歷年小學(xué)綜合素質(zhì)真題2017上半年綜合素質(zhì)真題

2017上半年《綜合素質(zhì)》真題（小學(xué)）一、單項選擇題1.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來做一名優(yōu)秀的作家；小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但籃球打的很好，莊老師就股利他將來做一名職業(yè)運動員。對莊老師的做法，下列評價中不正確的是（）。A.善于因材施教B.注重學(xué)生的全面性C.善于激發(fā)學(xué)生的自信D.注重學(xué)生的差異性答案：B解析：莊老師的行為并沒有體現(xiàn)全面性?？键c：職業(yè)理念學(xué)生觀內(nèi)容2.小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同學(xué)C.告訴小成盡量遠離小磊D.幫助小成學(xué)會悅納自己答案：C解析：教師要采取爭取的方法處理學(xué)生之間發(fā)生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式對待學(xué)生。考點：職業(yè)理念學(xué)生觀內(nèi)容3.肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，窗前怎么能看到月光呢？”對此，下列做法中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課C.告訴學(xué)生不要鉆牛角尖D.組織學(xué)生就此開展討論答案：D解析：當(dāng)學(xué)生提出不同意見時，說明學(xué)生在進行主動思考，教師應(yīng)該有效利用這點來進一步引導(dǎo)學(xué)生進行思考與學(xué)習(xí)，該老師的正確選擇應(yīng)該是D考點：職業(yè)理念教師觀內(nèi)容4.美術(shù)課上，曾老師知道學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明老師具有（）A.課程資源開發(fā)的意識與能力B.自我反思的意識與能力C.教育科學(xué)研究的意識與能力口.自主發(fā)展的意識與能力答案：A解析：教師能用不同的材料制作成教學(xué)工具，體現(xiàn)的是教師對于課程資源開發(fā)的意識與能力?？键c：職業(yè)理念教師觀內(nèi)容5.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2020-2020年）》提出，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（）。A.實行縣域內(nèi)教師交流制度B.減少設(shè)立重點學(xué)校C.實行縣域內(nèi)校長交流制度D.加快薄弱學(xué)校改造答案：B解析：根據(jù)法律規(guī)定，不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點學(xué)校和非重點學(xué)校。考點：教育法律法規(guī)6.某小學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對校長（）。A.給予行政處分B.給予強制措施C.給予刑事處罰D.給予治安處罰答案：A解析：根據(jù)《教育法》要求，此種情況首先要進行財產(chǎn)沒收，其次對相關(guān)人員進行行政處分?？键c：教育法律法規(guī).某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件，具備法人條件。該校取得法人資格應(yīng)該始于（）。A.批準(zhǔn)之日.批準(zhǔn)次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日答案：C解析：教師法第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起獲得法人資格。考點：教育法律法規(guī).小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（）。A.正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利.正確，維護了正常的教學(xué)秩序C.不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課D.不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育答案：D解析：學(xué)校勒令學(xué)生家長對學(xué)生進行轉(zhuǎn)學(xué)，此種行為是不對的。考點：教育法律法規(guī)小學(xué)教師余某在課間休息時，習(xí)慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。A.合法，教師有課間休息的權(quán)利B.合法，教師未侵犯學(xué)生的權(quán)利C.不合法，教師不得在學(xué)生集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙答案：C解析：教師不得在學(xué)生集體活動場所吸煙考點：教育法律法規(guī)10.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C.不正確，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D.不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系答案：C解析：應(yīng)及時與監(jiān)護人聯(lián)系考點：：11.因父母長期在外打工，六年級的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，對小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是（）。A.教育行政部門B.鄉(xiāng)政府C.學(xué)校D.公安機關(guān)答案：D解析：第五十條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人違反第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正?？键c：教育法律法規(guī)12.放學(xué)途中，11歲的強強在人行道上被同班同學(xué)小剛撞到，導(dǎo)致骨折。對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任主體是（）。A.小剛B.小剛的監(jiān)護人C.學(xué)校D.班主任答案：B解析：小剛屬于未成年人，不能獨立承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，應(yīng)由其父母進行承擔(dān)。考點：教育法律法規(guī)13、姜老師聽到曉成等幾個學(xué)生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站，這表明姜老師沒有（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.維護課堂秩序C.調(diào)整自我心態(tài)D.督促學(xué)生學(xué)習(xí)答案：C解析：教師應(yīng)該調(diào)整自我心態(tài)，努力解決問題?？键c：教師專業(yè)成長14.在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題，然后有針對性的進行講解，形成了一種“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式，下面對余老師教學(xué)行為的描述不正確的是（）。A.余老師善用信息技術(shù)B.余老師注重改革創(chuàng)新C.余老師善于教學(xué)重構(gòu)D.余老師勤于教學(xué)反思答案：A解析：本題題干是選擇不正確的的選項，A選項中提到老師善于運營信息技術(shù)，但是題干中沒有任何信息透露此點，故此選項屬于干擾選項，其余答案均正確?？键c：職業(yè)理念教師觀15.數(shù)學(xué)老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有（）。A.因材施教能力B.團結(jié)協(xié)作精神C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識D.課堂教學(xué)素養(yǎng)答案：B解析：小段老師樂于幫助別人，獲得各方好評，這屬于團結(jié)協(xié)作，B選項正確，其余三個選項都屬于無關(guān)選項。考點：職業(yè)理念教師觀16.張老師生氣時在學(xué)生面前不自覺地會“爆粗”學(xué)生很反感。張老師應(yīng)該（）。A.依然如故，順其自然B.無意為之，不必在意C.努力改正，盡量避免D.改變自己，不說臟話答案：D解析：爆粗口的行為本身是不正確的，況且作為一位老師更不應(yīng)該如此。答案選擇D?？键c：教師職業(yè)道德17.1911年，物理學(xué)家盧瑟福完成了。粒子離散實驗：用a粒子“轟擊”金箔，并對散射的a粒子進行統(tǒng)計。根據(jù)實驗結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在著（）。A.中子B.質(zhì)子C.原子核D.電子云答案：C解析：新西蘭著名物理學(xué)家，知名為原子核物理學(xué)之父。學(xué)術(shù)界公認(rèn)他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學(xué)家。他提出原子內(nèi)部存在原子核?？键c：科技常識18.我國氣象災(zāi)害預(yù)警包括臺風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等，預(yù)警信號由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，其中圖標(biāo)由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預(yù)警的是（）。ABCD答案：A解析：A屬于寒潮，B是雪災(zāi)，C是臺風(fēng)，D是灰霾考點：此題考察氣象相關(guān)知識。19.現(xiàn)代世界各國一般以國家建立、獨立日為國慶日，有的君主立憲制國家規(guī)定在位國王或皇帝的即位、誕辰之日為國慶日，也有的國家把對建國具有重要意義的歷史事件發(fā)生日定為國慶日。下列選項中，與法國國慶日的確立相關(guān)的歷史事件是（）。A.拿破侖一世發(fā)動“霧月政變”B.法蘭西第一共和國的成立C.《人權(quán)與公民權(quán)宣言》發(fā)表D.巴黎人民起義攻占巴士底獄答案：D解析：“巴士底獄”原名“巴士底要塞”，“巴士底”在法文中意為“城堡”，是一座非常堅固的要塞。后來因巴黎市區(qū)的不斷擴大，巴士底要塞成了市區(qū)東部的建筑，失去了防御外敵的作用，也因此于14世紀(jì)末被改為王家監(jiān)獄，專門關(guān)押政治犯，巴士底要塞也成為了法國專制王朝的象征，也就有了后來“巴士底獄”的名字。文學(xué)家伏爾泰就曾被關(guān)押于此?？键c：歷史常識20.江南機器制造總局是清朝洋務(wù)運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構(gòu)，同時也是現(xiàn)代中國最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構(gòu)的是（）。A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨口.左宗棠答案：B解析：李鴻章，晚清名臣，洋務(wù)運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，1865年，李鴻章在署理兩江總督任上，鑒于原設(shè)三局設(shè)備不全，在曾國藩支持下，收購了上海虹口美商旗記鐵廠，與韓殿甲、丁日昌的兩局合并，擴建為江南制造局。考點：歷史常識21.我國古代把夜晚分為五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項中，屬于“三更”的時段是（）。19:00-21:00時21:00-23:00時23:00-（次日）1:00時D.（次日）1:00-3:00時答案：C解析：一更夜從黃昏始19—21點；二更定昏人不靜21-23點；三更23—次日凌晨1點；四更1-3點；五更3-5點?？键c：文化常識22.女性人物形象是世界文學(xué)寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛?蒂勃朗特塑造的是（）。A.苔絲B.簡愛C.娜拉D.卡門答案：B解析：《德伯家的苔絲》是英國作家哈代的長篇小說，是“威塞克斯系列”中的一部。它描寫了一位農(nóng)村姑娘的悲慘命運。哈代在小說的副標(biāo)題中稱女主人公為“一個純潔的女人”，公開地向維多利亞時代虛偽的社會道德挑戰(zhàn)。普羅斯佩?梅里美，法國現(xiàn)實主義作家，中短篇小說大師，劇作家，歷史學(xué)家。他是著名中篇小說《卡門》的作者?？键c：文學(xué)常識23.我國是多民族國家，許多民族用史詩、敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說人物。下列選項中屬于蒙古族的是（）。A.《瑪納斯》B.《嘎達梅林》C.《阿詩瑪》D.《格薩爾王傳》答案：B解析：嘎達梅林，蒙古族傳奇英雄，出生于內(nèi)蒙古哲里木盟（今通遼市）達爾罕旗（今科爾沁左翼中旗）塔木扎蘭屯人姓莫勒特圖，本名那達木德，又名業(yè)喜，漢名孟青山。嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，“梅林”是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。考點：文學(xué)常識24.我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是（）。A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔(dān)舞D.孔雀舞答案：A解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節(jié)慶、婚嫁、集會時，人們歡聚一堂，舞時圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之，時而向圈內(nèi)聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優(yōu)美?？键c：文化常識25.在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠的書法家。有圖為《多寶塔碑》（局部），其書寫者是（）A.張旭B.柳公權(quán)C.懷素D.顏真卿答案：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應(yīng)碑文?！闭龝男?，每行六十六字。天寶十一年（公元752年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存?？瑫?85厘米，寬102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石?？键c：文化常識26.將運行中的計算機應(yīng)用程序窗口最小化以后，該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（）。A.己被關(guān)閉B.停止運行C.己被刪除D.還在運行答案：D解析：程序還在運行考點：信息處理知識27.在Excel默認(rèn)狀態(tài)下，要在單元格中完整輸入數(shù)字字符串070615,下列輸入序列正確的是（）。'070615“070615”070615[070615]答案：C解析：輸入數(shù)字正常顯示考點：Excel基礎(chǔ)知識.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“2、4、10、（）、17726”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。122222322422答案：D解析：42*20+2=422考點：：.下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻的明白人生真諦”的是（）。A.如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B.只要歷經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C.想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難答案：C解析：想要明白人生的真諦，就必須經(jīng)歷磨難考點：邏輯知識二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。.材料：周末我?guī)W(xué)生去郊游.在一片野花叢中，同學(xué)們紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了一些同學(xué)的反駁?！澳銈兙涂吹剿拇塘?！你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的“調(diào)皮大王”，見到同學(xué)不贊同他，便據(jù)理力爭?！按讨杏谢ǎ〈讨杏谢?！小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學(xué)們說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我們對待其他同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上閃光點。'花'有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對！”說著，我拍了拍小強的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。（14分）【答案】“我”的教育行為遵循了以人為本的學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得肯定。首先。我的教育行為符合學(xué)生是獨特的人這一要求。學(xué)生是獨特的人。強調(diào)每個學(xué)生都是獨特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學(xué)生不同的思維方式和觀念。材料中，當(dāng)小強提出與其他學(xué)生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應(yīng)加以肯定，這是對小強獨特思維的肯定，尊重了學(xué)生的差異性。其次。我的教育行為符合學(xué)生是發(fā)展的這一要求。學(xué)生是發(fā)展的人強調(diào)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中。老師并沒因為小強是調(diào)皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出發(fā)加以引導(dǎo)。最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。綜上所述，作為一名教師應(yīng)當(dāng)秉承以人為本的學(xué)生觀，尊重學(xué)生個體，促進學(xué)生發(fā)展。.材料：蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申之后，還是有幾個學(xué)生沒有多大改變，最令她生氣的是學(xué)習(xí)委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)了。曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責(zé)備道：“你怎么也這樣？”曉玲不安地說：“老師，我……”“我什么我！今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別當(dāng)了！”曉玲哭著跑了出去。下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢？”“她哭著走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺。”蘇老師聽后驚異地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學(xué)生回答說：“她爺爺?shù)难軅?，只能躺床上?！碧K老師后悔沒聽曉玲解釋。放學(xué)后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)?，F(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責(zé)。一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你了，對不起!”“老師，不怪您，可我沒法上學(xué)了?！碧K老師趕緊說：“學(xué)一定得上，有困難，老師和同學(xué)們都會幫助你的?！睍粤崛玑屩刎?fù)，笑著對蘇老師說：〃謝謝老師！我會好好學(xué)習(xí)的！”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。（14分）【答案】蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關(guān)要求。第一、教師應(yīng)當(dāng)進行關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范，要求教師尊重學(xué)生人格。平等公正，對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學(xué)生的家庭情況，對學(xué)生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒有完成作業(yè)的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續(xù)回學(xué)校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了蘇老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。第二、教師應(yīng)當(dāng)踐行為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴(yán)于律己。以身作則。材料中舒老師發(fā)現(xiàn)錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學(xué)校，體現(xiàn)了教師犯錯后并沒有否認(rèn)而是及時改正，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人師表。綜上所述，作為教師在教育教學(xué)過程中。要做到關(guān)心愛護學(xué)生了解與研究學(xué)生。針對學(xué)生的差異情況進行因材施教，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。.材料：當(dāng)今世界已然進入網(wǎng)絡(luò)化的大數(shù)據(jù)時代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)，移動設(shè)備技術(shù)的高度發(fā)達及其與人的高度融合，產(chǎn)生了爆炸式增長和高度復(fù)雜化的數(shù)據(jù)集合。這些規(guī)模超乎想象的，無法“在可容忍的時間內(nèi)”用當(dāng)下IT技術(shù)和軟硬件工具對其進行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的大規(guī)模，具有體量浩大、模式繁多、生成快速、價值巨大但密度很低的特點。這種全面、多元的大數(shù)據(jù)隱含隱含著巨大的政治、經(jīng)濟、社會價值。已引起各行各業(yè)的高度重視；近年來，大數(shù)據(jù)正在成為國家和政府層面的發(fā)展戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，更是一種思維方式，一項重要的基礎(chǔ)設(shè)施，一個影響整個國家和社會運行的基礎(chǔ)性社會制度。在社會政治創(chuàng)新實踐領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新提供更為充分的技術(shù)支持?！韭浴吭趧?chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每個人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者”；“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的同時，人們也被網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)所改造?！韭浴繂栴}：（1）請簡要概括文章畫線句“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的‘劇中人’，又是‘劇作者’”表達的意思。（4分）（2）在促進社會治理上，文章認(rèn)為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）【答案】（1）每一個人是歷史的“劇中人”。意思是說，大數(shù)據(jù)的整合帶來環(huán)境的改變。大數(shù)據(jù)將影響每一個人。改造每一個人。人們的認(rèn)知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數(shù)據(jù)的影響。每一個人是“劇作者”意思是說在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生、整合、發(fā)展的過程中。每一個人都提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者，人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會治理創(chuàng)新，商業(yè)等各個領(lǐng)域為人類服務(wù)，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決定。（2）①大數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會道德治理的技術(shù)化創(chuàng)新潮流。大數(shù)據(jù)自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。②大數(shù)據(jù)對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并提供了技術(shù)性支持。在大數(shù)據(jù)時代，社會治理創(chuàng)新需要轉(zhuǎn)變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數(shù)據(jù)提出的要求；并且在這個過程中大數(shù)據(jù)可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過程上產(chǎn)生重大改變。③以大數(shù)據(jù)實現(xiàn)社會道德治理的現(xiàn)代化?！巴苿訃抑卫眢w系和治理能力現(xiàn)代化”的有效途徑和時代要求。只有重視和發(fā)掘大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能更有效地實現(xiàn)社會道德治理現(xiàn)代化，這是必須要做的，也