高中生物奧林匹克競賽輔導專題講座專題十五動物生命活動調節(jié)

高中生物競賽輔導專題講座專題十五動物生命活動[競賽要求和[知識梳理（一）又稱無管腺，無專門輸送分泌物的管道，分泌物為激素，通過體液傳送至靶、細（二）—T4—T3；濾泡旁細胞分泌降鈣素。T4T3均為酪氨酸碘化衍T3的效率高水平-10倍。T3、T4過多，導致基礎代謝率過高。癥狀（1）2對，黃豆狀，較?。?．1g/個，位于甲狀腺的背面。功能是分泌甲狀旁腺素，就要導致。100萬個。胰島-細胞分泌胰高血糖素、-細胞分泌胰島素、δ-細胞分泌生長激素抑制素。胰島素：由胰島--5胰島素依賴性：缺乏胰島素，原因是無胰島素原產(chǎn)生，常在15歲以前發(fā)病。肥胖、。治療可采用調整食譜。（怒發(fā)沖冠。50多種，都屬于類固醇物質（甾體化合物。它們分子結構相似，為葡萄糖，使血糖含量升高。此外還有解除身體緊張狀態(tài)，加強免疫功能，抵抗作用。水，抑制對K+的重吸收，使尿量減小。雌、雄：重要性不大，但當皮質病變時，分泌旺盛，也可引起一些癥狀，垂于下丘腦下方，豌豆大小，重約0．6g。是最重要的內分泌，內分泌由前葉（腺垂體─與神經(jīng)無關；后葉（神經(jīng)垂體分泌多種激素（≥7種）生長激素：主要功能是促進蛋白質合成，因而促進生長。兒童缺乏患侏儒癥（比例正常（（③黑素細胞激素：在脊椎動物中，這一激素使黑素細胞中的黑色散開，因而使皮泡激素和促生成激素等，兩者都作用于，促進正常發(fā)育。使之回收水分，故又稱抗利尿激素。②催產(chǎn)素：作用于肌肉，使之收縮，組成：神經(jīng)分泌細胞—促甲腺素釋放因甲狀腺素分泌的調控：3個負反饋：2個短反饋、1個長促甲腺素釋放因垂體前甲狀腺激促甲狀腺激促甲狀腺激長時間禁食、應急狀態(tài)：特點是下丘腦參與，是間接、高級調控形式，調控能力強受體在靶細胞的激素—固醇類激素，如腎上腺皮質激素、雌、雄性激固醇類激素特點：相對分子質量較小；脂溶性；可穿過靶細胞的細胞膜、甚至核膜內，進而激活；活化的發(fā)揮作用：活化，轉錄為mRNA，進入細胞質內，激活白體合成酶，合成特定的蛋白質，產(chǎn)生特定的生理效應。大多影響生物體的組織分化、發(fā)育。如影響的分化發(fā)育?！埽喊屑毮さ耐饷嫔献饔脵C制：很復+受體（靶細胞膜外表面上↓↓↓ATP（腺苷三磷酸↓↓腎上腺素（或胰高血糖素）作用過程：3個階段腎上腺素（第一信使）cAMP（第二信使）→→激活的蛋白質激酶發(fā)揮作用：（1）→→→葡→（2）→→失活→抑制糖原合成→血糖升高。抑制生 促進生抑制 促進GTPGTP少、失效快，通過多級級聯(lián)反應效果迅速擴增；可極迅速地完成（1~2分鐘。cAMP等，實現(xiàn)其作用。第二信使：cAMP等，“接力”在靶細胞內繼續(xù)傳遞信息；它帶來的信息才是細胞第二信使在不同細胞中的作用，取決于受體特異性cAMP→→→糖代謝增強；腎上腺素→cAMP→不同的作用◆肝、肌細胞→糖代謝增強；→→→第二信使的種類Ca2+：在實際作用過程，激素（第一信使）+→細胞膜上的三磷酸肌醇（第二信使）→作用于內質網(wǎng)→釋放Ca2+（第三信使）→與鈣調蛋白（第四信使）結合→刺激靶細胞→產(chǎn)生特異性反應。第二信使：三磷酸肌醇、Ca2+為[典型例題1．下面哪項有關胰島素的說法是錯的：CD．I型人胰島素生產(chǎn)降解析胰島素是唯一的激素；胰島素的合成與加工在胰島B細胞；胰島素的前體即胰島素原是一條長鏈，經(jīng)加工后成為兩條多肽鏈；I型是由于胰島B細胞受損，胰2．甲狀腺機能亢進的特征是（）解析B。例3．引起動物呼吸加快、心跳加快、心臟收縮加強、外周小血管收縮的激素是C 舒張，對肺及腦血管作用較弱，總的作用趨勢是外周阻力變化不大。故選C。4．（）①胰島素刺激脂類轉化為葡萄 ②體內胰島素過量會引起③胰島素增加肝內的糖元④胰島素增加血糖水 解析胰島素的作用是促進血糖進入肝臟、骨骼肌、脂肪細胞及在細胞內的氧化分解，質轉化為血糖。胰島素過多，引起血糖降至過低，而發(fā)生低血糖。故選D。A．沒有導管，分泌物通過體液到靶解析內分泌腺均無導管，稱無管腺，其分泌物直接進入腺體內的毛細血管中。內分泌AC。[智能訓練（） （） （） （） B．血中尿素增多C．血鈣減（） B．胰島 位于垂體的上方，分泌的多種調節(jié)能分別對垂體各種激素起促進或抑制作用的一 BC（） B．膽固 （） B．促甲狀腺激素C．抗利尿（） B．C．生長激素 B．甲狀腺 家蠶體內的內分泌心側體的主要作用是（ （） B．胰島 C．乙（（））D——抑制Ca維生素C——促進Ca 蟲B．如果在幼蟲的最后階段，由前胸腺分泌的蛻皮激素受到抑制，它將發(fā)育