六年級上英語教案Unit 3 I like my computer

Unit3Ilikemycomputer第一課時教學目標語言目標詞匯：聽得懂、會說、會讀、會寫單詞email,search,findoutabout,send,greeting;能聽說、認讀短語emailmyfriends,sendgreetings,searchforalotofthings,findoutaboutcountries.句型：能用“Ican/Youcan...”來說明電腦的用途。應用目標能正確使用情態(tài)動詞can.能聽懂、會說A部分電話。教學重、難點重點：能正確使用情態(tài)動詞can,并且能用”Ican/Youcan...”來介紹電腦的用途。難點：能用“Ican/Youcan...”來介紹電腦的用途。教學準備單詞卡片、教學掛圖、多媒體展示臺等。教學過程Step1warmupGreetings.Watchavidio.教師播放一段關于電腦功能的視頻。學生看后，能夠明白今天這節(jié)課所要討論的主題。Freetalk教師用“Ihaveacomputer,Ialwayspreparethelessonwiththecomputer.Lwhatdoyoudoonthecomputer?”來讓學生說說他們平時在電腦上做些什么。Step2Presentation新單詞和新短語的學習。學習B部分的單詞，借助教學關蝶進行教學。句型操練。圍繞電腦功能借助B部分的短語進行操練。課文句子學習課文學習：分步引導學生學習。第一步：學生觀看視頻。看完之后說一說Peter能用電腦做些什么。第二步：打開書，跟碟子讀，模仿語音語調。第三步：讀課文，回答問題。WhydoesPeterfeelhappy?WillthecomputerhelpPeter?第四步：自由朗讀課文。Step3Practice趣味改編把學生分成若干小組，讓他們在小組中討論，將這篇對話改編成一篇日記并配上圖畫。Step4Homework聽一聽，讀一讀：聽磁帶，讀A部分。找一找，搜一搜：通過書本或網絡查找電腦的用途。板書設計：教學反思：第二課時教學目標語言目標單詞：能初步運用動詞can.句型：能運用“Wecan...”來介紹電腦的功能和用途，能運用“Whatcanwedoonourcomputer?”詢問電腦的用途。應用目標能說出可以用電腦來做什么事。能夠與同學相互交流電腦的用途。閱讀課文D部分的小短文并能復述其故事。教學重、難點重點：能運用“Wecan...來說說我們可以用電腦來做些什么。難點：能閱讀和理解課文D部分的小短文。教學準備單詞卡片、教學碟子，多媒體展示臺等。教學過程Step1WarmupGreetings情境表演：視頻播放學生經常用電腦玩游戲，導致學習成績下降，視力下降。通過觀看視頻，引導學生正確使用電腦。Step2PresentationPartC:Let’spractice小組討論：我們用電腦來做什么？學生小組朗讀PartC.出示一些關于使用電腦的句子，請學生判斷一下哪些做法是正確的，哪些是錯誤的。A:Icanreadmanybooksonmycomputer.B:Icanemailmyfriends.C:Icanplaygamesdayandnight.D:Icanbuyalotofclothes.E:Icansearchformanythingonmycomputer.ParD:Let’sread出示第十一頁的圖片，引導學生觀察，說一說他們所看、所想。小結后，引導學生閱讀D部分的文本。學生聽錄音，說故事大意。學生閱讀課文，圈出不認識的單詞，猜測含義，與同桌交流。Readandanswer(1)WhatadvicedoesPetergive?Giveatitletothestory,Readanddo再一次讀故事，完成后面的練習。Step3Homework背課文B部分，并能流利地讀出A部分。板書設計：教學反思：第三課時教學目標語言目標語法：一般過去時的運用。詞匯：能運用并書寫課文B部分的短語。句型：能說出“What’sPeterdoingonthecomputer？”“He’s...”.應用目標能運用已學知識來寫電子郵件。能綜合利用本單元的單詞和重點句子創(chuàng)設情境進行簡單會話。教學重、難點重點：能將課文B部分的主要短語的原型改為過去式并正確地運用到句子中去。.難點：能運用已學知識寫電子郵件。教學準備單詞卡片，教學光碟，多媒體展示臺等。教學過程Step1WarmupGreetingsFreetalkTalkaboutwhatwecandoonthecomputers.Revision教師播放碟子，學生跟讀并模仿。Step2PresentationPartE:Let’swrite.小級完成E部分的練習，并上臺展示答案。做題提示：時間：LastSunday(過去的時間）PartF:Let’shavefun.教學引入T:Peterhasacomputer,Hecanuesthecomputertodomanythings.DoyouknowwhatPeterisdoingonhiscompute