農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

六年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)忙繁忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的歷程，我做一番反省與總結(jié)。時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂慮；留守少兒性情孤單，學(xué)生早熟思想難留。這是鄉(xiāng)村校生成長(zhǎng)的一個(gè)真切寫照。我工作二十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與過去的畢業(yè)班對(duì)比，感想是特別深刻的。針對(duì)此狀況，依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，本學(xué)期我側(cè)重抓了以下幾個(gè)方面的工作。一、增強(qiáng)思想教育,確定奮斗目標(biāo)。增強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的要點(diǎn)。第一要關(guān)心愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，建立為中華的復(fù)興而奮斗向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和行進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失掉行進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)優(yōu)異的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)盛的班級(jí)凝集力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)，擬訂出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充散發(fā)揮集體每個(gè)成員的踴躍性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡喜和幸福，進(jìn)而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以，我給同學(xué)們擬訂了班規(guī)和一平時(shí)規(guī)，聯(lián)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、視同一律，嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和高尚的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)什么是真摯的愛，用實(shí)質(zhì)行動(dòng)去愛，但面對(duì)各樣要素，我們一定做到對(duì)學(xué)生的愛要視同一律。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句和藹的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的長(zhǎng)進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，關(guān)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不可以隨意放過，要幫助他們究其病因，以便完全根絕。一位合格的班主任不單能做好優(yōu)異生的工作，并且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的長(zhǎng)進(jìn)心，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，使后進(jìn)生趕快地追上去，決不可以對(duì)他們惡語相傷，決不可以有半點(diǎn)小看的態(tài)度，更不可以充耳不聞，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)異生比較。不然，會(huì)傷害他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的成效。三、相信學(xué)生，尊敬學(xué)生盼望理解，盼望相信是人們的一種正常需要。關(guān)于少年少兒來說，相信更是推進(jìn)其長(zhǎng)進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父親母親出門打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿狈Ω赣H母親的關(guān)愛，性情變很古怪，而沒有長(zhǎng)進(jìn)心，致使學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于寵愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常遇到同學(xué)們的歧視。像這類狀況和學(xué)生，不單親密他們，尊敬他們，在學(xué)習(xí)上耐心指引，生活中熱心關(guān)心，常常同他們談話，并且要認(rèn)識(shí)他們的思想狀況，抓住機(jī)遇，盡量做到多夸獎(jiǎng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)遇，建立自信心，使他們感覺到來自各方面的幫助，趕快提升學(xué)習(xí)成績(jī)。四、側(cè)重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威望和力量是不行能獲得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的交流，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要乞降態(tài)度，并常常同他們互換建議，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)完成共鳴，充分調(diào)換家長(zhǎng)的踴躍性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，因?yàn)樽约涸趯W(xué)生和家長(zhǎng)之間穿越，

與學(xué)生成立很深沉的感情，

也把很多學(xué)生從絕壁邊拉了回來，

思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提升了。本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)議

1次，家訪

10余人次，與學(xué)生談心談心

15人次，轉(zhuǎn)變學(xué)生

1人，獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和必定?？傊?，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有必定的成績(jī)但仍有不盡人