七律長征說課課件

說教學方法說教學目標說教材說板書設計說教學過程目錄說教學方法說教學目標說教材說板書設計說教學過程目錄1《七律.長征》是人教版小學語文五年級上冊第八組的一篇精讀課文，本組課文是以“走近毛澤東”為專題、教材選編這首詩的目的有二，一是讓學生通過對詩句的理解，感受中國工農紅軍在毛澤東和中國共產黨的領導下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，二是領略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質。回目錄《七律.長征》是人教版小學語文五年級上冊第八組的一篇精讀課文2知識目標能力目標情感目標會讀會寫“丸、崖、岷”等3個生字。能正確讀寫“遠征、逶迤、磅礴”等詞語。

有感情地朗讀課文，背誦課文。

理解詩意，感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。下一頁知識目標能力目標情感目標會讀會寫“丸、崖、岷”等3個生字。能3教材分析之教學目標重點難點理解第二、三句詩的意思并體會詩句所蘊含的思想感情。感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

回目錄教材分析之教學目標重點難點理解第二、三句詩的意思并體會詩句所4教法學法情境教學法情感體驗法多媒體、板書板畫自主探究合作交流朗讀感悟品味想象回目錄教法學法情境教學法自主探究回目錄5七律·長征創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸

大綱進入本節(jié)學習七律·長征創(chuàng)整細想拓大綱進入本節(jié)學習6課文解析回目錄創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸觀看《長征》錄像片段，增加學生對長征的了解。課文解析回目錄創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想7創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸1、用自己喜歡的方式朗讀課文，在不懂的字詞上作上標志。2、出示長征路線圖3、提問：紅軍不怕遠征難，難在何處？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸讓學生自由地朗讀，找出體現長征難的詞句——討論回答五嶺逶迤、烏蒙磅礴、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。總結：五嶺烏蒙，金沙江大渡河“萬水千山”創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓91/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文理解感悟拓展延伸一、讓學生再次讀課文，思考：長征難在何處？1/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文理解感10創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸2/8二、學習頷聯五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這萬水千山在詩中都有哪些山？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓11創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸3/8你有什么想說的？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓124/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸三、學習頸聯金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這萬水千山在詩中都有哪些水？4/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品13創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸5/8如果你置身江邊，有什么感受？紅軍是怎樣渡江的呢？“暖”你體會到什么？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓14創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸7/8四、學習尾聯更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。勝利在望歡欣鼓舞，興奮不已創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓15創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸8/8五、學習首聯紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。站在岷山之顛，回顧長征那千山萬水之難“只等閑”創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓16通過這一課的學習，同學們得到什么啟示？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸以后同學們不管遇到什么困難，不妨想想紅軍長征，一定會得到一股新的力量，讓你勇敢地戰(zhàn)勝它。下一頁通過這一課的學習，同學們得到什么啟示？創(chuàng)設情境整體17作業(yè)：搜集更多紅軍長征中的故事?；啬夸涀鳂I(yè)：搜集更多紅軍長征中的故事?；啬夸?8

遠征難~~~~~七律.長征

英勇樂觀

只等閑o

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謝謝！說課人：洪美玲謝謝！說課人：洪美玲謝謝！謝謝！21七律長征說課課件22說教學方法說教學目標說教材說板書設計說教學過程目錄說教學方法說教學目標說教材說板書設計說教學過程目錄23《七律.長征》是人教版小學語文五年級上冊第八組的一篇精讀課文，本組課文是以“走近毛澤東”為專題、教材選編這首詩的目的有二，一是讓學生通過對詩句的理解，感受中國工農紅軍在毛澤東和中國共產黨的領導下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，二是領略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質?；啬夸洝镀呗?長征》是人教版小學語文五年級上冊第八組的一篇精讀課文24知識目標能力目標情感目標會讀會寫“丸、崖、岷”等3個生字。能正確讀寫“遠征、逶迤、磅礴”等詞語。

有感情地朗讀課文，背誦課文。

理解詩意，感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。下一頁知識目標能力目標情感目標會讀會寫“丸、崖、岷”等3個生字。能25教材分析之教學目標重點難點理解第二、三句詩的意思并體會詩句所蘊含的思想感情。感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

回目錄教材分析之教學目標重點難點理解第二、三句詩的意思并體會詩句所26教法學法情境教學法情感體驗法多媒體、板書板畫自主探究合作交流朗讀感悟品味想象回目錄教法學法情境教學法自主探究回目錄27七律·長征創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸

大綱進入本節(jié)學習七律·長征創(chuàng)整細想拓大綱進入本節(jié)學習28課文解析回目錄創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸觀看《長征》錄像片段，增加學生對長征的了解。課文解析回目錄創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想29創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸1、用自己喜歡的方式朗讀課文，在不懂的字詞上作上標志。2、出示長征路線圖3、提問：紅軍不怕遠征難，難在何處？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓30創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸讓學生自由地朗讀，找出體現長征難的詞句——討論回答五嶺逶迤、烏蒙磅礴、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?？偨Y：五嶺烏蒙，金沙江大渡河“萬水千山”創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓311/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文理解感悟拓展延伸一、讓學生再次讀課文，思考：長征難在何處？1/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文理解感32創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸2/8二、學習頷聯五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這萬水千山在詩中都有哪些山？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓33創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸3/8你有什么想說的？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓344/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸三、學習頸聯金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這萬水千山在詩中都有哪些水？4/8創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品35創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸5/8如果你置身江邊，有什么感受？紅軍是怎樣渡江的呢？“暖”你體會到什么？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓36創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸7/8四、學習尾聯更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。勝利在望歡欣鼓舞，興奮不已創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓37創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸8/8五、學習首聯紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。站在岷山之顛，回顧長征那千山萬水之難“只等閑”創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓38通過這一課的學習，同學們得到什么啟示？創(chuàng)設情境整體感知細讀課文想象品讀拓展延伸以后同學們不管遇到什么困難，不妨想想紅軍長征，一定會得到一股新的力量，讓你勇敢地戰(zhàn)勝它。下一頁通過這一課的學習，同學們得到什么啟示？創(chuàng)設情境整體39作業(yè)：搜集更多紅軍長征中的故事?；啬夸涀鳂I(yè)：搜集更多紅軍長征中的故事?；啬夸?0

遠征難~~~~~七律.長征

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