【課件】八年級下家長會課件精編版

我們是快樂幸福的一家人我們是快樂幸福的一家人2015級11班八年級過渡——關(guān)鍵期2014-5-16為了孩子的明天，我們共同努力！2015級11班八年級過渡——關(guān)鍵期2014-5-16為了孩

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，知曉前半學期您的孩子在學校里的學習、生活情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生學業(yè)的分水嶺

在學習上，初二是一個分水嶺，學科數(shù)量明顯增多，難度加大，學習方法也有所改變，一些學生能及時調(diào)整適應變化，進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀。但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振，這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。教育界通常把初二這一階段稱之為“危險期”。學業(yè)的分水嶺會議議程一、科任老師與老師交流.二、優(yōu)秀學生代表發(fā)言.三、班級管理介紹、總結(jié).四、期中成績分析.五、對家長的幾點希望.會議議程【課件】八年級下家長會課件精編版1、為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。2、積極參加學校組織的各項活動，并且取得了優(yōu)異的成績。（先進班級體、衛(wèi)生紀律流動紅旗、考試成績、朗誦比賽等）3、各任課老師群策群力，齊抓共管，力求使每一個學生發(fā)揮出自己的最大的潛力，搞好學習，不讓一個學生掉隊。取得的成績1、為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。取得的成績部分同學學習不理想的原因：（1）上課有的內(nèi)容不理解，課后沒有繼續(xù)思考。（2）家庭作業(yè)不獨立完成或質(zhì)量不高，（3）很少問老師或同學，（4）有同學有讀書無用論，不愿學習。（5）惰性嚴重部分同學學習不理想的原因：班級內(nèi)存在的

問題班級內(nèi)存在的

問題學習上出現(xiàn)的問題1、個別學生行為規(guī)范較差，好動，注意力難集中，不會聽課，不懂得如何做筆記，或基礎(chǔ)不好導致精力的錯誤分配，上課時畫畫、擺弄文具書籍、翻橡皮等。2、作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，有的同學干脆直接抄襲作業(yè)，甚至有的同學不做作業(yè)或找科代表、學習組長蒙混過關(guān)。3、偏科現(xiàn)象嚴重學習上出現(xiàn)的問題1、個別學生行為規(guī)范較差，好動，注意力難集中學習上出現(xiàn)的問題4、個別學生嚴重缺乏學習自覺性，自習課上總管不住自己，老師一不在課堂上就隨便說話打擾其他學生學習。5、集合站隊不遵守隊伍秩序，在隊伍里面打鬧。6、個別學生干部責任意識淡薄，幫助犯錯誤的學生蒙騙老師。學習上出現(xiàn)的問題4、個別學生嚴重缺乏學習自覺性，自習課上總管生活上出現(xiàn)的問題1、不穿校服，發(fā)型怪異，過分注重儀表。2、浪費現(xiàn)象嚴重，存在攀比心理，好吃路邊“三無”零食。3、犯錯不去追尋犯錯的原因，而是為自己找借口去推脫或往別人身上推脫。4、自私現(xiàn)象比較嚴重，班級榮譽感和集體觀念較差，不能主動地去參與集體活動，還有少數(shù)同學存在“小團伙”現(xiàn)象。生活上出現(xiàn)的問題1、不穿校服，發(fā)型怪異，過分注重儀表。1、考試時心理素質(zhì)差，審題不認真，字跡潦草，不會合理分配答題時間，缺乏答題技巧。2、眼高手低，學習不扎實，經(jīng)常性的寫錯別字。請家長觀摩孩子桌子上的試卷卷面?？紙錾铣霈F(xiàn)的問題1、考試時心理素質(zhì)差，審題不認真，字跡潦草，不會合理分配答題如何幫助如何幫助一是興趣不同所致導致學生偏科的原因有內(nèi)在的，也有外在的。內(nèi)在的主要指孩子的先天因素，如有的孩子從小擅長形象思維，有的孩子邏輯思維能力突出，在學習的過程中，他們會各有喜好，對于他們喜歡的科目便會認真地去學習，對于不喜歡的科目往往不愿花太多力氣去理會，自然無法保證學習質(zhì)量。說到底，偏科是一種很自然的現(xiàn)象，但絕不能太過放任，理智的學生應該知道，對于自己不喜歡的學科，應該努力去征服，實現(xiàn)全面發(fā)展。一是興趣不同所致二是學生在學習中有挫敗感每個人做事都會遵循這樣的規(guī)律：如果自己努力付出了，卻得不到任何精神或物質(zhì)上的回報，久而久之便會心生沮喪，繼而會抱怨、厭煩自己所做的事。學生學習也是如此，學生付出了勞動，但由于種種原因，成績始終上不去，教師和家長的指責成了家常便飯，這樣的情景多了，學生有了挫敗感，就開始有意地去回避、放棄這門學科。這門學科就成了“跛腿”學科。二是學生在學習中有挫敗感1.激發(fā)對弱勢學科的興趣學生偏科不是一日造成的，也不是幾天就能成功去扭轉(zhuǎn)的，要改變學生偏科的行為，除了要求學生知道其中的利害關(guān)系，有意識地去扭轉(zhuǎn)，還需要教師和家長合力去幫助、促進扭轉(zhuǎn)。偏科生對“弱科”學習既缺乏興趣，還有畏難情緒，遇到困難往往知難而退，所以培養(yǎng)學習意志，養(yǎng)成勤學不懈的品質(zhì)，應是矯治偏科的著力點。在矯正時，首先應幫學生樹立學習“弱科”的信心，方法就是激發(fā)學習“弱科”的興趣。一可用目標激發(fā)興趣。如把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激發(fā)其再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。二可用優(yōu)勢引導興趣。盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢，以此為“興奮點”培養(yǎng)興趣，享受成功的快樂，建立信心。

1.激發(fā)對弱勢學科的興趣2、突擊薄弱學科有方法

學生在復習中適當增加薄弱、弱勢學科的復習時間。有的學科是積累性的學科，在短時間內(nèi)不可能有質(zhì)的突破，但學生能做到的，就是將該得到的分得到，即基礎(chǔ)題。對偏科的課程要先抓基礎(chǔ)、抓重點，該記背的絕不馬虎，力爭做到把該得的分得到手。另外，在這段時間里，一定要注意上課認真聽講，在復習弱勢學科時，遇到不懂的問題，一定要勤問，對于以前做錯的題一定要吃透，盡最大可能去彌補學習上的漏洞，將疑點弄懂、弄通。另一個重點就是加強應試技巧，要學習如何審題、找到各題作答的規(guī)律等。2、突擊薄弱學科有方法學習成功的秘訣1、勤奮2、方法---提前預習，及時復習，

紅筆訂正，不懂就問。3、堅持、細心----家長督促

學習成功的秘訣1、勤奮家校聯(lián)系本家⒈幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。⒉嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式；

⒊控制同學聚會,過生日；

4.雙休日期間盡量少外出，多與孩子交流；⒌了解孩子的交際圈誰特點玩法希望家長配合我做好以下工作:6.在孩子面前對學校、老師的評價態(tài)度的把握.⒈幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一

如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付孩子變壞前的10項征兆1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,長時間反鎖自己房門,且神色緊張。5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。孩子變壞前的10項征兆1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。8.課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。9.交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去

孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們每一個家庭的寄托。在此衷心祝愿我們每一個孩子健康成長，每一個家庭幸福平安！孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們每一個家我們是快樂幸福的一家人我們是快樂幸福的一家人2015級11班八年級過渡——關(guān)鍵期2014-5-16為了孩子的明天，我們共同努力！2015級11班八年級過渡——關(guān)鍵期2014-5-16為了孩

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，知曉前半學期您的孩子在學校里的學習、生活情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生學業(yè)的分水嶺

在學習上，初二是一個分水嶺，學科數(shù)量明顯增多，難度加大，學習方法也有所改變，一些學生能及時調(diào)整適應變化，進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀。但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振，這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。教育界通常把初二這一階段稱之為“危險期”。學業(yè)的分水嶺會議議程一、科任老師與老師交流.二、優(yōu)秀學生代表發(fā)言.三、班級管理介紹、總結(jié).四、期中成績分析.五、對家長的幾點希望.會議議程【課件】八年級下家長會課件精編版1、為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。2、積極參加學校組織的各項活動，并且取得了優(yōu)異的成績。（先進班級體、衛(wèi)生紀律流動紅旗、考試成績、朗誦比賽等）3、各任課老師群策群力，齊抓共管，力求使每一個學生發(fā)揮出自己的最大的潛力，搞好學習，不讓一個學生掉隊。取得的成績1、為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。取得的成績部分同學學習不理想的原因：（1）上課有的內(nèi)容不理解，課后沒有繼續(xù)思考。（2）家庭作業(yè)不獨立完成或質(zhì)量不高，（3）很少問老師或同學，（4）有同學有讀書無用論，不愿學習。（5）惰性嚴重部分同學學習不理想的原因：班級內(nèi)存在的

問題班級內(nèi)存在的

問題學習上出現(xiàn)的問題1、個別學生行為規(guī)范較差，好動，注意力難集中，不會聽課，不懂得如何做筆記，或基礎(chǔ)不好導致精力的錯誤分配，上課時畫畫、擺弄文具書籍、翻橡皮等。2、作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，有的同學干脆直接抄襲作業(yè)，甚至有的同學不做作業(yè)或找科代表、學習組長蒙混過關(guān)。3、偏科現(xiàn)象嚴重學習上出現(xiàn)的問題1、個別學生行為規(guī)范較差，好動，注意力難集中學習上出現(xiàn)的問題4、個別學生嚴重缺乏學習自覺性，自習課上總管不住自己，老師一不在課堂上就隨便說話打擾其他學生學習。5、集合站隊不遵守隊伍秩序，在隊伍里面打鬧。6、個別學生干部責任意識淡薄，幫助犯錯誤的學生蒙騙老師。學習上出現(xiàn)的問題4、個別學生嚴重缺乏學習自覺性，自習課上總管生活上出現(xiàn)的問題1、不穿校服，發(fā)型怪異，過分注重儀表。2、浪費現(xiàn)象嚴重，存在攀比心理，好吃路邊“三無”零食。3、犯錯不去追尋犯錯的原因，而是為自己找借口去推脫或往別人身上推脫。4、自私現(xiàn)象比較嚴重，班級榮譽感和集體觀念較差，不能主動地去參與集體活動，還有少數(shù)同學存在“小團伙”現(xiàn)象。生活上出現(xiàn)的問題1、不穿校服，發(fā)型怪異，過分注重儀表。1、考試時心理素質(zhì)差，審題不認真，字跡潦草，不會合理分配答題時間，缺乏答題技巧。2、眼高手低，學習不扎實，經(jīng)常性的寫錯別字。請家長觀摩孩子桌子上的試卷卷面?？紙錾铣霈F(xiàn)的問題1、考試時心理素質(zhì)差，審題不認真，字跡潦草，不會合理分配答題如何幫助如何幫助一是興趣不同所致導致學生偏科的原因有內(nèi)在的，也有外在的。內(nèi)在的主要指孩子的先天因素，如有的孩子從小擅長形象思維，有的孩子邏輯思維能力突出，在學習的過程中，他們會各有喜好，對于他們喜歡的科目便會認真地去學習，對于不喜歡的科目往往不愿花太多力氣去理會，自然無法保證學習質(zhì)量。說到底，偏科是一種很自然的現(xiàn)象，但絕不能太過放任，理智的學生應該知道，對于自己不喜歡的學科，應該努力去征服，實現(xiàn)全面發(fā)展。一是興趣不同所致二是學生在學習中有挫敗感每個人做事都會遵循這樣的規(guī)律：如果自己努力付出了，卻得不到任何精神或物質(zhì)上的回報，久而久之便會心生沮喪，繼而會抱怨、厭煩自己所做的事。學生學習也是如此，學生付出了勞動，但由于種種原因，成績始終上不去，教師和家長的指責成了家常便飯，這樣的情景多了，學生有了挫敗感，就開始有意地去回避、放棄這門學科。這門學科就成了“跛腿”學科。二是學生在學習中有挫敗感1.激發(fā)對弱勢學科的興趣學生偏科不是一日造成的，也不是幾天就能成功去扭轉(zhuǎn)的，要改變學生偏科的行為，除了要求學生知道其中的利害關(guān)系，有意識地去扭轉(zhuǎn)，還需要教師和家長合力去幫助、促進扭轉(zhuǎn)。偏科生對“弱科”學習既缺乏興趣，還有畏難情緒，遇到困難往往知難而退，所以培養(yǎng)學習意志，養(yǎng)成勤學不懈的品質(zhì)，應是矯治偏科的著力點。在矯正時，首先應幫學生樹立學習“弱科”的信心，方法就是激發(fā)學習“弱科”的興趣。一可用目標激發(fā)興趣。如把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激發(fā)其再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。二可用優(yōu)勢引導興趣。盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢，以此為“興奮點”培養(yǎng)興趣，享受成功的快樂，建立信心。

1.激發(fā)對弱勢學科的興趣2、突擊薄弱學科有方法

學生在復習中適當增加薄弱、弱勢學科的復習時間。有的學科是積累性的學科，在短時間內(nèi)不可能有質(zhì)的突破，但學生能做到的，就是將該得到的分得到，即基礎(chǔ)題。對偏科的課程要先抓基礎(chǔ)、抓重點，該記背的絕不馬虎，力爭做到把該得的分得到手。另外，在這段時間里，一定要注意上課認真聽講，在復習弱勢學科時，遇到不懂的問題，一定要勤問，對于以前做錯的題一定要吃透，盡最大可能去彌補學習上的漏洞，將疑點弄懂、弄通。另一個重點就是加強應試技巧，要學習如何審題、找到各題作答的規(guī)律等。2、突擊薄弱學科有方法學習成功的秘訣1、勤奮2、方法---提前預習，及時復習，

紅筆訂正，不懂就問。3、堅持、細心----家長督促

學習成功的秘訣1、勤奮家校聯(lián)系本家⒈幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。⒉嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式；

⒊控制同學聚會,過生日；

4.雙休日期間盡量少外出，多與孩子交流；⒌了解孩子的交際圈誰特點玩法希望家長配合我做好以下工作:6.在孩子面前對學校、老師的評價態(tài)度的把握.⒈幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的作業(yè)希望家