教學(xué)工作總結(jié)成績分析（共7篇）

第24頁共24頁教學(xué)工作總結(jié)成績分析^p〔共7篇〕第1篇：教學(xué)成績質(zhì)量分析^p教學(xué)成績質(zhì)量分析^p本學(xué)期在全體老師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進，獲得了良好的效果。但也存在著需要我們改良的問題。為了進一步深化進展課改實驗的研究，使全體老師有明確的努力方向?，F(xiàn)從以下幾個方面對教學(xué)質(zhì)量進展分析^p。一、成績統(tǒng)計與試卷分析^p。2023年上半年參加測試的科目是：一、二年級是數(shù)學(xué)語文，五年級只有科學(xué)和思品，三、四年、六年級參加了六個學(xué)科的測試。通過成績單我們看到了辛勤付出后的累累碩果，看到了我們學(xué)校的前途和希望。這次的試題我們所有老師一致認(rèn)為出的有水準(zhǔn)，有質(zhì)量，有一定的前瞻性和導(dǎo)向性，充分表達人文性。從整個試題來看具有一下幾個特點：試題難易程度適中，題量大，覆蓋本學(xué)期所學(xué)的各種知識，這樣的試題學(xué)生容易得分。數(shù)學(xué)試題根據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了根底知識、根本技能、空間觀念以及解決問題才能的考察。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考察了學(xué)生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重表達了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈敏性。英語試題表達了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學(xué)生的年齡特點。試題多重視根底知識，又考察了學(xué)生運用英語的才能，難易適中，注意新舊知識的有機結(jié)合，覆蓋面廣?？茖W(xué)和品德與社會試卷試題內(nèi)容實在，重點考察學(xué)生的記憶才能。科學(xué)試卷靈敏性很強，要求學(xué)生可以對根底知識進展融會貫穿，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈敏運用知識的才能。試題在注重了雙基的根底上，也重了學(xué)生才能的培養(yǎng)和開展，充分表達了素質(zhì)教育的目的。如語文的看拼音寫詞語和回憶主題課文內(nèi)容填空這兩項，學(xué)生掌握得比擬好，一般得分率都在90-96%；而分析^p運用才能題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對學(xué)生的理論操作才能及應(yīng)用才能進展了測試，試題貼近學(xué)生的生活實際，真正表達了數(shù)學(xué)為生活效勞的教育理念。二、存在的問題。〔一〕、語文。1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，老師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。2、語文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比擬高。3、試題相當(dāng)靈敏，重點考察了學(xué)生舉一反三的才能，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。4、學(xué)生語言組織的才能偏向，不能準(zhǔn)確表達。局部學(xué)生作文得分率不夠高。〔二〕、數(shù)學(xué)。1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。2、從卷面上看，不管是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對圖文題、表格題及綜合運用的題型〔這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的〕解題才能較薄弱，原因是學(xué)生觀察才能不強，而導(dǎo)致找不到解題條件。4大多學(xué)生對根底知識、根本技能掌握得比擬好。但也有相當(dāng)一局部學(xué)生對根底知識掌握不太好。5運用所學(xué)知識解決綜合問題的才能不強，銜接性比擬強的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底?！踩秤⒄Z綜觀各年級情況，其共性是：聽力局部中根底局部掌握比擬結(jié)實，情況較好?？疾煺Z音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低?？偡种?分，但是真正可以得到5分的就已經(jīng)很不錯了，因此，我們以后的英語教學(xué)要加強這方面的研究。另外。考試中暴露出不少問題值得我們進一步總結(jié)?！踩?、綜合學(xué)科。1、科學(xué)與社會。社會記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分?？茖W(xué)試卷命題非常靈敏，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈敏，不能理解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實驗器材，無法演示實驗，導(dǎo)致了實驗題和操作題失分較多。2、我們的其它學(xué)科，因為在平日上課時，涉及到的理論的東西很少研究，知識在檢測中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識?！菜摹场W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析^p上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識性錯誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學(xué)科中漢字書寫不標(biāo)準(zhǔn)等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯題，寫錯數(shù)字等等。〔五〕、教學(xué)時間設(shè)計分配不夠科學(xué)。大家都非常重視期末考試，尤其是期末的抽測，在期末考試前，我們都把精力放在考試上，做大量的練習(xí)，甚至于用要其他的課來復(fù)習(xí)。這種做法往往無視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實實進展日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面安康開展。三、今后教學(xué)的改良。1、扎實地進展日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，老師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真修改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、改良課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。課堂是培養(yǎng)學(xué)生根本知識和才能的主要陣地，只有進步40分鐘的課堂效率才能進步教學(xué)質(zhì)量，如今新的課程改革已經(jīng)到五年級了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來討論課堂教學(xué)，比方學(xué)生的根底知識掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計怎樣加強根底知識的教學(xué)，還比方你要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅持做下去，比方自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的討論等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。3、以小班化教學(xué)研討和日常教學(xué)結(jié)合起來，深層次的討論課堂教學(xué)的改革。如語文學(xué)科，讓學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)地去寫字，并始終保持正確的寫字姿勢，仍然是當(dāng)前語文教學(xué)中比擬突出的薄弱環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練并持之以恒。要重視根底知識和根本技能的落實；加強學(xué)生閱讀和習(xí)作才能的培養(yǎng)，構(gòu)建自主探究為主的閱讀教學(xué)形式，其方法，加強課外閱讀指導(dǎo)，形成較強的閱讀才能。習(xí)作要重視材料的擁有及方法習(xí)慣的培養(yǎng)。正確處理好因材施教的關(guān)系。老師要加強對班級后進生的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，落實“雙基”，開展才能，努力轉(zhuǎn)化后進生。數(shù)學(xué)學(xué)科進步對老師自身板書及學(xué)生書寫質(zhì)量的要求，積極使用多媒體，不斷改良教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效率。英語學(xué)科中讓學(xué)生全體參與合作學(xué)習(xí)。教學(xué)既要考慮每個學(xué)生的個別差異，又要最大限度地促進每個學(xué)生的充分開展。所以，在完成任務(wù)的過程中，要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計成簡單和復(fù)雜的不同層次，成績不好的學(xué)生完成簡單點的任務(wù)；成績好點的學(xué)生完成復(fù)雜點的任務(wù)。同時科學(xué)地設(shè)計教學(xué)活動，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，老師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目的，并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)活動。在老師所設(shè)計的各項“任務(wù)”活動中，學(xué)生能不斷地獲得語言運用才能，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點。通過這種形式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動參與課堂活動，學(xué)會主動考慮、主動合作、主動探究，以實現(xiàn)綜合語言運用才能的進步?？茖W(xué)課中老師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識，靈敏運用所學(xué)的科學(xué)知識解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實際問題方面的才能。老師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進展科學(xué)探究的同時，也要充分利用教材，如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運用所學(xué)知識去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式以及運用科學(xué)知識和方法的才能等方面的開展。總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識解決問題，強化知識和生活的聯(lián)絡(luò)，以進步從生活情境中提煉知識模型的才能；加強對學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈敏的知識考慮”，防止做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的浸透；重視對“標(biāo)準(zhǔn)書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。教學(xué)成績質(zhì)量分析^p2023——2023學(xué)年度下學(xué)期十里小學(xué)2023.9.8第2篇：[工作總結(jié)]教育教學(xué)成績總結(jié)[工作總結(jié)]教育教學(xué)成績總結(jié)教育教學(xué)成績總結(jié)太和六中武俊才自任現(xiàn)職以來，我一直辛勤耕耘在教育教學(xué)這塊園地里，忠心耿耿地為人類最榮耀的事業(yè)奉獻著自己的一腔熱血，忠心于本職工作，對工作滿腔熱忱，對學(xué)生一腔熱情，對黨的教育事業(yè)信心堅決，始終不渝，把知識的瓊漿玉液不斷地輸送到孩子們純潔的心田，使他們早日成為祖國的棟梁之才。下面我把自己自任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)工作方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目的，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項根本原那么，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極理論“三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育可以動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最根本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求和教材，制定合理的教學(xué)目的，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力請教學(xué)由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注重進步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，可以嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，實在抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進展了深化研究與討論;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈敏、開發(fā)思維、迅速反響、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的詳細情況，及時調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，進步學(xué)生分析^p、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利開展，知識程度明顯得到進步。所任班級學(xué)生的?？汲煽?及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列校同年級的前茅。其次，教研與教學(xué)互相促進。從2023年至今，我一直擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)工作，每學(xué)年的工作方案、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和贊揚。三、潛心鉆研，完善自我任職期間，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還擅長進展教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷錘煉自己的教學(xué)根本功。幾年來，積極參加教研活動，認(rèn)真聽有經(jīng)歷老師的示范課，主動懇求上公開課;擅長總結(jié)、考慮，撰寫教育教學(xué)論文;積極參加各類老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四、精心哺育，培養(yǎng)新人平時，注重老師的幫帶和學(xué)生的輔導(dǎo)。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，任職期間，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了社會的贊譽，上級的表彰:1、2023年9月被評為教壇新星;2、2023年論文《淺談如何進步學(xué)生的英語寫作才能》獲縣級二等獎;3、2023年獲得太和縣中學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎;4、2023年獲得優(yōu)秀老師獎勵;5、2023年論文《淺談如何進步學(xué)生的英語寫作才能》獲市級二等獎;6、2023年度被縣教育局授予“師德先進個人”的榮耀稱號;7、2023年論文《掌握英語文化背景知識進步閱讀才能》獲市級三等獎;8、在2023——2023年度被評為優(yōu)秀老師。梅花香自苦寒來，黨和人民沒有忘記她的辛勤工作的兒女，先后給了我很多榮譽，教學(xué)成績受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定～記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了老師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光芒職業(yè)的老師，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進一步，用自己的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的老師。第3篇：小學(xué)期末成績分析^p總結(jié)XX小學(xué)期末成績分析^p總結(jié)〔2023——2023第二學(xué)期〕一、總體概況教學(xué)評價是學(xué)校教育工作的重要組成局部，是檢驗老師教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。所以，歷年來，我校都非常重視。每臨階段性監(jiān)測學(xué)校都召開專門會議研究部署，在不斷汲取經(jīng)歷的根底上，制定監(jiān)測施行方案。2023年春季期末質(zhì)量監(jiān)測于2023年6月30日——7月1日在全縣舉行。我們認(rèn)真總結(jié)了秋季監(jiān)測的經(jīng)歷，確定由完小統(tǒng)一組織施行，堅持考場設(shè)在原校，監(jiān)考老師全學(xué)區(qū)統(tǒng)一調(diào)配?？荚囈蟀串厴I(yè)測試的要務(wù)施行，單人單桌。試卷按考場，從小號到大號順序裝訂，認(rèn)真填寫考場記錄，真實反映考場情況。每場考完后，由監(jiān)考員負責(zé)清點，在正確無誤后，裝訂，打包。再交各校點考場負責(zé)人統(tǒng)一保管，確保被考學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師不接觸本校點試卷。待全部完畢后，各校點考場負責(zé)人把試卷送交教誨處，再由教誨處統(tǒng)一裝訂。在閱卷時，學(xué)區(qū)統(tǒng)一閱卷，采用互調(diào)年段評卷的形式。在閱卷過程中，校長、教誨主任始終堅持到閱卷點巡視，理解閱卷情況，糾正閱卷中的缺乏。從而使本次監(jiān)測在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項任務(wù)，讓學(xué)生及時看到成績。同時，為了檢驗閱卷的質(zhì)量，我們把試卷和成績單分發(fā)到每位任課老師手中，讓各校任課老師進展檢查、核對，及時反響到教誨處，盡量把失誤降到最低限度。二、成績分析^p1、試卷簡析本學(xué)期的期末監(jiān)測，一二年級是使用的新課改教材。就語文教材而言，其主要特點是注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。數(shù)學(xué)教材主要是強調(diào)讓學(xué)生參與知識的形成過程，在動手、動腦、動口中獲得知識，形成才能。因此，在擬制期末試卷時，縣教研室親密關(guān)注這一特點，力爭在試卷中全面表達。如語文試卷，一至五年級都把正確、工整地寫好鉛〔鋼〕字作為一項重要內(nèi)容，平均每份試卷占10分。一、二年級主要任務(wù)是打破識字關(guān)，如，一年級積累局部總分70分，僅有10分是理解運用題，也與平時的教學(xué)親密相關(guān)。三至六年級積累局部均占50分左右，閱讀理解占20分左右，一般是兩大題組成，一題是教材中課文片斷，一題是課外選文。習(xí)作局部30分，都與平時教學(xué)親密相關(guān)，努力貫徹課標(biāo)精神，從某些方面講〔結(jié)合我們的實際〕習(xí)作要求稍有降低，旨在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。數(shù)學(xué)試卷主要是立足考察學(xué)生的計算才能，審題才能，動手操作才能等，每份試卷中進步性題目一般不超過5分。只要我們老師能充分研究教材，完成教學(xué)任務(wù)，一般情況下，學(xué)生的成績不會太差。2、成績分析^p⑴一年級全學(xué)區(qū)語文平均程度為73.72%，數(shù)學(xué)平均程度為86.72%，數(shù)學(xué)比語文高出13%。因為一年級剛走進校園，屬于起步階段，不存在根底差異。同時，所學(xué)內(nèi)容也很少，結(jié)果考得很糟，我們老師有不可推卸的責(zé)任。⑵二年級語文合格率為86.44%,數(shù)學(xué)合格率為93.22，差距較大。⑶三年級語文合格率為85.94%，數(shù)學(xué)合格率為87.5%，科學(xué)96.88%，品德與社會96.88%，英語91.33。語數(shù)雙科合格率較為平均，差距很小，其余三科合格率均在90%以上。⑷四年級語文合格率78.33%，數(shù)學(xué)合格率75.07%，科學(xué)96.67%，品德與社會88.66%，英語合格率97.87%。語數(shù)合格率均在80%以下，可以看出成績很不理想。⑸五年級語文合格率91.3%，數(shù)學(xué)合格率為65.48%，科學(xué)合格率為54.35%，品德與社會合格率為91.6%，英語合格率為63.78%。語數(shù)合格率相差25個百分點，足見學(xué)科內(nèi)部差距大，學(xué)科之間不平衡，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科令人非常擔(dān)憂。三、存在問題1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，教學(xué)管理松散。對村小存在放任自流的現(xiàn)象。2、老師教育態(tài)度不端正，缺乏敬業(yè)精神，懶散現(xiàn)象普遍存在。3、老師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法落后。雖然課改已進展了十多年，培訓(xùn)數(shù)次，教研活動頻繁，但一到自己的課堂，仍是老調(diào)重談，方法重演，無視學(xué)生主體，滿堂問，滿堂灌。課堂上老師是主角，優(yōu)秀生是配角，大局部學(xué)生那么是觀眾，效率極為低下。第4篇：月考成績分析^p總結(jié)辛村鎮(zhèn)一中七八年級第一次月考成績分析^p會10月18日晚自習(xí)期間，辛村鎮(zhèn)一中在七八年級集體辦公室召開了七、八年級月考分析^p會，會議的目的和重點是：客觀分析^p七八年級第一次月考成績，及時總結(jié)，進步教學(xué)質(zhì)量。張校長和張主任以及七八年級組語數(shù)外老師參加了會議。會上，各位任課老師對七、八年級月考成績和及格率的情況進展了仔細透徹的分析^p，并就教學(xué)中存在的問題提出整改措施。通過月考分析^p會，老師理解了學(xué)生的考試狀況，增進了學(xué)科聯(lián)動，形成合力，老師們一致認(rèn)為要立足問題，扎實做好查缺補漏工作，創(chuàng)新方法，以積極地心態(tài)做好后期的教學(xué)工作。第5篇：期末考試成績分析^p總結(jié)期末考試成績分析^p總結(jié)對于本次期末考試一、二班的詳細成績，我對自己平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進展了全面而深化的總結(jié)和分析^p：首先要調(diào)控好紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是進步學(xué)習(xí)成績的一個重要的前提和保障，由于我們這一級學(xué)生仍然很多多，每班到達80人，在數(shù)學(xué)課上有一些學(xué)生缺乏組織紀(jì)律性，在老師講課時不能集中注意力聽老師講課，說話做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，不僅自己不學(xué)習(xí)而且對周圍的學(xué)生影響很大，聽不見老師強調(diào)的重點、難點和疑點導(dǎo)致很大一局部學(xué)生分析^p問題解決實際問題的才能難以得到全面進步和落實。從而導(dǎo)致學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績不能大面積顯著進步。其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或?qū)W(xué)生進展檢查、提問、幫扶。由于我們數(shù)學(xué)這一刻科抽象思維才能很強，班級學(xué)生較多，單靠老師個人利用課堂對學(xué)生的提問面是很小的，輻射面有限，時間更難到達，為了促進全班學(xué)生整體學(xué)習(xí)程度的進步，可確定出學(xué)習(xí)積極性高、負責(zé)任的小組長進展檢查、催促和幫助。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面進步數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)程度和質(zhì)量。第三、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的濃重興趣。在課堂教學(xué)中由于總是擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù)，而無視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，致使無論老師和學(xué)生都感到比擬累，而成績卻不是很好。在平時的教學(xué)中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學(xué)生的身心特點入手采用靈敏多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成老師樂于教學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的良好場面，促進學(xué)生輕松、愉快、安康的成長。在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我將不斷的改良教學(xué)方法，努力做到以上幾個方面爭取下一次考試獲得更好的成績。第6篇：成績分析^p總結(jié)老師版成績分析^p總結(jié)2023年3月成績分析^p總結(jié)在三月中旬，我們進展了本學(xué)期的第一次大型考試。不同于之前的考試，這是的網(wǎng)絡(luò)大聯(lián)考，沒有監(jiān)考老師，學(xué)生每人都有手機和網(wǎng)絡(luò)。這樣的考試環(huán)境使得考試的結(jié)果在一定程度上受到質(zhì)疑。本次考試完畢后，我看到成績驚呆了，其實這樣的成績也是意料之中的事情。原因之一是本次試卷難度系數(shù)低，之二是考試開場五分鐘后答案就已經(jīng)在學(xué)生微信群中傳開，之三是我們的學(xué)生可以做到自覺地少之又少。這也是這次學(xué)生成績水分大的主要原因。成績出來后，我讓每個學(xué)生都寫了一份考試考試，內(nèi)容包括這次考試語文分?jǐn)?shù)，是否參考答案，是否在網(wǎng)上搜索答案，考試的失誤是什么，今后的改良之處在哪里。通過對學(xué)生考試反思的閱讀，幸運的是我看到我的學(xué)生是老實的，他們敢于直面自己的錯誤，并且向我保證今后一定要認(rèn)真對待考試，自己做自己的監(jiān)考老師。我希望學(xué)生們的反思是真誠的，我也希望學(xué)生們可以真正做到用實力說話。這次考試讓學(xué)生們知道了語文得高分并不難，學(xué)生們也說自己的作文和文言文是難點。那么，在今后的教學(xué)中，我會更加注意這局部知識的講解，同時要更加關(guān)注學(xué)生的反響。做到教課有的放矢，有針對性。讓學(xué)生不做重復(fù)性的無效勞動。同時，在今后的教學(xué)中，要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，要對自己給學(xué)生布置的任務(wù)嚴(yán)格驗收，對于學(xué)生不懂得地方要認(rèn)真解答，直到學(xué)生理解為止。在今后的的教學(xué)中，要注重知識的積累，特別是文言文知識和作文素材。不僅要在技巧上給學(xué)生指導(dǎo)，還要讓學(xué)生打好根底。假如沒有穩(wěn)固的根底，萬丈高樓無法拔地而起。學(xué)習(xí)亦是如此，假如沒有穩(wěn)固的知識積累，學(xué)生懂再多的技巧也無法做到錦上添花。在考試中只會空談兵法，單獨懊惱。處于青春期的學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性遠遠不夠，老師一定要做好監(jiān)視引導(dǎo)。不僅要讓學(xué)生獲得知識的提升，更要在做人做事上獲得提升。學(xué)校是育人的園地，不是培養(yǎng)考試機器的地方。這次考試之所以會出現(xiàn)大范圍的答案傳遞，很大原因是學(xué)生自身沒有意識到這是一種錯誤的做法。有同學(xué)坦言，別人都抄，自己不抄怕成績不好。我們在教育學(xué)生時，樹德比傳授知識更重要。學(xué)習(xí)必須循序漸進。只有地基打結(jié)實了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重根本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能根本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。1在今后的工作生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我會秉承立德樹人的教育思想，努力給學(xué)生最好的專業(yè)知識，更要給學(xué)生最好的做人典范。讓學(xué)生在今后的的學(xué)習(xí)生活中做一個問心無愧的人。這次考試是一次有很重要意義的考試，我相信學(xué)生不會因成績高而沾沾自喜，我相信學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中會通過自己的努力讓自己真正獲得這樣的成績，做到問心無愧。我也要在今后的工作中做好一名老師應(yīng)該做的工作，努力幫助學(xué)生進步學(xué)習(xí)成績，為明年的高考做準(zhǔn)備。第7篇：語文教學(xué)成績分析^p與反思語文教學(xué)成績分析^p與反思北市區(qū)蔡莊小學(xué)一、試題評價本次語文試題以教材為載體，立足根底、適當(dāng)增加難度，表達出靈敏性、綜合性。考核學(xué)生綜合運用知識的根本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。側(cè)重考察學(xué)生聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的才能，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。二、答題情況分析^p從整個卷面來看，根底知識學(xué)生掌握較好，學(xué)生在拓展閱讀的才能這方面知識有所欠缺。下面是針對各題的詳細分析^p。第一題：讀拼音，寫詞語。此題的正確率為95%，大局部學(xué)生拼寫準(zhǔn)確，書寫工整。局部學(xué)生對“童話”“舉重”拼寫不正確。今后還應(yīng)加強拼讀方面的連習(xí)，使學(xué)生會寫，會靈敏記憶。第二題：連一連，并