幼兒美術各年齡段發(fā)展目標

結(jié)合《綱要》、《指南》，

理解幼兒美術各年齡段的發(fā)展目標徐敏燕10月第1頁，共22頁。學前兒童美術教育總目標一、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；二、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；三、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。這三條總目標體現(xiàn)了幼兒美術教育的基本價值觀：第一，關注學前兒童的審美感受與體驗。第二，關注美術教育的本質(zhì)功能——審美功能，即培養(yǎng)、提高兒童的審美興趣與審美能力作為美術教育目標的核心，并最終指向促進兒童人格的和諧發(fā)展這一終極目標。第三，強調(diào)美術活動作為幼兒自我表達方式的意義。第2頁，共22頁。為什么要了解幼兒美術的年齡階段目標？

首先，掌握學前兒童的年齡特點及年齡階段目標是進行幼兒園美術教育的重要前提；其次，教師要在參照年齡階段特點與目標的前提下思考兒童的個體身心發(fā)展特點。第3頁，共22頁。幼兒美術各年齡段發(fā)展目標（一）各年齡階段繪畫活動目標（二）各年齡階段手工活動目標（造型）（三）各年齡階段美術欣賞活動目標第4頁，共22頁。一、各年齡階段繪畫活動目標

1、小班（3-4歲）（1）認知目標?初步認識繪畫的工具和材料（油畫棒、蠟筆、記號筆、毛筆、水彩、水粉、紙張等）；?學會辨別紅、黃、藍、綠、棕、黑、白等幾種基本的顏色，并能說出名稱；?學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。第5頁，共22頁。（2）情感目標?培養(yǎng)兒童對物體的顏色及繪畫的興趣，能愉快大膽地在畫紙上自由表現(xiàn)。第6頁，共22頁。（3）技能目標?掌握油畫棒、蠟筆等工具的基本使用方法，能畫出直線、曲線折線等線條變化；?學習用線條和簡單圖形（圓形、方形、長方形、三角形等）畫出日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的、有趣的、輪廓簡單的物體，例如皮球、太陽、小雞、汽車等。第7頁，共22頁。2、中班（4-5歲）（1）認知目標?認識顏色的深淺變化，能大膽地使用豐富的顏色繪畫；?能夠感知畫面中物體的左右、上下空間關系。第8頁，共22頁。（2）情感目標?喜歡用繪畫語言表達自己的想法和感覺，并能大膽地按照意愿作畫。能較為連貫地講述自己的繪畫作品，敢于表達；他人講述或表達時能夠認真傾聽。第9頁，共22頁。（3）技能目標?學會運用圖形組合方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；?會選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設色、配色；?在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。第10頁，共22頁。3、大班(5-6歲)（1）認知目標?認識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關系；?增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力；?知道運用不同的繪畫工具和材料能表現(xiàn)不同效果的作品。第11頁，共22頁。（2）情感目標?喜歡用自己獨特的繪畫語言表達想法和感覺，喜歡繪畫活動，并積極投入到繪畫創(chuàng)作活動中。?能連貫、完整地講述自己的繪畫作品，敢于表達，他人講述或表達時能夠認真傾聽，學會向他人學習并嘗試反思與自我調(diào)整。第12頁，共22頁。（3）技能目標?學習綜合使用多種工具和材料進行繪畫創(chuàng)作，能創(chuàng)造性地運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受。?學習使用冷暖色調(diào)表達情感，增強配色意識，均衡運用對比色、類似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感和內(nèi)容的聯(lián)系；?能有目的地安排畫面，并在安排畫面過程中逐步體會均衡、對稱、變化等，表現(xiàn)一定的情節(jié)，并變化多種安排畫面的方法。第13頁，共22頁。（二）各年齡階段手工活動目標

小班（3~4歲）認知目標情感目標技能目標1.認識黏土、橡皮泥、面團、泥工板、紙張、剪刀等造型活動工具和材料。1.樂意參加泥工、紙工活動，通過玩泥、撕紙等活動體驗立體造型活動中的樂趣，并對泥工、玩紙等活動感興趣。1.掌握泥工活動中搓、團圓、壓扁、捏與紙工活動中撕、粘貼、折的造型活動的基本技能。2.能用1~2種技法塑造簡單物體形象。2.了解不同泥工、紙工材料的性質(zhì)。3.學習用糨糊、膠水等粘貼點狀物（如紙團、豆類等物體），并初步學會用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼行拼貼造型。4.學會用印章、紙團、石頭、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。第14頁，共22頁。中班（4-5歲）認知目標情感目標技能目標1.進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。1.通過泥工、紙工及自制工具的活動來積極投入手工作品的創(chuàng)作，并培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。2.在同伴和教師講述時能夠認真觀察、傾聽。1.能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫；運用各種工具和材料，創(chuàng)造性地選擇、制作和使用工具和材料。2.初步學習使用點狀、線裝、塊狀的自然物和廢舊材料制作簡單的玩具；3.學習用泥塑造出物體的基本部分和主要特征，會使用輔助材料表現(xiàn)簡單情節(jié)；4.掌握撕紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓，能將復雜的點狀材料（蛋殼、紙屑等）粘貼處簡單物象。第15頁，共22頁。大班（5~6歲）認知目標情感目標技能目標1.了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；1.體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂；1.用泥塑造人物、動物等較復雜結(jié)構(gòu)的形體，能表現(xiàn)物體的主要特征和細節(jié)；2.對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗。2.喜歡用手工來表達自己的想法和情感。2.能集體分工合作塑造群像，表現(xiàn)某一主題或場面；3.能用各種紙張制作立體玩具；4.能用無毒、安全的廢舊材料制作玩具并加以裝飾。第16頁，共22頁。（三）各年齡階段美術欣賞活動目標1、小班（3-4歲）（1）認知目標·知道從自然景物、藝術作品中能享受到視覺藝術的美。（2）情感目標·喜歡觀看、欣賞藝術作品；·對美術作品、圖書中的各種形象藝術感興趣；·初步體驗作品中具有不同“性格”的線條；·通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。（3）技能目標·初步學會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。（4）創(chuàng)造目標·初步運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受。第17頁，共22頁。2、中班（4-5歲）

（1）認知目標·通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（2）情感目標·能體驗作品中線條、形狀、色彩、質(zhì)地等；·通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受。（3）技能目標·感受作品的色彩變化及相互關系；·感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感；·感受作品的構(gòu)成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏。（4）創(chuàng)造目標·通過欣賞，說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價。第18頁，共22頁。3、大班（5-6歲）

（1）認知目標·通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術要素；·了解作品的表現(xiàn)手法、藝術風格和創(chuàng)作意圖。（2）情感目標·喜歡各種不同風格的美術作品。（3）技能目標·能感受作品的色調(diào)、色彩之間的變化；·能感受作品中形象的象征性、寓意性；.能感受作品中的形式美。（4）創(chuàng)造目標·在欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點。第19頁，共22頁。

縱向比較不同年齡班在同一關鍵經(jīng)驗中的教育目標可以發(fā)現(xiàn)，低年齡階段目標是高年齡階段目標的基礎，高年齡階段目標是低年齡階段目標的延伸和發(fā)展。也就是說，各年齡班學前兒童美術教育目標既有區(qū)別又有聯(lián)系，由簡單到復雜，由易到難，呈螺旋式上升的趨勢。第20頁，共22頁。謝謝！第21頁，共22頁。內(nèi)容梗概結(jié)合《綱要》、《指南》，

理解幼兒美術各年齡段的發(fā)展目標。首先，掌握學前兒童的年齡特點及年齡階段目標是進行幼兒園美術教育的重要前提。其次，教師要在參照年齡階段特點與目標的前提下思考兒童的個體身心發(fā)展特點。一、各年齡階段繪畫活動目標

1、小班（3-4歲）。?培養(yǎng)兒童對物體的顏色及繪畫的興趣，能愉快大膽地在畫紙上自由表現(xiàn)。?認識顏色的深淺變化，能大膽地使用豐富的顏色繪畫。?在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。?知道運用不同的繪畫工具和材料能表現(xiàn)不同效果的作品。?學習綜合使用多種工具和材料進行繪畫創(chuàng)作，能創(chuàng)造性地運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受。（二）各年齡階段手工活動目標

小班（3~4歲）。2.能用1~2種技法塑造簡單物體形象。1.通過泥