1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系 學(xué)案（無解析）

Word文檔下載后可自行編輯13/131.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案（無解析）第二章

了解生物圈

第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系（兩課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、舉例說出生物能適應(yīng)環(huán)境

2、舉例說出環(huán)境影響生物

3、舉例說出生物也能影響環(huán)境

學(xué)習(xí)重點：生物與環(huán)境的關(guān)系

學(xué)習(xí)難點：探究實驗

一、自主學(xué)習(xí)（閱讀教材12-17頁，完成自主學(xué)習(xí)部分。）

1、影響生物生活的生態(tài)因素可以分為兩大類

，一類是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一類是生物因素。

生物與生物之間最常見的是________關(guān)系，此外還有_______關(guān)系、__________關(guān)系等，如稻田里雜草和水稻之間會爭奪________；螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲，個體之間能_______，從而組成一個“家庭式”的整體。

2、探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，

根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試著對這一問題作出_________，然后設(shè)計探究的方案，包括_____________、_____________、等步驟。然后進(jìn)行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與_________是否相符，從而得出結(jié)論。

3、科學(xué)探究的一般過程是

4.

在研究一種條件對研究

對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做。設(shè)置對照實驗，能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。

5、在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中，研究的變量是。

6、

生物對環(huán)境的適應(yīng)：

(1)在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液很少，體溫升至46°才出汗，體現(xiàn)了駱駝對的適應(yīng)。

(2)駱駝刺地下的根比地上部分長很多，這體現(xiàn)了駱駝刺對的適應(yīng)。

(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到６０毫米，這是

對的適應(yīng)。

(4)以上生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境相的，說明了生物的適應(yīng)性是存在的。

7、生物對環(huán)境的影響：

蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能的環(huán)境，也能環(huán)境。

二、自主探究，合作交流

(一)探究光對鼠婦生活的影響

1、本實驗中的變量是什么？如果探究“溫度對鼠婦生活的影響”或“土壤的干濕程度對鼠婦生活的影響”那變量又是什么？

2、在該實驗中，能不能不用10只鼠婦而用1只呢？為什么？

3、在進(jìn)行實驗結(jié)果統(tǒng)計時，為什么不用一個組的結(jié)果而要計算全班的平均值？

4、這個實驗中哪些因素對鼠婦有影響？你如何證實結(jié)果的不同只是由你定的變量引起的？

(二)實驗報告：

探究光對鼠婦生活的影響

【實驗?zāi)康摹苛私馓骄康囊话氵^程，學(xué)會控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

【提出問題】

【作出假設(shè)】

【材料用具】紙盒、黑紙板、玻璃板、干紙、濕紙、黃粉蟲（20只/組）。

【實驗裝置】在紙盒內(nèi)一半鋪上濕紙，一半

鋪干紙，濕紙上方蓋黑紙板，干土上方蓋上玻璃板。這樣在盒內(nèi)就形成了

和

兩種環(huán)境。

【方法步驟】

1、4人一組進(jìn)行實驗。

2、將鼠婦放在黑紙板和玻璃板的交界處，靜置2分鐘。

3、每分鐘統(tǒng)計一次明亮干燥處和陰暗潮濕處的黃粉蟲數(shù)目，統(tǒng)計10分鐘。

【實驗結(jié)果】各小組實驗過程的數(shù)據(jù)記錄。

鼠婦數(shù)目

環(huán)境

1

min

2

min

3

min

10min

總數(shù)

平均數(shù)

黑暗潮濕

明亮干燥

【實驗結(jié)論】

【表述、交流】：

三、檢測：

1、仙人掌的葉呈刺形，這是對什么環(huán)境的一種適應(yīng)（）。

A、、大風(fēng)B、相對缺水

C、、寒冷

D、、以上都對

2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一現(xiàn)象的環(huán)境因素是：（）

A、光B、水C、溫度D、濕度

3、在探究“光對鼠婦生活影響”實驗中屬于變量的是：（）

A、溫度B、濕度C、光照D、土壤

4、下列屬于非生物因素影響的是：（）

A、螳螂捕蟬

B、秋風(fēng)掃落葉C、草盛豆苗稀D、狐假虎威

4、下列各項能說明生物因素對生物影響的是：（）

A、南、北兩極生物種類和數(shù)量極少

B、魚兒離不開水

C、香蕉產(chǎn)于南方，北方盛產(chǎn)蘋果D、蜜蜂為植物傳播花粉

5、下列生物之間沒有合作關(guān)系的是（）

A、螞蟻搬家

B、蜜蜂采蜜C、大雁遷飛D、狗搶食物

6、兩只狗為了爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗，這體現(xiàn)了生物之間和（）關(guān)系。

A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗

7、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的（）關(guān)系。

A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗

8、在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用的鼠婦是10只而不是1只的原因是（）

A、減少誤差B、數(shù)量多便于觀察C、便于計算D、好玩

9、對生長在農(nóng)田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指：（）

A、農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲

B、

陽光、溫度、水、空氣、土壤等

C、上述A和B的總和

D、上述A和B的總和再加上其他的青蛙

10、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（

）

A、空氣

B、溫度

C、草

D、水

11.在進(jìn)行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計………………（

）

A.分組實驗

B.

重復(fù)實驗

C.獨立實驗

D.對照實驗

12.

蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）

A．合作

B．寄生

C．捕食

D．競爭

13.

“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是…………………（）

A．合作

B．食物網(wǎng)

C．捕食

D．競爭

14.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是要有較豐富的___________________________。當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（）

A．放棄實驗不再探討此問題

B．修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)

C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗

D．不再做此實驗直接提出結(jié)論

（5）在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對照。

（6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。

（7）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？________________________________。

練習(xí)2：

1．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（

）

A．生物對環(huán)境的影響

B.

環(huán)境對生物的制約

C.

生物對環(huán)境的適應(yīng)

D.

環(huán)境對生物的適應(yīng)

2．下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（

）

A．銀杏樹在秋天落葉B.

植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C.

草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水D.

蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤

3．在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想植物是（

）

A．根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木（如沙棘）

B．根系發(fā)達(dá)、樹冠高大的喬木（如楊樹）

C．根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）

D．根系淺小、生長快速的大葉植物（如白菜）

4．下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的例子（

）

A.仙人掌的葉退化成刺；B.鯽魚體色與水的顏色保持一致；

C.生活在雪地的北極熊的毛為白色；D.蚯蚓的活動使土壤變得疏松

5.下列實例不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（

）

A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像；

B.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體；

C.企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有