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文檔簡介

大班語言毽子飛了教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能認(rèn)真觀看圖片中人物的動(dòng)作表情,學(xué)習(xí)用踢、拍、滾、拋等動(dòng)詞進(jìn)展描述。

2、能發(fā)覺圖片中的內(nèi)在聯(lián)系,并依據(jù)不同的排列方式連貫地?cái)⑹觥?/p>

3、在伙伴遇到困難的時(shí)候情愿主動(dòng)幫忙,體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

二、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用踢、拍、滾、拋等動(dòng)詞進(jìn)展描述。

活動(dòng)難點(diǎn):能發(fā)覺圖片中的內(nèi)在聯(lián)系,并依據(jù)不同的排列方式連貫地?cái)⑹觥?/p>

三、活動(dòng)預(yù)備:白紙一張、水彩筆。掛圖《毽子飛了》

四、活動(dòng)過程:

(一)出示掛圖,遇到幼兒觀看并敘述。

1、教師:小朋友在什么地方?他們在干什么?貝貝又在玩什么?2、引導(dǎo)幼兒觀看圖一,用有的有的還有的描述畫面內(nèi)容。

3、教師:貝貝把毽子踢到樹上,假如你是貝貝,你會怎么樣?貝貝做了什么?為什么貝貝很焦急?引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖二內(nèi)容說說,

4、教師:冬冬在干什么?他聽見貝貝哭了是怎么做的?引導(dǎo)幼兒觀看圖三,

5、教師:冬冬幫忙貝貝拿到了毽子,你知道他用什么方法幫忙貝貝拿到毽子的?他對貝貝說什么?貝貝是怎么答復(fù)的?引導(dǎo)6、幼兒觀看圖四并說說自己的想法。

教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上,一層記錄一個(gè)方法。

(二)引導(dǎo)幼兒完整連貫地?cái)⑹龉适聢D片內(nèi)容。

1、教師完整敘述故事,幫忙幼兒梳理圖片內(nèi)容。

2、幼兒根據(jù)教師梳理的挨次結(jié)合圖片和同伴相互敘述,教師傾聽,了解幼兒敘述狀況。

3、請個(gè)別幼兒完整敘述故事,鼓舞幼兒用自己的話敘述,教師和其他幼兒進(jìn)展評價(jià)。

4、爭論:你覺得給這個(gè)故事取什么名字適宜?你在什么時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫忙?你幫忙過別人嗎?幫忙過別人后你心里有什么感覺?鼓舞幼兒大膽溝通。

(三)排圖敘述:引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解結(jié)合圖片重新排序,創(chuàng)編故事。

1、教師將圖片的次序打亂,把新的故事講給幼兒聽,并將新的故事和第一次講的故事進(jìn)展比擬;鼓舞幼兒說說故事的變化。

2、幼兒試一試轉(zhuǎn)變圖片的次序,看看能不能講出不一樣的故事。

3、集體溝通。

五、活動(dòng)反思:

本活動(dòng)讓幼兒了解幫忙不是一樣?xùn)|西,它是一種情意、一種精神;感知幫忙的多種方式,體驗(yàn)幫忙帶來歡樂和感動(dòng)。通過本次活動(dòng)的開展,本班孩子通過理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同場景下人物的語言。通過多變的方式來體驗(yàn)幫忙別人的歡樂。

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