2022年5月江西省萬(wàn)載縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案【有解析】

的爾長(zhǎng)的爾長(zhǎng)■￡郛需般2022年S月江西省萬(wàn)載縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案【有解析】得分閱卷人— (考試時(shí)間120分鐘)注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守 考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題(共15題，每題I分)TOC\o"1-5"\h\z.f來(lái)說(shuō)，小班兒童能夠集中注意3?5分鐘.( ).幼兒園教學(xué)僅是反映教師的"教"的單向的活動(dòng).( ).為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供豐富的玩具材料，體現(xiàn)的是學(xué)前教育的目標(biāo)性原則.( ).小班幼兒能夠開(kāi)始學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，學(xué)做值日生，形成初步的責(zé)任感.( ).幼兒園墻飾可讓幼兒觀賞而不讓幼參與操作，墻飾的位置要高于幼兒伸手可觸的位置.( ).嬰幼牙的牙袖質(zhì)薄，牙本質(zhì)松脆，牙髓腔較小，易生踽齒.( ).當(dāng)幼兒出現(xiàn)偷竊行為時(shí)，說(shuō)明其道德品質(zhì)有問(wèn)題，成人應(yīng)進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，幫助幼兒形成正確的道德觀.().大班下學(xué)期可以增加一些拼音認(rèn)讀和20以內(nèi)加減法的練習(xí)，以便于更好地進(jìn)行幼小銜接。( ).在我國(guó)北方秋冬季出生的嬰兒滿月后可適量I艮用魚(yú)肝;胭維生素B制劑，用量應(yīng)遵醫(yī)囑，不可過(guò)量.(.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn).所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展.( ).幼兒園安全管理是指幼兒園管理者要采取有效措施完全杜絕不安全事件的發(fā)生.( ).引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，初步學(xué)會(huì)緊急情況下的應(yīng)變辦法是中班社會(huì)教育目標(biāo).(.學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是音準(zhǔn)。( ).張雪門先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法.( ).幼兒園的雙重任務(wù)指的是對(duì)幼兒保育和教育兩個(gè)I壬務(wù).( )二、單項(xiàng)選擇題(共25題，每題I分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分).教師對(duì)小班幼兒說(shuō)，站到靠墻一邊，而不是站到右邊是因?yàn)? )?A、幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展落后于方位詞的理解B、幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展還未達(dá)到"恒常"水平C、幼兒的方位辨別能力比較弱D、幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的掌握.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒的思維處于( ).A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算思維階段C、具體運(yùn)算思維階段D、形式運(yùn)算思維階段.教育民主化首先是( )?A、教育機(jī)會(huì)均等弟I頁(yè)/(共16頁(yè))B、師生關(guān)系的民主化C、教育活動(dòng)民主化D、教育內(nèi)容民主化.在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是().A、觀察法B、自然實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)驗(yàn)法D、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法.媽媽問(wèn)小明：”哪個(gè)是左手啊？"小明想了想，舉起了左手.然后，媽媽又問(wèn)："哪個(gè)是右手啊？"小明想了T兒說(shuō)：“不知道."由此可以看出小明的心理發(fā)展處于( ),A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段.有的孩子在七、八個(gè)月就會(huì)說(shuō)清晰的詞，有的兩歲多了才會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有().A、同質(zhì)性B、個(gè)別差異性)C、類似性D、整體性.-名從未見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過(guò)的一架飛機(jī)說(shuō)”看，一只很大的鳥(niǎo)！"從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，這一頊朦反映的特點(diǎn)是( ),)A、過(guò)度規(guī)范化B、擴(kuò)展不足C、過(guò)度泛化D、電報(bào)句式.幼兒在游戲中常不受實(shí)際環(huán)境的具體條件和時(shí)間的限制，通過(guò)想象，創(chuàng)造新情境。這體現(xiàn)了游戲的().A、愉悅性B、主動(dòng)性C、虛構(gòu)性D、非功利性.丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀："丁丁又吃手了！"以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是( ).A、向丁丁說(shuō)明吮吸手指的壞處B、引導(dǎo)丁丁定時(shí)定量進(jìn)食C、分散丁丁的注意力D、告訴丁丁，"你再吃手指，就讓小朋友不和你玩."."失之東隅，收之桑榆"體現(xiàn)的是適宜性教學(xué)法的哪種方式？( )弟2頁(yè)/(共16頁(yè))A、治療模式B、資源利用模式C、補(bǔ)償模式D、性向與教學(xué)處理交互作用模式.學(xué)前教育的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施既要符合學(xué)前兒童身心發(fā)展特征規(guī)律，符合學(xué)前兒童的現(xiàn)有水平，又要有一定的獨(dú)賦性，這體現(xiàn)了學(xué)前教育實(shí)施原則中的（ ）.A、發(fā)展適宜性原則B、價(jià)值性原則C、科學(xué)性原則D、全面性原則.幼期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，美國(guó)心理學(xué)家布盧姆經(jīng)過(guò)研究得出假設(shè)：如果17歲時(shí)達(dá)到的智力發(fā)展水平為100%的話，則（ ）時(shí)已達(dá)50%.A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲.歡歡小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說(shuō)："我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩兀野淹婢咦尳o陽(yáng)陽(yáng)先玩."這是（ ）.A、依從性評(píng)價(jià)B、對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià)C、對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)D、對(duì)自己個(gè)別方面的評(píng)價(jià).有的孩子本來(lái)想畫〃巾，看到別的小朋友在畫汽車，他也畫汽車了.汽車剛沒(méi)畫幾筆，聽(tīng)見(jiàn)另一小朋友說(shuō)"我畫飛機(jī)。"他也說(shuō)："我畫飛機(jī),"經(jīng)常有這種情況，鄰座的小朋友畫的畫都很像。這說(shuō)明幼兒繪畫具有（ ）的特點(diǎn).A、隨意涂畫穿插B、繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移C、易受他人影響D、形象含義易變.教育活動(dòng)中所傳遞的信息是（ ）?A、教育影響B(tài)、教育物質(zhì)資源C、教育內(nèi)容D、教育途徑.調(diào)整教育過(guò)程參與者之間的各種人際關(guān)系，并為這些關(guān)系制定原則與規(guī)范的是（ ）.A、教育公平B、教育公正C、教育人道主義D、依法執(zhí)教.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，（ ）是重要依據(jù).第3頁(yè)/共16頁(yè)A、教師的評(píng)語(yǔ)B、家長(zhǎng)的反映C、平時(shí)觀察的行為和累積的作品D、重要、典型時(shí)刻的特殊行為.據(jù)幼兒活動(dòng)的（ ）,可把記憶分為有意記憶和無(wú)意記憶。A、針對(duì)性B、目的性C、集中性D、主動(dòng)性.人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來(lái)產(chǎn)生能量的營(yíng)養(yǎng)素是（ ）.A、碳水化合物分解成的葡萄糖B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、維生素.與幼兒園保育和教育目標(biāo)不符的是（ ）.A、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力B、培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力C、調(diào)練兒童體育運(yùn)動(dòng)技能D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出按照幼J導(dǎo)習(xí)活動(dòng)的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對(duì)劃分為（ ）五個(gè)方面.A、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、保健B、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C、游戲、健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)D、健康、安全、科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì).幼兒最初的想象都屬于（ ）.A、有意想象B、創(chuàng)造想象C、幻想D、再造想象.皮皮在幼兒園惹事了，他的爸爸來(lái)幼兒園接皮皮時(shí)，班主任老師當(dāng)著眾人的面說(shuō)“這么大的小屁孩子都管不好，你到底會(huì)不會(huì)做家長(zhǎng)呀！”王老師的語(yǔ)言（ ）.A、符合師德要求，無(wú)可厚非B、違反了師德規(guī)范中"尊重家長(zhǎng)”的要求C、違反了師德規(guī)范中"嚴(yán)己律己”的要求D、違反了師德規(guī)范中"以身作則”的要求.評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)是（ ）.A、體重和頭圍B、頭圍和胸圍C、身高和腳圍

D、身高和體重.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為（ ）,A、2.535歲B、0-2歲C、5M歲D、2Y歲三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.為了有效預(yù)防嬰幼J儲(chǔ)雷齒，我們應(yīng)注意的問(wèn)題有（ ）.A、定期進(jìn)行口腔檢查B、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育監(jiān)督作用C、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣D、養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣.幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳（ ）.的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般B、教育幼兒的知識(shí)C、共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)D、保教并重.保育員職業(yè)道德是指保育員在一定的（ ）支配下而自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范.A、職業(yè)道德知識(shí)B、職業(yè)道德情感C、職業(yè)道德意志D、職業(yè)道德信念.下列關(guān)于幼兒時(shí)間知覺(jué)特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有（ ）.A、3歲的幼兒能夠以外界事物作為時(shí)間的標(biāo)尺B、4-5歲的幼兒是依靠生理變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件:反射C、54歲的幼兒開(kāi)始能辨別"前天""后天"等較遠(yuǎn)的時(shí)間間隔，能學(xué)會(huì)看鐘表等D、幼主往以自身的作息制度作為時(shí)間定向的依據(jù).要求幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒（ ）.A、好奇心強(qiáng)B、好模仿C、易于受教師的感染影響D、對(duì)教師無(wú)限信任和尊重.評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的方法包括（ ）.A、作品分析法B、談話法C、問(wèn)卷調(diào)管去D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法.教師示范做操時(shí)，要注意懶U（ ）.A、語(yǔ)氣要親切B、口令要清晰、洪亮并充滿感情C、動(dòng)作要柔和D、動(dòng)作要熟練、規(guī)范、有力度.下列有關(guān)學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，表述正確的有（ ）.A、由下B、由遠(yuǎn)到近C、無(wú)意識(shí)動(dòng)作到有意識(shí)動(dòng)作D、由整體到局部.《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒園園長(zhǎng)的工作包括（ ）,A、組織管理園舍，設(shè)備和經(jīng)費(fèi)B、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容C、關(guān)心教職工身心，維護(hù)教職工合法權(quán)益D、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保教育研究工作.盥洗是幼兒園一日生活的重要內(nèi)容，包括洗手、洗臉、漱口、梳頭等活動(dòng)，關(guān)于洗手的環(huán)節(jié)要求表述正確的是（ ）.A、學(xué)習(xí)用七步洗手法洗干凈雙手B、節(jié)約用水，可以省去洗手環(huán)節(jié)C、洗手時(shí)不弄濕衣袖，不玩水，節(jié)約用水D、飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后要及時(shí)洗手.教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的（ ），調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段.A、適宜性B、合理性C、有效性D、生活性.下列說(shuō)法正確的有（ ）.A、可用日光暴曬、煮沸的方法給幼衣服、被褥消毒B、嬰幼兒孤獨(dú)癥又稱自閉癥，其主要致病因素是學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境C、約在10歲左右，幼兒8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)D、給嬰幼兒滴（涂）眼藥水（膏）時(shí)，合適的滴（涂）藥位置是下眼皮內(nèi).幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)表述的基本要素包括（ ）.A、行為B、條件C、內(nèi)容D、標(biāo)準(zhǔn).語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求包括（ ）,A、提供使幼兒"想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)療的活動(dòng)材料B、利用語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語(yǔ)言環(huán)境C、提供促使幼兒"多說(shuō)"的示范D、創(chuàng)設(shè)使幼兒"敢說(shuō)"的環(huán)境氣氛.教育目的的基本層次不包括（ ）?A、國(guó)家的教育目標(biāo)B、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C、教師的教學(xué)目標(biāo)D、社會(huì)的價(jià)值取向.從思維發(fā)展過(guò)程來(lái)看，人類的思維水平從低到高呈現(xiàn)出三種不同的狀態(tài)，即（ ）,A、直覺(jué)行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、的照性思維.比較法是通過(guò)對(duì)兩個(gè)（組）或兩個(gè)（組）以上物體的比較，讓學(xué)前兒童找出它們?cè)跀?shù)、量、形等方面的相同和不同。其中，對(duì)應(yīng)比較分為（ ）.A、重疊式比較B、并放式匕噤C單排式比較D、連線式比較.幼兒對(duì)游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無(wú)拘無(wú)束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展.因此，幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力發(fā)展的影響是（ ）.A、為幼兒提供了寬松的心理氛圍B、催發(fā)了幼兒的探究行為C、激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維D、提高了幼兒的創(chuàng)造性水平.幼1檄育評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則有（ ）.A、針對(duì)性B、全面性C、計(jì)劃性D、公平性.個(gè)體的身心發(fā)展具有（ ）等規(guī)律.A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.簡(jiǎn)述能力發(fā)展的勢(shì)..3Y歲幼在"感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系"發(fā)展目標(biāo)中典型性表現(xiàn)是什么？.簡(jiǎn)述游戲促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面..簡(jiǎn)述當(dāng)代學(xué)前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn).2022年5月江西省萬(wàn)載縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案【有解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3-5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5-6歲幼兒能集中注意15分鐘左右.故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園的教學(xué)是由教師的“教"和學(xué)生的"學(xué)"組成的雙邊活動(dòng)，是教師根據(jù)教育目的、教學(xué)大綱；有目的、有計(jì)劃地組織幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】目標(biāo)性原則是進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要符合教育要求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展.題干表述體現(xiàn)了材料投放的豐富性原則。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園墻飾可讓幼兒觀賞不讓幼兒參與操作，違背了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的主體活動(dòng)性原則.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰幼牙的牙袖質(zhì)薄，牙本質(zhì)松脆，牙髓腔較大，易生踽齒.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)的判斷能力不強(qiáng)，當(dāng)出現(xiàn)偷竊行為時(shí)，并不能說(shuō)明其道德品質(zhì)有問(wèn)題，成人切勿立刻給幼兒"貼標(biāo)簽"，批評(píng)指責(zé)，而應(yīng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以幼兒能理解的方式說(shuō)明道理，使其明白未經(jīng)同意拿走不屬于自己的東西是錯(cuò)誤的，幫助幼兒形成正確的道德觀.故錯(cuò)誤.ojn.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定，“幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接.幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼J心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)"?題干中拼音認(rèn)讀和20以內(nèi)加減法的練習(xí)屬于小學(xué)教育的內(nèi)容.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】佝僂病的預(yù)防措施有：①預(yù)防先天性佝僂病。孕婦應(yīng)多吃含鈣量豐富的食物，多曬太陽(yáng)。②提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食.③多曬太陽(yáng).④在我國(guó)北方秋冬季出生的嬰兒滿月后可適量服用魚(yú)肝油或維生素D制劑，用量應(yīng)遵醫(yī)囑，不可過(guò)量。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，"社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn).幼1比會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)麒",故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園安全管理的目標(biāo)是預(yù)防意夕版害，盡可能地胸氐不安全事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn).因此幼兒園安全管理無(wú)法完全杜絕不安全事件的發(fā)生.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，初步學(xué)會(huì)緊急情況下的應(yīng)變辦法是大班社會(huì)教育目標(biāo).故錯(cuò)謝.【答案1正確【解析】音準(zhǔn)是幼兒在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能。一個(gè)持續(xù)了3年的研究結(jié)果表明：在學(xué)前階段，兒童晏容易掌握的是歌詞，節(jié)奏次之，速度第三，呼吸第四，最難掌握的是音準(zhǔn)。故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】陶行知確立了"生活即教育"、"社會(huì)即學(xué)校"、"教學(xué)做合一”的生活教育理論.故此題判斷錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒的雙重任務(wù)一是指幼兒園對(duì)幼施保育和教育二是幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利和條件.故錯(cuò)誤。二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】D【解析】幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的掌握.當(dāng)幼兒還不能很好地掌握左右方位的相對(duì)性和方位詞的時(shí)候,幼兒園教師往往把左右方位詞與實(shí)物結(jié)合起來(lái).題干描述的現(xiàn)象就是教師將左右方位詞與實(shí)物結(jié)合起來(lái)，以便于幼JLI里解。故選D..【答案】B【解析】皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，即感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2?7歲）、具體運(yùn)算階段（7-11歲）、形式運(yùn)算階段（11歲以后）.幼兒的思維處于前運(yùn)算階段。故選B..【答案】A【解析】教育民主化首先是指教育機(jī)會(huì)均等，包括入學(xué)機(jī)會(huì)的均等、教育過(guò)程中享有教育資源機(jī)會(huì)的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次曷旨教育活動(dòng)、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會(huì).故選A..【答案】B【解析】自然實(shí)驗(yàn)法是在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，以引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行心理研究的方法.在眾多研究方法中，觀察法仍然是使用最多的.故選B..【答案】B【解析】小明經(jīng)過(guò)一定的思考才給出問(wèn)題的答案，說(shuō)明其已經(jīng)具備了初步的思維活動(dòng)。小明知道左手是哪只手,卻不知道右手，說(shuō)明其思維具有不可逆性，思維不可逆是前運(yùn)算階段的特征。故選B..【答案】B【解析】個(gè)別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每個(gè)兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都具有獨(dú)特之處.這種表現(xiàn)在個(gè)體發(fā)展方面的差異性，來(lái)源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。故選B..【答案】C【解析】"語(yǔ)言泛化現(xiàn)象”是指兒童在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中，對(duì)一些語(yǔ)言單位的理解或使用超出了目標(biāo)語(yǔ)音范圍的現(xiàn)象。題干中幼兒把“飛機(jī)”說(shuō)成是“大鳥(niǎo)“，這里的“大鳥(niǎo)”已經(jīng)超出了“大鳥(niǎo)”的正常指稱范圍.故選C。.【答案】C【解析】游戲的虛構(gòu)性是指幼J感游戲中并不是對(duì)周圍生;融行翻版，不是機(jī)械地模仿，而是通過(guò)想象，形成新的形象，用新的動(dòng)作方式去重演別人的活動(dòng).在游戲中，幼不受實(shí)際環(huán)境的具體條件和時(shí)間的限制，通過(guò)想象，創(chuàng)造新情境.故選C..【答案】D【解析】預(yù)防吸吮手指的關(guān)鍵是幫助幼兒建立安全依戀，同時(shí)滿足幼兒喂養(yǎng)的需要（吃飽）.家長(zhǎng)要多陪伴孩子，多鼓勵(lì)孩子，給孩子一個(gè)溫馨、安全、和諧的家庭，讓孩子感受到父母的愛(ài)。不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥、懲罰孩子，也不要無(wú)故拒絕孩子，因?yàn)檫@些都可能造成他們心理上的無(wú)助感和緊張不安,同時(shí)，可安H洋富多彩的娛樂(lè)和游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼與小伙伴們交往，將兒童的注意力轉(zhuǎn)移到各種活動(dòng)中。題干中李老師不宜訓(xùn)斥、恐嚇丁丁，這樣會(huì)造成他心理?上的無(wú)助感和緊張不安，不利于丁丁的心理健康.故選D..【答案】C【解析】補(bǔ)償模式是指幼兒在某一方面會(huì)有所不足，可以改由另一方面的強(qiáng)項(xiàng)去補(bǔ)償.故選C..【答案】A【解析】發(fā)展適宜性原則要求教育的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施既符合兒童的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.既適合兒童的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；教育活動(dòng)內(nèi)容的安抖呻要求、活動(dòng)過(guò)程的推進(jìn)應(yīng)循序漸進(jìn).故選A..【答案】C【解析】幼J閶是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的相關(guān)研究，他曾經(jīng)對(duì)上千名兒童追蹤觀察到成年，并最終在研究基礎(chǔ)上提出了智力發(fā)展的假設(shè)如果一個(gè)人17歲時(shí)達(dá)到的智力發(fā)展水平為100%的話，在其4歲時(shí)已達(dá)到50%,由此可見(jiàn)，幼J牌是人類智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。故選C..【答案】B【解析】幼本上是對(duì)自己外部行為進(jìn)行的自我評(píng)價(jià)，而不能深入^自己內(nèi)心心理品質(zhì)進(jìn)行自堿評(píng)價(jià).例如，前面幼在回答自己是好孩子的理由時(shí)，一般傾向甘卜部行為.只有到了幼兒晚期，極少數(shù)孩子在自我評(píng)價(jià)中，涉及內(nèi)心品質(zhì)的，但是這種自我評(píng)價(jià)仍屬于過(guò)渡狀態(tài).故選B.29,【答案】C【解析】象征期的幼美術(shù)創(chuàng)造中的構(gòu)思是不穩(wěn)定的，這種不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）造型的目的性不強(qiáng)；（2）事先構(gòu)思和隨意涂畫穿插；（3）繪畫內(nèi)容的轉(zhuǎn)移；（4）一形多義；（5）易受他人影響。題干所述說(shuō)明幼兒繪畫具有易受他人影響的特點(diǎn).故選C..【答案】C【解析】教育內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教育目的所實(shí)施的各方面教育的總稱，是教育活動(dòng)所傳遞的信息.教育影響即教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一.從內(nèi)容上說(shuō)，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書(shū);從形式上說(shuō)，主要就是教育手段、教育方法、教育組織形式.正是教育內(nèi)容與教育形式的統(tǒng)一所構(gòu)成的教育影響，使得教育活動(dòng)成為一種區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).故選C..【答案】C【解析】教育人道主義是社會(huì)主義人道主義在教育領(lǐng)域、教育過(guò)程中的具體化、專業(yè)化.它調(diào)整教育過(guò)程參與者之間的各種人際關(guān)系，并為這些關(guān)系制定原則與規(guī)范.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，"教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ).教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利”.教育公正是通過(guò)合理的教育制度，恰當(dāng)?shù)胤峙浣逃Y源，使每個(gè)人獲得與其相適宜的教育，滿足個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，使個(gè)體得其應(yīng)得，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化地發(fā)展.依法版是指在教育過(guò)程中按照國(guó)家法律制度從事教育活動(dòng)，保證教育的合法性、正確性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.故選C..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分“教育評(píng)價(jià)"的第八條第（三）款指出，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行.平時(shí)觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù).故選G第II頁(yè)/共16頁(yè).【答案】B【解析】有意記憶和無(wú)意記憶是依據(jù)記憶的目的性來(lái)劃分的.無(wú)意記憶是指沒(méi)有自覺(jué)記憶目的和任務(wù)，也不需要意志努力的記憶；有意記憶是指按一定的目的和任務(wù)，需要采取積極的思維活動(dòng)的記憶.故選B..【答案】A【解析】人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來(lái)產(chǎn)生能量的營(yíng)養(yǎng)素是碳水化合物分解成的葡萄糖.神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)刻需要血糖，低血糖時(shí)人會(huì)感到很疲倦，思路不清，甚至有可能昏迷、休克.大腦在活動(dòng)時(shí)會(huì)消耗大量的糖類，而葡萄糖是由食物中的碳水化合物分解而成的。碳水化合物主要存在于米、面中，故平時(shí)一日三餐應(yīng)吃足主食。糖類化合物是一切生物體維持生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源，它不僅是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且有些還具有特殊的生理活性.故選A。.【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定保育和教育的主要目標(biāo)為：在體育方面：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)加體育活動(dòng)的興趣.C選項(xiàng)訓(xùn)練幼兒體育運(yùn)動(dòng)技能不符合幼兒體育的教育目標(biāo).故選C?.【答案】B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼J導(dǎo)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分.各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等。故選B..【答案】D【解析】想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工和改造，建立新形象的過(guò)程.想象可以根據(jù)是否有預(yù)定目的，分為無(wú)意想象與有意想象.也可以根據(jù)內(nèi)容的新穎程度與形成方式，分為再造想象與創(chuàng)造想象.嬰J國(guó)只有再造想象，幼1邸仍以再造想象為主.在再造想象發(fā)展的過(guò)程中，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富及抽象概括能力的提高，幼兒想象的創(chuàng)造性逐漸增長(zhǎng)，慢慢地出現(xiàn)創(chuàng)造想象。因此，他們的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根據(jù)自己的想象進(jìn)行加工.故選D..【答案】B【解析】教師尊重家長(zhǎng)要做到：主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng).題干中的王老師沒(méi)有做到尊重家長(zhǎng)的要求.故選B..【答案】D【解析】生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及某各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度，如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，真中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo).故選D..【答案】D【解析】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為3-6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的各種感覺(jué)先后處于敏感期，已有研究提出，2歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，4歲是形狀知覺(jué)形成的敏感期，4>5歲是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的敏感期。其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2-4歲.故選D.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）41,【答案】ABCD【解析】預(yù)防嬰幼兒踽齒應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣.多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物，少吃甜食，有助于乳牙堅(jiān)固.（2）養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣.從小培養(yǎng)嬰幼兒飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣并教給他們正確的刷牙方法.（3）定期進(jìn)行口腔檢直.每半年進(jìn)行一次口腔檢查，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療.（4）

發(fā)揮家長(zhǎng)的教育監(jiān)督作用.嬰幼兒踽齒的形成是一個(gè)緩慢、漸進(jìn)的過(guò)程.嬰幼兒的自制能力差，良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和監(jiān)督，所以在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)重視嬰幼兒的口腔保健工作，做到預(yù)防為主，防治結(jié)合.故選ABCD..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼1生）任務(wù).故選ABC..【答案】ABCD【解析】保育員職業(yè)道德是指保育員在一定的職業(yè)道德知識(shí)、情感、意志、信念支配下而自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范.故選ABCD..【答案】ACD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】3歲前幼兒主要以人體內(nèi)部的生理狀態(tài)來(lái)反映時(shí)間，如"生物鐘"即以生物節(jié)律周期來(lái)反映"時(shí)間"，到點(diǎn)感到餓，想要吃，幼J哪逐漸能夠以外界事物作為時(shí)間的標(biāo)尺，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤.3-4歲的幼兒已有一些初步的時(shí)間概念，但往往和他們具體的生活活動(dòng)相聯(lián)系.4-5歲的幼兒可以正確理解"昨天、明天"，也能運(yùn)用"早晨"和"晚上"等詞，但是對(duì)較遠(yuǎn)的時(shí)間，如"前天、后天”等，理解起來(lái)仍感困難.在前面的基礎(chǔ)上，5?歲的幼兒開(kāi)始能辨別”前天、大后天”等較遠(yuǎn)的時(shí)間間隔，并能學(xué)會(huì)看鐘表等，C項(xiàng)正確.嬰幼往往的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】幼兒好模仿，對(duì)老師無(wú)限信任和尊重，這使得幼兒教師的言行對(duì)幼兒有著極大的示范作用和感染力，凡是深受幼兒喜歡的教師其言行常常被幼模仿，其教導(dǎo)也易被幼兒接受，從而對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響….【答案】ABCojn【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，"評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行.綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法”,采取排除法，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不屬于幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法.故選擇ABC.故選ABC.ojn.【答案】BD【解析】語(yǔ)氣親切、動(dòng)作柔和屬于對(duì)教師室內(nèi)活動(dòng)的要求.故選BD..【答案】ACD【解析】動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律：兒童動(dòng)作的發(fā)展有其自身的客觀規(guī)律。每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的順序是遵循著客觀規(guī)律的，每種基本動(dòng)作發(fā)展的時(shí)間也大致相同.（I）從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作；（2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作（首尾規(guī)律）；（3）從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作（遠(yuǎn)近規(guī)律）；（4）從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作（大小規(guī)律）；（5）從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作（無(wú)有規(guī)律）.所以，兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律有首尾規(guī)律、近遠(yuǎn)規(guī)律、大小規(guī)律、從整體到局部和從無(wú)意到有意的發(fā)展規(guī)律。故選ACD..【答案】AC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四十條規(guī)定，"幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，主要職責(zé)如下：（一）貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和地方的相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度；（二）負(fù)責(zé)保育教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；（三）負(fù)責(zé)按照有關(guān)規(guī)定聘任、調(diào)配教職工，指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲；（四）負(fù)責(zé)教職工的思想工作，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、教育研究創(chuàng)造必要的條件；（五）關(guān)心教職工的身心健康，維護(hù)他們的合法權(quán)益，改善他們的工作條件；（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；（七）組織和指導(dǎo)家工作；（八）負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作”..【答案】ACD【解析】洗手的環(huán)節(jié)有：知道飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后、手臟時(shí)洗手，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；知道用正確的方法（七步洗手法）把手洗干凈；能做到用水時(shí)不玩水、不嬉戲、不打鬧；懂得把衣袖挽起來(lái)，不弄濕衣服、衣袖.B項(xiàng)節(jié)約用水，省去洗手的環(huán)節(jié)是錯(cuò)誤的。故選ACD..【答案】AC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，"教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每T幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段".故選AC?52.【答案】CD【解析】煮沸法是簡(jiǎn)便可靠的消毒方法.被消毒的物品必須全部浸入水中。一般致病菌在煮沸1-2分鐘后即可滅活.甲型或乙型肝炎病毒，煮沸15-30分鐘方能滅活.各種耐熱的物品、金屬器皿和食具等均可煮沸消毒.日曬法是利用紫外線消毒滅菌.一般附著在衣服被褥等物品表面的病原體，在陽(yáng)光下暴曬3-6小時(shí)就可滅活.流感、百日咳流腦、麻疹等病原體，在陽(yáng)光直射下很快就會(huì)滅活做A項(xiàng)錯(cuò)誤.嬰幼兒孤獨(dú)癥與先天生物學(xué)因素及后天環(huán)境因素均有關(guān).生物學(xué)因素主要指孕期和圍產(chǎn)期對(duì)胎兒造成的腦損傷，如孕母病毒感染、先兆流產(chǎn)、宮內(nèi)窒息、產(chǎn)傷等等.環(huán)境因素主要指早期生活環(huán)境單調(diào)，缺乏情感、語(yǔ)言等豐富和適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑳](méi)有形成良好的社會(huì)行為，也是引發(fā)該病的重要因素。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。新生兒的腕骨是由軟骨組成的.6個(gè)月后，逐漸出現(xiàn)骨化中心，10歲左右，8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn).故C項(xiàng)正確.滴眼藥水時(shí)用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)小兒上下眼皮，讓小兒頭向后仰、眼向上看.右手拿滴藥瓶，將藥液滴在下眼皮內(nèi)（不是滴在角膜上），每次1-2滴.讓輕輕閉上眼睛。用拇指、食指輕提上眼皮，囑咐小1席動(dòng)眼球，使藥液均勻布滿眼內(nèi).眼藥盲宜在睡前涂用，用干凈的坡璃棒蘸少許軟膏，讓小兒向上看，分開(kāi)他的眼皮，將玻璃棒上的軟膏放在下眼皮內(nèi)，閉上口眼，將棒平行由外眼角部抽出，輕輕按摩眼球，使軟言分布均勻.故D項(xiàng)正確.故選CD..【答案】ABD【解析】幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)表述有三個(gè)基本要素：（1）行為，即通過(guò)活動(dòng)幼兒能做什么，指向幼兒的行為變化；（2）條件，即說(shuō)明這些行為是在什么條件下產(chǎn)生的；（3）標(biāo)準(zhǔn)，即指出合格行為的最低標(biāo)準(zhǔn).故選ABD..【答案】ABD【解析】語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求：（1）創(chuàng)設(shè)使幼兒"敢說(shuō)"的環(huán)境氣氛.（2）提供使幼兒"想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)”的活動(dòng)材料.（3）提供促使幼兒"會(huì)說(shuō)”的示范.（4）利用語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語(yǔ)言環(huán)境.故選ABD..【答案】ABC【解析】一般來(lái)說(shuō)，教育目的主要由國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成.故選ABC..【答案】ABC【解析】用跌性思維從屬于抽象邏輯思維.故選ABC。.【答案】ABD【解析】從比較的排列形式上看，有對(duì)