道德與法治一年級上冊《7 課間十分鐘》

第七課課間十分鐘【教案】學科道德與法治單元第二單元：校園生活真快樂課題7.課間十分鐘課時1教學目標：引導學生交流課間可以展開的游戲，讓學生學會更多的課間游戲。引導學生在游戲中注意安全，初步學會有序、文明的集體游戲。知道課間需要為上課做好準備。初步學會合理安排課間活動，做到勞逸結合。重點、難點：1.通過活動體驗，讓學生學會更多的課間游戲。2?初步學會合理安排課間活動，做到勞逸結合。教學準備：教學課件教學過程一?引入話題，喚醒生活個（播放：《哦，十分鐘》）教師：同學們，這首歌的名字和我們這節(jié)課的話題有點像，誰知道叫什么？教師：歌曲聽完了，你有什么樣的感受呢？（預設：輕松、快樂……）教師：這節(jié)課就讓我們起走進課間十分鐘【設計意圖：使用比較輕松的方式導入新課，激發(fā)學生的興趣和積極性，使課堂氣氛更開放，教學更咼效。】二、合作學習，體驗生活活動一暢所欲言聊課間教師：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時候都做什么事情呢？（學生互相交流）【設計意圖：充分體現(xiàn)學生為本的原則，開展啟發(fā)性教學，聚焦“課間十分鐘做什么？”這個問題進行討論，有助于完成教二次備課

學目標，激發(fā)學生積極參與課堂的熱情?；顒佣夯顒佑螒驑氛n間教師：課間可以做的事情很多很多，大家最喜歡的應該是做游戲了，誰來說說，你平時最愛玩的是什么？（學生交流）教師：我們的學校開展了專門的傳統(tǒng)游戲課程，這些游戲在課間就可以玩，你們想看看嗎？（傳統(tǒng)游戲：翻繩、石頭剪刀布、老鷹捉小雞、東南西北）教師：這些游戲你會玩嗎？（學生介紹游戲規(guī)則，教師補充）（學生小組體驗）教師：喜歡這些小游戲嗎？為什么？教師：是呀，這些游戲真有趣，它們有的可以自己玩，有的可以多個人起玩。我們以后下課就玩這些小游戲好嗎？【設計意圖：學會玩是本課的核心，引導學生樹立課間十分鐘可以玩游戲的觀念，冋時教給學生會玩不冋類型的游戲，以便在今后的課件可以實踐，啟發(fā)學生掌握游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則的意識。活動三：七嘴八舌排課間1?教師：課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事一定要做？（喝水、上廁所、準備書本……）教師：這些事情應該怎樣安排呢？（學生交流）教師小結：（1）喝水要把水杯放回原處。（2）上廁所靠右行。（3）書本擺放整齊。2?教師：在剛才的十分鐘里，老師拍到了這樣的照片，看—看，哪些是值得我們學習的，哪些是需要改正的？（1）課間讀書（2）追逐打鬧（3）靠右行走（4）攀爬窗臺（學生交流）教師小結：（出示兒歌）下課鈴響不匆忙，慢步有序向外走。上下樓梯靠右行，不追逐來不打鬧。窗戶欄桿有危險，大家遠離勿攀爬。危險游戲不玩耍，課間安全靠大家?！驹O計意圖：除了可見游戲之外，教師必須引導學生合理安排時間、利用時間，從而形成時間觀念，養(yǎng)成文明有序的課間活動習慣，并應用于生活之中。】三、深化感