幼兒文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：故事《丑小鴨》一、對(duì)所選文學(xué)作品的分析：《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話故事。一只又大又丑的“小鴨子”，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，它終于變成了一只美麗的天鵝。作者以極富感情色彩的語(yǔ)言把丑小鴨的經(jīng)歷描寫(xiě)得令人同情。這位作為主人公的天鵝幼鳥(niǎo)被其他動(dòng)物視為丑得出奇，因而處處受到歧視。安徒生用同情的筆觸和詩(shī)一般的語(yǔ)言，把“丑小鴨”的遭遇寫(xiě)得生動(dòng)感人，因而成為聞名世界的一個(gè)名篇，為廣大讀者所喜愛(ài)。事實(shí)上，安徒生通過(guò)“丑小鴨”象征性地描繪了他自己少年時(shí)代所經(jīng)歷的坎坷和難以想像的困難，以及他如何在這種逆境中奮斗不懈去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想表現(xiàn)了出來(lái)。因而這篇作品也就一直被認(rèn)為是安徒生的自我寫(xiě)照。二、設(shè)計(jì)意圖：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！北景嘤變涸趫D書(shū)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，比較喜歡閱讀幼兒童話故事。結(jié)合本班幼兒的喜好，我選擇了《丑小鴨》來(lái)由淺入深地進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)目的主要是讓幼兒理解《丑小鴨》的故事內(nèi)容，并能根據(jù)圖片提示將故事內(nèi)容表述出來(lái)。三、活動(dòng)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：理解幼兒故事《丑小鴨》的主要故事內(nèi)容。（二）技能目標(biāo)：能根據(jù)圖片內(nèi)容提示，按故事發(fā)展的時(shí)間順序講述出故事內(nèi)容。（三）情感目標(biāo)：體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示，按故事發(fā)展的時(shí)間順序講述出故事內(nèi)容。2、難點(diǎn)：在活動(dòng)中能體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒故事《丑小鴨》的教學(xué)PPT、五張故事圖片、小動(dòng)物頭飾若干。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）以手指謠《花園里》導(dǎo)入此次活動(dòng)，營(yíng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。教師通過(guò)手指謠《花園里》引出故事，吸引幼兒興趣。（二）教師根據(jù)PPT講述故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解故事，講完故事后對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。1、師：丑小鴨在故事里面遇到了哪些事情？2、師：為什么故事里面的大家一開(kāi)始并不喜歡丑小鴨？3、教師小結(jié)：丑小鴨在故事里被鴨兒們啄，被小雞們打，還被喂雞、鴨的女傭人用腳踢。原來(lái)故事里面的大家是因?yàn)槌笮▲喴婚_(kāi)始長(zhǎng)得丑所以才不喜歡它的。那小朋友們喜歡故事里的丑小鴨嗎？（三）教師再次提問(wèn)，讓幼兒深刻理解故事。1、師：我們能夠因?yàn)槌笮▲喌耐獗韥?lái)決定是否和她一起玩嗎？為什么？2、師：如果你是一只丑小鴨，因?yàn)槟愕耐獗矶鴮?dǎo)致沒(méi)有人理你，沒(méi)有人愛(ài)你，你的心里面會(huì)有什么樣的感受？3、師：如果有一天，你們?cè)谏钪锌吹搅恕俺笮▲啞?，你們?huì)怎樣做？教師小結(jié)：我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人的外表長(zhǎng)得丑而不喜歡、不愛(ài)她。如果小朋友們因?yàn)橥獗黹L(zhǎng)得丑而沒(méi)人理你和愛(ài)你，你們的心里面會(huì)感到悲傷和難過(guò)。同樣，故事中的丑小鴨和生活中的“丑小鴨”心里面也會(huì)悲傷和難過(guò)。因此，我們不能通過(guò)外表來(lái)評(píng)判他人。并且在生活中，我們也應(yīng)該關(guān)心、尊重“丑小鴨”，和他們一起做朋友、一起玩、一起感受快樂(lè)。（四）教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，按故事發(fā)展順序來(lái)講述故事內(nèi)容。1、師：老師這里有關(guān)于故事內(nèi)容的五張故事圖片，小朋友們能分別說(shuō)出這四張故事圖片都講了哪些故事內(nèi)容嗎？2、師：那小朋友們能將這五張故事圖片按故事發(fā)展的順序進(jìn)行排列，并講述出故事內(nèi)容嗎？教師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)得真棒，看來(lái)大家都已經(jīng)知道并且掌握了故事的內(nèi)容。（五）對(duì)幼兒進(jìn)行分組，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，并在全班面前進(jìn)行分享。教師小結(jié)：大家表演的真棒，每個(gè)小組表演的《丑小鴨》故事都很精彩，老師要給你們一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。（六）師幼總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，再在幼兒小結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做出總結(jié)。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幼兒故事《丑小鴨》，并對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容進(jìn)行了表演。我們還通過(guò)故事內(nèi)容知道了通過(guò)外表來(lái)評(píng)判他人。并且在生活中，我們也應(yīng)該關(guān)心、尊重“丑小鴨”，和他們一起做朋友、一起玩、一起感受快樂(lè)。七、活動(dòng)延伸：（一）家園共育：讓幼兒回家將《丑小鴨》的故事內(nèi)容講述給父母聽(tīng)。（二）領(lǐng)域滲透：藝術(shù)領(lǐng)域：用繪畫(huà)的形式，將《丑小鴨》的故事內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。（三）區(qū)角活動(dòng)：1、將幼兒故事《丑小鴨》的故事書(shū)投放到閱讀區(qū)，讓幼兒能過(guò)自由閱讀。2、將《丑小鴨》故事里需要用到的小動(dòng)物頭飾投入到表演區(qū)，方便幼兒利用頭飾表演《丑小鴨》。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒們一起動(dòng)手創(chuàng)作關(guān)于《丑小鴨》的主題墻。八、活動(dòng)反思：我認(rèn)為此次活動(dòng)的總體可能會(huì)存在一些教師在實(shí)施需要注意到的地方。一是總體活動(dòng)流程比較考驗(yàn)教師對(duì)時(shí)間的合理分配能力。如果把握不夠好，整體流程對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)耗時(shí)可能會(huì)較長(zhǎng)。二是在實(shí)際操作中，幼兒的回答可能會(huì)與教師預(yù)想中的活動(dòng)有些不同，教師需要靈活地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。此外此次活動(dòng)也存在著一些不足之處，一是此次活動(dòng)對(duì)于故事中的主要人物丑小鴨并沒(méi)有進(jìn)行深入的分析一一丑小鴨是一位擁有夢(mèng)想（向往于天鵝）、不懈追求的角色?；顒?dòng)中更多的是在講故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容并通過(guò)故事圖片的提示復(fù)述出故事內(nèi)容和表演故事內(nèi)容。二是在故事所講道理上面所做的延伸也只做關(guān)于“不能因?yàn)閯e人的外表而討厭別人，而是要友好相處”這一點(diǎn)。故事中的其他道理，例如：對(duì)于夢(mèng)想的追求與不懈地努力等這些方面，是沒(méi)有進(jìn)行講解和延伸。附:《丑小鴨》美麗的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，一只母鴨在它的窩里，孵化自己的孩子。終于，那些鴨蛋一個(gè)接一個(gè)地裂開(kāi)了，“噼！噼！”鴨蛋叫起來(lái)，并伸出了它們的小頭。瞧！這些小家伙多么活潑，睜著好奇的眼睛正四下張望。只有一只蛋還躺在那兒，沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜?！斑@一個(gè)蛋費(fèi)的時(shí)間真久！”母鴨開(kāi)始抱怨?！白屗稍谀莾喊伞Ｄ惚M管先教別的孩子去游泳好了。”一只來(lái)訪的老母鴨這樣勸著。但是鴨媽媽還是堅(jiān)持著把蛋孵了出來(lái)。這只小鴨又大又丑，鴨媽媽盼望它會(huì)慢慢長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)?？墒切碌纳钜婚_(kāi)始，這只最后從蛋殼里爬出的丑小鴨處處受排擠、被譏笑，不僅在鴨中是如此，連在雞群中也是這樣。鴨兒們啄它，小雞們打它，喂雞鴨的女傭人也用腳踢它。丑小鴨死里逃生，來(lái)到一間農(nóng)家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時(shí)間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨(dú)自來(lái)到他心馳神往的大自然當(dāng)中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無(wú)法忘記這些美麗的鳥(niǎo)兒。冬天到了，天是那么冷，丑小鴨幾乎被凍死在冰冷的湖邊。又是一個(gè)美麗的春天，他又看到了那些美麗的鳥(niǎo)兒。丑小鴨抑制不住內(nèi)心的向往，決定不顧