【答案】B

【解析】A．羞，同“饈”，美味的食物；直，同“值”，價(jià)值；C．具，同“俱，全、皆；D．屬，同“囑”，囑咐。

3．【答案】A

【解析】A．范仲淹是北宋著名的政治家和文學(xué)家。

4．【答案】B

【解析】A．景：日光；C．酣：盡興地喝酒；D．濟(jì)；渡。

5．【答案】（1）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

（2）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者

（3）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

6．【答案】（1）艾青《艾青詩(shī)選》

（2）分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)的?！皾嵃椎睦嘶ā睆囊曈X(jué)的角度抓住“起錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)出發(fā)的盼望；“鐵鏈的喧嘩”從聽(tīng)覺(jué)的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)到達(dá)的盼望，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新中國(guó)海員樂(lè)觀、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、必勝信念的英雄氣概的贊揚(yáng)。

7．【答案】（1）示例：觥籌交錯(cuò)氣象萬(wàn)千心曠神怡醉翁之意不在酒

（2）示例：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@句話寄托著作者以天下為已任的政治抱負(fù)，表達(dá)了作者把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為國(guó)家的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為天下人的幸福流血流汗的偉大志向，體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前、享受在后的精神和憂國(guó)憂民、先人后已的高尚品格，閃耀著樸素的大公無(wú)私的思想光輝。這是一種超越個(gè)人的憂樂(lè)觀。

【解析】（1）所寫(xiě)的成語(yǔ)要出自這些散文名篇，且有代表性和生命力，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（2）選定課文中的名句，根據(jù)語(yǔ)句的意思并結(jié)合文章的主旨，聯(lián)系實(shí)際，合理地闡述自己的理解即可。

二、（一）

1．【答案】B

【解析】本題考查文言文實(shí)詞含義的辨析。B．“排空”的意思是“沖向天空”。

2．【答案】我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

【解析】本題考查文言文句子的翻譯。文言文翻譯，要在把握全篇整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文理解句意，并力求以直譯為主。句子翻譯要做到字字落實(shí)，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準(zhǔn)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)要翻譯到位。本題中，注意“勝狀”的意思。

3．【答案】看到陰慘可怖的景象，聯(lián)想到自己身在異鄉(xiāng)、人生坎坷，于是心生悲情。（意對(duì)即可）

【解析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解?？忌枰Y(jié)合文章的主旨來(lái)理解個(gè)別句子（或詞語(yǔ)）的意

思，進(jìn)而根據(jù)題干進(jìn)行分析。解答本題，應(yīng)鎖定語(yǔ)段【甲】的第二段，根據(jù)描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)和“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣作答即可。

4．【答案】（1）用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊，襯托岳陽(yáng)樓。（意對(duì)即可）

（2）語(yǔ)段【乙】目的就在岳陽(yáng)樓本身，意在突出岳陽(yáng)樓景最美、樓最雄。語(yǔ)段【甲】目的不在岳陽(yáng)樓本身，而是由岳陽(yáng)樓引起下文，表達(dá)作者的情感。（意對(duì)即可）

【解析】本題考查課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀。答題時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容。語(yǔ)段【乙】中運(yùn)用對(duì)比手法，將滕王閣、黃鶴樓與岳陽(yáng)樓進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了“其（岳陽(yáng)樓）勝為最”“岳陽(yáng)更雄”的特點(diǎn)；語(yǔ)段【甲】描寫(xiě)岳陽(yáng)樓是為了下文抒情。

（二）

1．【答案】（1）離開(kāi)

（2）急流的水

【解析】本題考查解釋文言實(shí)詞?！叭ァ笔莻€(gè)常見(jiàn)詞語(yǔ)，如“去國(guó)懷鄉(xiāng)”中的“去”也是“離開(kāi)”的意思，解答時(shí)注意知識(shí)的遷移?！巴摹币彩俏难晕闹械某？荚~語(yǔ)，注意掌握其含義。）

2．【答案】（1）來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的是滁州人在游玩。

（2）時(shí)常喝醉了回去，與傍晚時(shí)分歸巢的鳥(niǎo)兒一起。

【答案】（1）“……者，……也”是判斷句，翻譯的時(shí)候要體現(xiàn)出來(lái)?！敖^”是關(guān)鍵詞，翻譯要準(zhǔn)確。

（2）“與”“俱”是關(guān)鍵詞，“與”是“同，和”的意思，“俱”是一起的意思。

3．【答案】游玩捕魚(yú)宴飲投壺下棋登山詠歌（答對(duì)任意兩個(gè)即可）

【解析】細(xì)讀【甲】【乙】?jī)晌模页鰧?xiě)游人在瑯琊山活動(dòng)的句子，用原文中的詞語(yǔ)概括即可。

4．【答案】示例一：兩段文字共同體現(xiàn)了治理者為官一方即造福一方百姓（或：心系百姓、以人為本）的情懷?！炯住课闹邪傩沼瓮?、眾賓盡歡是治理者用心治理的成果，【乙】文中李幼卿使饑者有糧吃、召流亡者回鄉(xiāng)的做法表明治理者能夠心系百姓疾苦。示例二：【甲】文中所敘寫(xiě)的滁人游、眾賓歡、太守宴等場(chǎng)景，【乙】文中所描述的從公者與公登山喝酒、起舞詠歌等其樂(lè)融融的畫(huà)面，共同體現(xiàn)了治理者與民同樂(lè)的情懷。

【解析】解答此題，要找出兩文中體現(xiàn)治理者“與民同樂(lè)”的做法的句子來(lái)分析?！炯住课牡谝欢螌?xiě)滁人的游樂(lè)和太守的宴飲，第二段“樂(lè)其樂(lè)”“醉能同其樂(lè)”，最能體現(xiàn)歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的情懷。由【乙】文中“滁人之饑者粒，流者召，乃至無(wú)訟以聽(tīng)”，可知李幼卿關(guān)心百姓疾苦的為官思想，滁州人在其治理下安居樂(lè)業(yè)；“公登山樂(lè)”，體現(xiàn)了“與民同樂(lè)”的情懷。

（三）

1．【答案】（1）全

（2）這

（3）只有

（4）罷了

（5）客居，作客。

【解析】本題考查文言實(shí)詞的解釋，注意“詞類活用”等文言現(xiàn)象，如：“客”（名詞作動(dòng)詞，客居，作客）。

2．【答案】（1）湖上哪能還有這樣的人！

（2）不要說(shuō)相公您癡，還有跟相公一樣癡的人呢！

【解析】（1）句中“焉得”“更”。

（2）句中“莫”是關(guān)鍵詞，翻譯要準(zhǔn)確。

3．【答案】不矛盾，這里并不是作者行文的疏忽