2022-2023學(xué)年重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）（3分）下列句中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.山峰奇秀，仙霧靄靄（曲），一條清澈（zh6）的小溪緩緩流過，發(fā)出潺潺的水聲。B.百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗（r6ng）雜的觀眾的心上，模糊了觀眾的眼眶（kuang）oC.那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，從這千山之巔（didn）、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹（yi）長江的故事。D.我確實(shí)想停下來，想被摻（shen）入硯（ydn）池中，被雁到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中。（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.污建隕落砂礫草長鶯飛B.鉗制諺語瞳孔銷聲匿跡C.遷徙膏藥濡動(dòng)怒不可遏D.宣嚷拙劣絢麗震耳欲聾（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.要在社會(huì)立足，首要任務(wù)是勤勞苦干，但也要懂得人情世故。B.寫文章時(shí)不應(yīng)為眼前的事物所局限，而應(yīng)讓自己的想象馳騁于廣闊的天地間。C.每次升旗儀式后，國歌《義勇軍進(jìn)行曲》中“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的吶喊聲，總會(huì)久久縈繞在我耳際。D.春節(jié)之后，全國不少地區(qū)風(fēng)云變幻，昨日還風(fēng)和日麗，今日就雨雪交加。（3分）下列句子中沒有語?。ê瑯?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確）的一項(xiàng)是（ ）A.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B.這家企業(yè)將攜手社會(huì)力量，共同開展“健康中國”系列活動(dòng)，構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。C.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約、雙向轉(zhuǎn)診、以及急慢分治等辦法，提高了醫(yī)療服務(wù)水平。D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。(4分)下面示例句將無形的“香氣”化作可見的“紫色”，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)了出來。描述客觀事物時(shí)，像這樣感覺轉(zhuǎn)移，溝通視覺、噢覺、味覺、觸覺、聽覺等，往往會(huì)使表達(dá)更活潑、新奇。請(qǐng)從備選詞語中任選一個(gè)，運(yùn)用這種方法，寫一個(gè)句子。(句式不限)示例：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。備選詞語月光笑聲花香(6分)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(1)保爾的人生歷程可概括為四個(gè)階段，請(qǐng)補(bǔ)充完善。①期一前線作戰(zhàn)期一②期一文學(xué)創(chuàng)作期(2)蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗請(qǐng)你以保爾為例，概述一個(gè)情節(jié)來印證這句話。(8分)綜合性學(xué)習(xí)。中國是一個(gè)詩的國度，中國古典詩詞在中華文明史上蔚為壯觀。學(xué)校擬開展以“古詩苑漫步“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。策劃活動(dòng)(1)詩歌與很多藝術(shù)形式都有相通之處，請(qǐng)你借助其他藝術(shù)形式為本次綜合性學(xué)習(xí)再策劃兩個(gè)活動(dòng)。①龍蛇飛動(dòng)寫古詩② ③聲情并茂吟古詩④ 【開展活動(dòng)】(2)在“聲情并茂吟古詩”活動(dòng)中，為了讓評(píng)委更好地評(píng)價(jià)選手，組委會(huì)擬制定一份評(píng)分細(xì)則，請(qǐng)你完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要求語言簡明。評(píng)分細(xì)則項(xiàng)目分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)儀表形象10穿著得體大方，舉止從容端正，精神飽滿積極。語言表達(dá)40? 姿態(tài)神情20② 吟唱效果30感情充沛，感染力強(qiáng)，富有韻味，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。二、古詩文積累與閱讀(25分)(10分)默寫填空。(1)兼葭萋萋，。所謂伊人，o(《兼葭》),落日故人情。(李白《送友人》),只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》唱出了一曲高亢瞭亮的離別之歌。詩中“,”一掃離愁，表達(dá)了天涯猶近的哲理。(5)優(yōu)秀的詩人關(guān)注民生。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了","的吶喊，表達(dá)了詩人崇高的理想和博大的胸懷；白居易在《賣炭翁》中用",”表現(xiàn)了賣炭翁極度反常、扭曲的矛盾心理，令人淚下。(15分)閱讀下面的文言文，完成問題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徒于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月患者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(1)下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是

A怒而飛A怒而飛B.志怪者也C.南冥者，天池也D.鵬之背一怒而諸侯懼非淡泊無以明志后遂無問津者是魚之樂也(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？(3)下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無比，力大無窮，志存高遠(yuǎn)的形象?！八畵羧Ю?，拉扶搖而上者九萬里”，使用了兩個(gè)極度夸大的數(shù)字，展現(xiàn)了大鵬“徙于南冥”的磅礴氣勢(shì)。C.鯨鵬不同于野馬塵埃，它強(qiáng)大獸飛，無需外力，可以扶搖直上九萬里。D.作者想象雄奇，“不知其幾千里也”反復(fù)出現(xiàn)，極力渲染鯨鵬之碩大無比。(4)《莊子》中的大鵬形象對(duì)中國文化影響深遠(yuǎn)，“鯨鵬展翅”“鵬程萬里”“扶搖直上”等成語今天依然活躍于我們的表達(dá)中。李白一生也常以大鵬自比，下面是他寫給當(dāng)時(shí)德高望重的名士、北海太守李邕的一首詩，請(qǐng)結(jié)合上文，說說詩人借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！咀⑨尅竣傩福褐缚鬃?。唐太宗貞觀十一年(637)下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生:語出《論語?子罕》“后生可畏，焉知來者之不如今也”。三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(21分)閱讀下面的文本，完成問題。溫暖的籬墻溫淑賢①籬墻們從來不把四時(shí)放在眼里，它們規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間，排在蹊徑和田地之間，兢兢業(yè)業(yè)地守著農(nóng)人的路。②春天的籬墻是迎春花編織的柔軟的搖籃，里面安睡著一整個(gè)陽春的暖意，嫩綠鵝黃。夏至則是芳華繽紛，月色的桅子，金銀的忍冬，纖紫斑木槿，胭紅的薔薇，還有各色不知名的朵兒，綴滿籬墻，肆無忌憚，“我就是要開花，就是要開花”。雖然任性，但并不爭搶，小小、各色各樣的花朵，美美地相擁笑鬧，仿若這天地是自家的天地。稻香浮動(dòng)、寒露沾衣時(shí)，百花百卉靜靜地睡去了，籬墻卻在濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細(xì)細(xì)地嗅，細(xì)細(xì)地賞。待到嚴(yán)冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在杳無人跡的茫茫雪原，在霜色濃重的漫漫長夜。③除了鶯燕峰蝶，籬墻的率真嬌俏也引來了頑童，我便是其中之一。籬墻不是很高，那些花兒朵兒成日里在我們眼前招展。我時(shí)常湊在籬墻跟前數(shù)薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時(shí)候，便忍不住上手想要采摘一朵別在耳朵上。但我那不安分的小手總會(huì)被大人們的言說拍打下來，“人家開得好好的，你摘它做什么？”“摘下來它就活不長了，你摘它做什么！”“哎呀！你惹它做什么，它會(huì)吃鼻子的！”……村里的大人們總拿這種話嚇唬小孩子，什么“吃鼻子花”“長麻子雀”，諸如此類。小時(shí)候的我們將信將疑，因此乖巧了不少。后來，稚童長成了大人，知曉了這些話并不真，卻也已然不會(huì)再生出采摘鮮花、欺擾生靈的心思了。所謂的那些“吃鼻子花”和“長麻子雀”，它們都有著同一個(gè)名字一一敬畏。④我曾經(jīng)因?yàn)榛h墻受過傷。還是初中生的我，在騎車上學(xué)的路上，為了避開石板橋上的一處塌陷，直直地撞上了籬墻，自此，我的臉上多了一小塊疤，但我從未怨過它。若是沒有籬墻攔住我，挽住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母親新辟的那片菜園子，連人帶車跌進(jìn)松軟潮濕的泥±,壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那扇籬墻護(hù)住了我?。、莼h墻護(hù)住我的，不止這一樁。那年梅子黃時(shí)，淫雨霏霏，書房里的我被一道數(shù)學(xué)題磨得心煩意亂。擱筆，聽瀟瀟雨聲，雨聲里竟夾雜著游絲般的貓兒啼聲。我套上雨靴，拿起豎在門后的黑傘，順著弱弱的啼聲找尋。啼哭的盡頭是稻田，新出的稻穗上還掛著點(diǎn)點(diǎn)白花。我打開籬墻上的那扇柴扉，踏上田填，小心翼翼地拿傘撥開了那片掩著啼聲的到稻株。我的老天爺！哪里有什么貓兒，眼前分明是一場(chǎng)蛇鼠對(duì)峙！只見那蛇直直地支起上半身，頸項(xiàng)膨得像兩把黑亮絳利的刀，頭部高高昂起，口中囂張地吐著芯子。在離它不過一尺的地方，一只灰色的鼠正在竭盡全力地怒吼。這生死關(guān)頭的怒吼竟被我聽成了貓兒啼！我看得呆了，手中的傘不慎滑落。蛇受了驚，霎時(shí)間轉(zhuǎn)移了視線，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不見蹤影。想必那蛇很不甘心，心中氣極，張開大嘴向我進(jìn)擊。我來不及多想，將身一轉(zhuǎn)，沖出籬墻，關(guān)緊柴扉，拔腿就跑?；氐郊抑校高^窗戶張望，那條動(dòng)作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想，這多半是因?yàn)榛h墻阻攔了它，后來，我時(shí)常想到那條蛇，那條蛇沒有錯(cuò)，是我驚擾到它了。倘若我沒有打開那扇柴扉，走進(jìn)被籬墻隔開的那片稻田，我也不必經(jīng)歷那樣的驚險(xiǎn)。⑥籬墻在一個(gè)世界和另一個(gè)世界之間連上花邊，也將一個(gè)世界和另一個(gè)世界小心翼翼地隔開，這是離墻的智慧。籬墻深知，恰到好處的距離比親密無間更能開出長久的花兒，就像從我們腳下的這片土地遙望夜空，才能吟唱出千年不斷的皎潔。⑦我很少再見到這樣的籬墻了。當(dāng)我走在生我養(yǎng)我這片土地上，甚至?xí)鲭[隱的陌生感。(1)本文題為《溫暖的籬墻》，請(qǐng)結(jié)合全文，概括籬墻的溫暖之處。(2)請(qǐng)結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句中加點(diǎn)詞的理解?；h墻在一個(gè)世界和另一個(gè)世界之間連上花邊，也將一個(gè)世界和另一個(gè)世界小心翼翼地隔開，這是墻的智慧。(3)第②段畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合全文品析這樣表達(dá)的妙處。待到嚴(yán)冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在杳無人跡的茫茫雪原，在霜色濃重的漫漫長夜。(4)文章詳寫了籬墻護(hù)“我”的第二件事，你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？請(qǐng)說說理由。(5)請(qǐng)細(xì)讀最后一段，說說它表達(dá)了作者怎樣的情感。(19分)閱讀下面的文本，完成問題。人體細(xì)胞是如何發(fā)“電報(bào)”的王欣①“滴……滴滴……”，寂靜的深夜里，情報(bào)人員在聚精會(huì)神地發(fā)報(bào)，把緊急軍情傳遞給戰(zhàn)友。這種諜戰(zhàn)片中的場(chǎng)景，也在我們的身體中發(fā)生一一數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞，通過傳遞信號(hào)使構(gòu)成人體的60萬億個(gè)細(xì)胞團(tuán)結(jié)一心。②細(xì)胞間傳遞的竟然也是電。不同于發(fā)報(bào)機(jī)發(fā)出的無線電波，這是一種微弱的可通過細(xì)胞膜傳導(dǎo)的生物電。早在公元18世紀(jì)，意大利生物學(xué)家伽伐尼就發(fā)現(xiàn)了生物電。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他把剝了皮的青蛙掛在銅鉤上，銅鉤又掛到?jīng)雠_(tái)的鐵欄桿上。鐵欄桿和蛙腿接觸的瞬間，蛙腿就跳動(dòng)了一下。家人驚恐地以為是鬧鬼，伽伐尼卻認(rèn)為這是生物電的作用。③他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：制備兩個(gè)蛙腿，其中A蛙腿的肌肉劃開一個(gè)傷口，B蛙腿的坐骨神經(jīng)被放到傷口部位，B蛙腿的與坐骨神經(jīng)相連的肌肉在那個(gè)瞬間發(fā)生一次跳動(dòng)，說明肌肉跳動(dòng)可以不依賴于銅鐵等金屬，由生物體內(nèi)的電流造成。④這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了意大利物理學(xué)家伏特的興趣。伏特認(rèn)為不同的金屬接觸會(huì)產(chǎn)生電流，電流作用于肌肉會(huì)引起肌肉收縮。伏特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)明了原電池，他的名字“Volta”也成為電壓的電位。兩位科學(xué)家從同一個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，一個(gè)發(fā)現(xiàn)了生物電，一個(gè)發(fā)明了電池，都在科學(xué)史上具有重要意義。⑤生物體可以產(chǎn)生電流，產(chǎn)生電流的原理過了一百多年才逐漸被科學(xué)家知曉。20世紀(jì)50年代，英國生理學(xué)家霍奇金等人通過槍烏賊實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了靜息電位?；羝娼饘⒅睆綖?.1毫米、內(nèi)部充滿海水的毛細(xì)玻璃管，縱向插入槍烏賊的巨大神經(jīng)軸突，作為細(xì)胞內(nèi)電極，將另一電極置于浸泡細(xì)胞的海水中，通過電壓鉗在毛細(xì)玻璃管尖端和細(xì)胞外電極之間記錄到約60毫伏的電位差，細(xì)胞內(nèi)為負(fù)電位。⑥霍奇金的發(fā)現(xiàn)獲得了1963年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，他首次記錄到細(xì)胞的跨膜電位，為電生理的研究打下基礎(chǔ)。⑦過了20多年，科學(xué)家才確認(rèn)靜息電位是由鉀離子的跨膜流動(dòng)引起的。鉀離子主要分布在細(xì)胞內(nèi)，即細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞外。安靜狀態(tài)下，細(xì)胞膜對(duì)鉀離子通透性大，對(duì)其他離子通透性很小，這是因?yàn)榧?xì)胞膜上有一種“漏鉀通道”，只允許鉀離子通過。因此，鉀離子會(huì)順著濃度差向細(xì)胞外流動(dòng)，從而形成一種內(nèi)負(fù)外正的電位差。帶正電荷的鉀離子流動(dòng)會(huì)形成一種阻礙其流動(dòng)的電場(chǎng)力，使電位差在負(fù)60毫伏左右達(dá)到平衡。⑧當(dāng)細(xì)胞受到刺激——其他細(xì)胞傳來的電流，細(xì)胞上的鈉離子通道就會(huì)開放。鈉離子在細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞內(nèi)，帶正電荷的鈉離子通過通道流入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞出現(xiàn)一次快速的電位波動(dòng)。如果通過儀器來觀察，它就像一個(gè)尖峰，好比發(fā)報(bào)機(jī)傳出的那一聲短促的“滴”聲。接下來，它可以傳遍整個(gè)細(xì)胞膜，再通過細(xì)胞間的突觸傳遞給下一個(gè)細(xì)胞。該電位因其接受刺激的大小而表現(xiàn)為不同的頻率，即產(chǎn)生每秒鐘次數(shù)不等的電信號(hào)，形成一連串類似摩爾斯電碼的“滴……滴滴……滴滴滴……”將信號(hào)不斷傳遞開去。⑨并非所有細(xì)胞都具有發(fā)“電報(bào)”功能，比如血細(xì)胞、骨細(xì)胞、表皮細(xì)胞、毛發(fā)細(xì)胞都不會(huì)產(chǎn)生生物電，也就無法發(fā)“電報(bào)”。人體中具有發(fā)報(bào)功能的是神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞和腺細(xì)胞，它們是非?；钴S的“情報(bào)員”，無時(shí)無刻不在監(jiān)視著機(jī)體的內(nèi)外環(huán)境，忠實(shí)執(zhí)行著“情報(bào)工作”。如果說神經(jīng)細(xì)胞是消息靈通的“高級(jí)特工”，那么肌細(xì)胞和腺細(xì)胞這些“基層特工”除/收發(fā)情報(bào)還要執(zhí)行任務(wù)，也就是收到電信號(hào)再通過生理生化反應(yīng)引起肌肉運(yùn)動(dòng)和腺體分泌，表現(xiàn)在日常生活中就是心跳、呼吸、走路、說話、思考問題和新陳代謝，等等。⑩下一次在顯微鏡下觀察細(xì)胞，我們就知道它們都是活生生的個(gè)體，把它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，形成可以做出各種行為、執(zhí)行各種功能的生命有機(jī)物的物質(zhì)，就是肉眼看不見的永不消逝的電活動(dòng)。(1)下列表述與原文意思不相符的一項(xiàng)是A.本文的說明順序是：發(fā)現(xiàn)生物電——生物電流產(chǎn)生的原理——“電報(bào)”聲的形成一“發(fā)報(bào)”細(xì)胞的類別及功能。B.靜息電位的產(chǎn)生原理是20世紀(jì)50年代的英國生理學(xué)家霍奇金確認(rèn)的。C.細(xì)胞間傳遞的不是無線電波，是一種微弱的可通過細(xì)胞膜傳導(dǎo)的生物電。D.細(xì)胞受到刺激就會(huì)出現(xiàn)電位波動(dòng)，該電位因其受刺激的大小不同而表現(xiàn)為不同的頻率，即產(chǎn)生每秒鐘次數(shù)不等的電信量，從而形成一連串類似莫爾斯電碼的的聲音。(2)閱讀第④段中畫線的句子，這里的“同一個(gè)現(xiàn)象”指的是什么現(xiàn)象？(3)說明文的語言應(yīng)力求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)結(jié)合下面句子中的加點(diǎn)詞簡要分析。鉀離子主要分布在細(xì)胞內(nèi)，即細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞外。(4)第⑨段中畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(5)讀完這篇文章后，小明同學(xué)對(duì)靜息電位的產(chǎn)生不太理解，請(qǐng)你用通俗簡短的語言給他講解一下。四、作文(55分)以下兩題選做一題。(55分)楊絳與老王的故事，令人感動(dòng)不已：魯迅與藤野先生的故事，讓人難以忘懷；海倫?凱勒與莎莉文老師的故事，鼓勵(lì)了一代又一代人，生活中應(yīng)該也有許多故事讓你難忘和銘記，它們或溫情美好，或感人至深，或蘊(yùn)含哲理……值得你細(xì)細(xì)體悟和品味！請(qǐng)以《和的故事》為題（先將題目補(bǔ)充完整），寫一個(gè)故事。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。新學(xué)年伊始，你們班準(zhǔn)備重新競(jìng)選班委成員和學(xué)科代表，班長、體育委員、勞動(dòng)委員、語文科代表等，多個(gè)職位期待你參與競(jìng)選。相信你對(duì)某一職位躍躍欲試，且能通過自己的實(shí)力和熱情，贏得同學(xué)們的支持。請(qǐng)你選擇一個(gè)職位，寫一篇競(jìng)選文章，在班會(huì)上發(fā)言。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。答案與試題解析一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.（3分）下列句中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.山峰奇秀，仙霧靄靄（di）,一條清澈（zh6）的小溪緩緩流過，發(fā)出潺潺的水聲。B.百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗（rong）雜的觀眾的心上，模糊了觀眾的眼眶（kudng）.C.那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，從這千山之巔（didn）、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹（yi）長江的故事。D.我確實(shí)想停下來，想被摻（shdn）入硯（ydn）池中，被雁到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中。【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。A.有誤，“清澈”的“澈”應(yīng)讀作B.有誤，“冗雜”的“冗”應(yīng)讀作“r6ng”，“眼眶"的“眶”應(yīng)讀作“kudng”。C.正確。D.有誤，“摻入”的“摻”應(yīng)讀作“chan”。故選：Co【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.污蔑隕落砂礫草長鶯飛B.鉗制諺語瞳孔銷聲匿跡C.遷徙膏藥濡動(dòng)怒不可遏D.宣嚷拙劣絢麗震耳欲聾【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。A.有誤，“污蔑”的“蔑"應(yīng)為"蔑”。B.正確。C.有誤，“濡動(dòng)”的“濡”應(yīng)為“蠕”。D.有誤，“宣嚷”的“宣”應(yīng)為“喧故選：Bo【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.要在社會(huì)立足，首要任務(wù)是勤勞苦干，但也要懂得人情世故。B.寫文章時(shí)不應(yīng)為眼前的事物所局限，而應(yīng)讓自己的想象馳騁于廣闊的天地間。C.每次升旗儀式后，國歌《義勇軍進(jìn)行曲》中“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的吶喊聲，總會(huì)久久縈繞在我耳際。D.春節(jié)之后，全國不少地區(qū)風(fēng)云變幻，昨日還風(fēng)和日麗，今日就雨雪交加?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生詞語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。ABC.使用正確；D.使用有誤，風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)，也比喻事物復(fù)雜、變化迅速。該成語屬于望文生義。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。（3分）下列句子中沒有語?。ê瑯?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確）的一項(xiàng)是（ ）A.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B.這家企業(yè)將攜手社會(huì)力量，共同開展“健康中國”系列活動(dòng)，構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。C.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約、雙向轉(zhuǎn)診、以及急慢分治等辦法，提高了醫(yī)療服務(wù)水平。D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本?！痉治觥勘绢}考查病句與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，成分殘缺，將“隨著”或“使”刪去：B.有誤，語序不當(dāng)，將“構(gòu)建健康生態(tài)”與“宣傳健康理念”互換位置；C.有誤，“以及”表示與前面的內(nèi)容相并列，“以及”前面不可用頓號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)或刪去:D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。?分）下面示例句將無形的“香氣”化作可見的“紫色”，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)了出來。描述客觀事物時(shí)，像這樣感覺轉(zhuǎn)移，溝通視覺、噢覺、味覺、觸覺、聽覺等，往往會(huì)使表達(dá)更活潑、新奇。請(qǐng)從備選詞語中任選一個(gè)，運(yùn)用這種方法，寫一個(gè)句子。（句式不限）示例：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。備選詞語月光笑聲花香【分析】本道題考查學(xué)生的語句仿寫能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。要仿照示例來寫，使用通感手法，突出事物的形象美。可以寫成“這里除了歡聲笑語，還有濃濃的花香，花香中似乎帶著一絲絲甜意，清泉一般子潤著我的喉嚨”。答案示例：這里除了歡聲笑語，還有濃濃的花香，花香中似乎帶著一絲絲甜意，清泉一般子潤著我的喉嚨?！军c(diǎn)評(píng)】一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。(6分)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(1)保爾的人生歷程可概括為四個(gè)階段，請(qǐng)補(bǔ)充完善。①童年期f前線作戰(zhàn)期一⑵國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)期f文學(xué)創(chuàng)作期(2)蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！闭?qǐng)你以保爾為例，概述一個(gè)情節(jié)來印證這句話?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。(1)本題考查名著內(nèi)容的把握。保爾的一生有四個(gè)階段。從童年到參加紅軍，是他人生的第一個(gè)階段。在這個(gè)階段里，保爾“窺見了生活底層，窺見了沉淀和渣滓，也聞到了腐爛的味道”。在紅軍隊(duì)伍里，用鮮血和生命捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，是保爾人生經(jīng)歷的第二個(gè)階段，他和戰(zhàn)友們“騎著駿馬迅速地奔跑”，狠狠地打擊侵略者反革命者，足跡踏遍了全國。參加國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)是他的第三階段。而最讓他傷心的則是失去健康的第四階段了。他右腿殘廢，雙目失明。而最痛苦的是，他遠(yuǎn)離了他所熱愛的工作，他甚至想過死亡，可他挺下來了，以文學(xué)為武器，“走回了隊(duì)伍，開始了新的生活”。(2)本題考查名著情節(jié)的把握。要印證“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”這一觀點(diǎn)。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在病床上創(chuàng)作。保爾日夜盼望的理想終于成為現(xiàn)實(shí)，他以鋼鐵般的意志，克服了阻礙他前進(jìn)的重重困難。他拿起了新的武器，回到隊(duì)伍，開始了新的生活。答案：(1)童年國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在病床上創(chuàng)作。保爾日夜盼望的理想終于成為現(xiàn)實(shí)，他以鋼鐵般的意志，克服了阻礙他前進(jìn)的重重困難。他拿起了新的武器，回到隊(duì)伍，開始了新的生活?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。(8分)綜合性學(xué)習(xí)。中國是一個(gè)詩的國度，中國古典詩詞在中華文明史上蔚為壯觀。學(xué)校擬開展以“古詩苑漫步“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。策劃活動(dòng)(1)詩歌與很多藝術(shù)形式都有相通之處，請(qǐng)你借助其他藝術(shù)形式為本次綜合性學(xué)習(xí)再策劃兩個(gè)活動(dòng)。①龍蛇飛動(dòng)寫古詩②別出心裁品占詩③聲情并茂吟古詩④分門別類輯古詩【開展活動(dòng)】(2)在“聲情并茂吟古詩”活動(dòng)中，為了讓評(píng)委更好地評(píng)價(jià)選手，組委會(huì)擬制定一份評(píng)分細(xì)則，請(qǐng)你完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要求語言簡明。評(píng)分細(xì)則項(xiàng)目分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)儀表形象10穿著得體大方，舉止從容端正，精神

飽滿積極。語言表達(dá)40①普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，抑揚(yáng)頓挫。——姿態(tài)神情20②姿態(tài)大方得體,神情自若,恰當(dāng)運(yùn)用表情和動(dòng)作手勢(shì)。吟唱效果30感情充沛,感染力強(qiáng),富有韻味,能與觀眾產(chǎn)生共鳴?！痉治觥?1)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。仿照示例，圍繞“古詩苑漫步”主題來寫，言簡意賅,表達(dá)清晰，活動(dòng)便于落實(shí)。(2)本題考查綜合讀寫能力。結(jié)合題干中的提示(示例)，將“聲情并茂吟古詩”活動(dòng)中的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行完善。語言表達(dá)方面，要使用普通話，口齒清晰，注意朗誦節(jié)奏等，姿態(tài)神情方面，要神情自若，姿態(tài)大方得體，注意手勢(shì)動(dòng)作的配合。答案：(1)示例：別出心裁品古詩；分門別類輯古詩。(2)示例：①普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，抑揚(yáng)頓挫。②姿態(tài)大方得體，神情自若，恰當(dāng)運(yùn)用表情和動(dòng)作手勢(shì)【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩文積累與閱讀(25分)(10分)默寫填空。(1)兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。(《兼葭》)2)浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)3)零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》唱出了一曲高亢瞭亮的離別之歌。詩中“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”一掃離愁，表達(dá)了天涯猶近的哲理。(5)優(yōu)秀的詩人關(guān)注民生。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊，表達(dá)了詩人崇高的理想和博大的胸懷；白居易在《賣炭翁》中用“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”表現(xiàn)了賣炭翁極度反常、扭曲的矛盾心理，令人淚下。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。答案：(1)白露未晞在水之湄(重點(diǎn)字：晞)(2)浮云游子意(3)零落成泥碾作塵(重點(diǎn)字：)碾(4)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(5)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏 可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(重點(diǎn)字：庇)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下

面幾種方法可供借鑒:.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。(15分)閱讀下面的文言文，完成問題。北冥有魚北冥有魚，其名為齷。鯉之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徒于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，扶扶搖而上者九萬里，去以六月患者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。(1)下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是DA怒而飛A怒而飛B.志怪者也C.南冥者，天池也D.鵬之背一怒而諸侯懼非淡泊無以明志后遂無問津者是魚之樂也(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？(3)下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無比，力大無窮，志存高遠(yuǎn)的形象。“水擊三千里，技扶搖而上者九萬里”，使用了兩個(gè)極度夸大的數(shù)字，展現(xiàn)了大鵬''徙于南冥”的磅礴氣勢(shì)。C.鯨鵬不同于野馬塵埃，它強(qiáng)大獸飛，無需外力，可以扶搖直上九萬里。D.作者想象雄奇，“不知其幾千里也”反復(fù)出現(xiàn)，極力渲染鯨鵬之碩大無比。(4)《莊子》中的大鵬形象對(duì)中國文化影響深遠(yuǎn)，''鯨鵬展翅”“鵬程萬里”“扶搖直上”等成語今天依然活躍于我們的表達(dá)中。李白一生也常以大鵬自比，下面是他寫給當(dāng)時(shí)德高望重的名士、北海太守李邕的一首詩，請(qǐng)結(jié)合上文，說說詩人借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！咀⑨尅竣傩福褐缚鬃?。唐太宗貞觀十一年（637）下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生:語出《論語?子罕》“后生可畏，焉知來者之不如今也”?！痉治觥繀⒖甲g文：北海里有一條魚，它的名字叫鯨。鯨非常巨大，不知道有幾千里。鯨變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，不過也就像這個(gè)樣子罷了。上李邕大鵬總有一天會(huì)和風(fēng)飛起，憑借風(fēng)力直上九天云外。如果風(fēng)停了，大鵬飛下來，還能揚(yáng)起江海里的水。世間人們見我老是唱高調(diào)，聽到我的豪言壯語都冷笑?？鬃舆€說過“后生可畏也，焉知來之不如今也”，大丈夫不可輕視少年人。（1）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，怒：振奮，這里是用力鼓起翅膀/生氣；B.不同，志：記載/志向；C.不同，者：助詞，判斷句的標(biāo)志/……的人；D.相同，之：兩個(gè)都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思。故選：D。(2)本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞：野馬，山野中的霧氣；息，氣息，這里指風(fēng)。句意為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。②重點(diǎn)詞：蒼蒼，湛藍(lán)色；極，盡頭。句意為：天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？(3)本題考查分析理解文本內(nèi)容。ABD.正確；C.有誤，從“去以六月患者也”可知，大鵬鳥從北海到南海要憑借六月的大風(fēng)。它同野馬塵埃一樣，都是“有所侍故選：Co(4)本題是對(duì)詩中所描繪形象的分析體會(huì)所表達(dá)的感情。要在理解詩意的基礎(chǔ)上，分析概括。全詩以大鵬象征自己。詩寫的是大鵬，無一字涉及詩人自己。大鵬是李白詩賦中常常借以自況的意象，它既是自由的象征，又是驚世駭俗的理想和志趣的象征。前四句中李白以大鵬自比。大鵬鳥是莊子哲學(xué)中自由的象征，理想的圖騰。李白年輕時(shí)胸懷大志，非常自負(fù)，又深受道家哲學(xué)的影響，心中充滿了浪漫的幻想和宏偉的抱負(fù)。這只大鵬即使不借助風(fēng)的力量，以它的翅膀一掘，也能將滄溟之水一簸而干，這里極力夸張大鵬的神力。此詩通過對(duì)大鵬形象的刻劃與頌揚(yáng)，表達(dá)了李白的凌云壯志和強(qiáng)烈的用世之心，對(duì)李邕瞧不起年輕人的態(tài)度非常不滿，表現(xiàn)了李白勇于追求而且自信、自負(fù)、不畏流俗的精神。年輕的李白敢于向大人物挑戰(zhàn)，充滿了初出犢兒不怕虎的銳氣。答案：(1)D(2)①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相互吹拂的結(jié)果。②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？C(4)表達(dá)達(dá)了一飛沖天、一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向，以及不被世俗認(rèn)同的傷感，并希望得到像李邕這樣的名士的賞識(shí)和引薦?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯"六字訣”.留。即保留原文中的專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快?三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（21分）閱讀下面的文本，完成問題。溫暖的籬墻

溫淑賢①籬墻們從來不把四時(shí)放在眼里，它們規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間，排在蹊徑和田地之間，兢兢業(yè)業(yè)地守著農(nóng)人的路。②春天的籬墻是迎春花編織的柔軟的搖籃，里面安睡著一整個(gè)陽春的暖意，嫩綠鵝黃。夏至則是芳華繽紛，月色的桅子，金銀的忍冬，纖紫斑木槿，胭紅的薔薇，還有各色不知名的朵兒，綴滿籬墻，肆無忌憚，“我就是要開花，就是要開花”。雖然任性，但并不爭搶，小小、各色各樣的花朵，美美地相擁笑鬧，仿若這天地是自家的天地。稻香浮動(dòng)、寒露沾衣時(shí)，百花百卉靜靜地睡去了，籬墻卻在濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細(xì)細(xì)地嗅，細(xì)細(xì)地賞。待到嚴(yán)冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在杳無人跡的茫茫雪原，在霜色濃重的漫漫長夜。③除了鶯燕蜂蝶，籬墻的率真嬌俏也引來了頑童，我便是其中之一?；h墻不是很高，那些花兒朵兒成日里在我們眼前招展。我時(shí)常湊在籬墻跟前數(shù)薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時(shí)候，便忍不住上手想要采摘一朵別在耳朵上。但我那不安分的小手總會(huì)被大人們的言說拍打下來，''人家開得好好的，你摘它做什么？”“摘下來它就活不長了，你摘它做什么！”“哎呀！你惹它做什么，它會(huì)吃鼻子的！”……村里的大人們總拿這種話嚇唬小孩子，什么“吃鼻子花”“長麻子雀”，諸如此類。小時(shí)候的我們將信將疑，因此乖巧了不少。后來，稚童長成了大人，知曉了這些話并不真，卻也已然不會(huì)再生出采摘鮮花、欺擾生靈的心思了。所謂的那些“吃鼻子花”和“長麻子雀”，它們都有著同一個(gè)名字一一敬畏。④我曾經(jīng)因?yàn)榛h墻受過傷。還是初中生的我，在騎車上學(xué)的路上，為了避開石板橋上的一處塌陷，直直地撞上了籬墻，自此，我的臉上多了一小塊疤，但我從未怨過它。若是沒有籬墻攔住我，挽住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母親新辟的那片菜園子，連人帶車跌進(jìn)松軟潮濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那扇籬墻護(hù)住了我啊?、莼h墻護(hù)住我的，不止這一樁。那年梅子黃時(shí)，淫雨霏霏，書房里的我被一道數(shù)學(xué)題磨得心煩意亂。擱筆，聽瀟瀟雨聲，雨聲里竟夾雜著游絲般的貓兒啼聲。我套上雨靴，拿起豎在門后的黑傘，順著弱弱的啼聲找尋。啼哭的盡頭是稻田，新出的稻穗上還掛著點(diǎn)點(diǎn)白花。我打開籬墻上的那扇柴扉，踏上田展，小心翼翼地拿傘撥開了那片掩著啼聲的到稻株。我的老天爺！哪里有什么貓兒，眼前分明是一場(chǎng)蛇鼠對(duì)峙！只見那蛇直直地支起上半身，頸項(xiàng)膨得像兩把黑亮絳利的刀，頭部高高昂起，口中囂張地吐著芯子。在離它不過一尺的地方，一只灰色的鼠正在竭盡全力地怒吼。這生死關(guān)頭的怒吼竟被我聽成了貓兒啼！我看得呆了，手中的傘不慎滑落。蛇受了驚，霎時(shí)間轉(zhuǎn)移了視線，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不見蹤影。想必那蛇很不甘心，心中氣極，張開大嘴向我進(jìn)擊。我來不及多想，將身一轉(zhuǎn)，沖出籬墻，關(guān)緊柴扉，拔腿就跑?；氐郊抑?，透過窗戶張望，那條動(dòng)作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想，這多半是因?yàn)榛h墻阻攔了它，后來，我時(shí)常想到那條蛇，那條蛇沒有錯(cuò)，是我驚擾到它了。倘若我沒有打開那扇柴扉，走進(jìn)被籬墻隔開的那片稻田，我也不必經(jīng)歷那樣的驚險(xiǎn)。⑥籬墻在一個(gè)世界和另一個(gè)世界之間連上花邊，也將一個(gè)世界和另一個(gè)世界小心翼翼地隔開，這是離墻的智慧?；h墻深知，恰到好處的距離比親密無間更能開出長久的花兒，就像從我們腳下的這片土地遙望夜空，才能吟唱出千年不斷的皎潔。⑦我很少再見到這樣的籬墻了。當(dāng)我走在生我養(yǎng)我這片土地上，甚至?xí)鲭[隱的陌生感。(1)本文題為《溫暖的籬墻》，請(qǐng)結(jié)合全文，概括籬墻的溫暖之處。(2)請(qǐng)結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句中加點(diǎn)詞的理解?；h墻在一個(gè)世界和另一個(gè)世界之間連上花邊，也將一個(gè)世界和另一個(gè)世界小心翼翼地隔開，這是墻的智慧。(3)第②段畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合全文品析這樣表達(dá)的妙處。待到嚴(yán)冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在杳無人跡的茫茫雪原，在霜色濃重的漫漫長夜。(4)文章詳寫了籬墻護(hù)“我”的第二件事，你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？請(qǐng)說說理由。(5)請(qǐng)細(xì)讀最后一段，說說它表達(dá)了作者怎樣的情感?！痉治觥勘疚膶懥恕拔摇焙突h墻之間的往事和“我”的感悟：兒時(shí)，“我”想摘籬墻上的花朵被大人制止，后來“我”懂得了敬畏生靈；初中時(shí)，'‘我"騎車撞上籬墻受傷卻未心生怨恨，因?yàn)椤拔摇泵靼琢藨?yīng)該理性看待得失；高中時(shí)，'‘我”被受驚擾的蛇追趕，“我”理解了不要貿(mào)然越界。(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“我時(shí)常湊在籬墻跟前數(shù)薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時(shí)候，便忍不住上手想要采摘一朵別在私心上。但我那不安分的小手總會(huì)被大人們的言說拍打下來。村里的大人們總拿話唬小孩子，什么‘吃鼻子花'‘長麻子雀’，諸如此類”可知：“我”因想采摘籬墻上的花朵被嚇唬；結(jié)合“若是沒有籬墻攔住我，挽住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母親新辟的那片菜園子，連人帶車跌進(jìn)松軟潮濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那扇籬墻護(hù)住了我啊”可以概括出：“我”為了躲避橋上的塌陷，撞上籬墻。結(jié)合“回到家中，透過窗戶張望，那條動(dòng)作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想，這多半是因?yàn)榛h墻阻攔了它，后來，我時(shí)常想到那條蛇，那條蛇沒有錯(cuò)，是我驚擾到它了可以概括出："我''走進(jìn)被籬墻圍著的稻田，被蛇進(jìn)擊，多虧籬墻阻攔了它。(2)本題考查詞語的含義。根據(jù)第③段”后來，也明白了那些所謂的‘吃鼻子花和長麻子花’，它們都有著同一個(gè)名字一敬畏。對(duì)于籬墻來說，恰到好處的距離比親密無間更能開出長春的花朵“，可見籬墻的智慧是指恰到好處的距離比親密無間更能保持長久的欣賞；根據(jù)第④段“若沒有籬墻攔住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母親新辟的菜園，連人帶車跌進(jìn)松軟潮濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那排籬墻，讓我避免釀成更大的災(zāi)禍?；h墻保護(hù)了我啊”，可見籬墻的智慧是指恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，能避免釀成更大的災(zāi)禍；根據(jù)第⑤段“我來不及多想，轉(zhuǎn)身沖出籬墻?；氐郊抑?，透過窗戶張望，那條動(dòng)作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想是因?yàn)榛h墻阻攔了它，籬墻又一次保護(hù)了我，幫我隔開了難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)“，可見籬墻的智慧是指籬笆及時(shí)的保護(hù)，能悄然隔開難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)。因此，有了籬墻阻隔，我們才能更長久的感受花朵的美麗和芬芳?；h墻的兩次保護(hù)，不僅讓我避免跌入菜園，毀損秧苗，更讓我避開了蛇的追擊。這些經(jīng)歷讓我感受到籬墻的智慧。(3)本題考查句子賞析。以擬人的修辭手法將籬墻人格化，籬墻“懷揣著縷縷暗香，在杳無人跡的茫茫雪原，在霜色濃重的漫漫長夜”，生動(dòng)形象地突出了在冬季時(shí)節(jié)的艱苦環(huán)境，繼而突出籬墻的悠然情態(tài)，讓我們從中讀出籬墻的堅(jiān)守、兢兢業(yè)業(yè)，表達(dá)了“我”對(duì)籬墻的喜愛之情。(4)本題考查文章詳略布局。此類題目多以“恰當(dāng)”來表述理由。作者將籬墻護(hù)“我”的第二件事詳細(xì)描寫，通過“我套上雨靴，拿起豎在門后的黑傘，順著弱弱的啼聲找尋。啼哭的盡頭是稻田，新出的稻穗上還掛著點(diǎn)點(diǎn)白花。我打開籬墻上的那扇柴扉，踏上田展，小心翼翼地拿傘撥開了那片掩著啼聲的到稻棵”一系列動(dòng)作描寫，我們看到充滿好奇與童真的作者，“我來不及多想，將身一轉(zhuǎn)，沖出籬墻，關(guān)緊柴扉，拔腿就跑”等，我們看到作者對(duì)蛇的恐懼，突出了“我”面對(duì)蛇進(jìn)擊時(shí)的恐懼，寫出了當(dāng)時(shí)情況的危急，引出我后文對(duì)籬墻的感謝，使文章更具真實(shí)性與趣味性。(5)本題考查作者的情感?！拔液苌僭僖姷竭@樣的籬墻了。當(dāng)我走在生我養(yǎng)我這片土地上，甚至?xí)鲭[隱的陌生感」籬墻是故鄉(xiāng)的象征，是“我”童年經(jīng)歷的見證者，它給予“我”人生智慧，從文中我們讀出了作者對(duì)籬墻的喜愛、感激，而如今回到家鄉(xiāng)，很少再見到這樣的籬墻，表達(dá)出作者對(duì)籬墻的想念，對(duì)童年時(shí)光的懷念之情，因?yàn)闆]有見到籬墻，在家鄉(xiāng)生出陌生感，亦是作者對(duì)時(shí)代變化，家鄉(xiāng)不復(fù)舊貌的感慨與懷念。答案：1)“我”因想采摘籬墻上的花朵被嚇唬；“我”為了躲避橋上的塌陷，撞上籬墻；我”走進(jìn)被籬墻圍著的稻田，被蛇進(jìn)擊，多虧籬墻阻攔了它。(2)籬墻的智慧指：籬墻的兩次保護(hù)，不僅讓我避免跌入菜園，毀損秧苗，更讓我避開了蛇的追擊。表現(xiàn)出“我”對(duì)籬墻的喜愛與敬佩，從籬墻身上學(xué)到了人生智慧。(3)生動(dòng)形象地突出了籬墻在冬季艱苦環(huán)境中的堅(jiān)守、兢兢業(yè)業(yè)，表達(dá)了“我”對(duì)籬墻的喜愛之情。(4)恰當(dāng)。文章詳寫籬墻護(hù)“我”的第二件事，使文章更具真實(shí)性與趣味性，具體描寫使讀者身臨其境，感受到面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的危急，我們看到充滿好奇與童真的作者，進(jìn)一步表露“我”對(duì)籬墻的感謝與喜愛。(5)表達(dá)了作者對(duì)籬墻的想念，對(duì)童年時(shí)光的懷念之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)變化的感慨與不舍。【點(diǎn)評(píng)】散文閱讀的一般方法：.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)，研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線：也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。.析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行,常說的見物思情就是這個(gè)道理。(19分)閱讀下面的文本，完成問題。人體細(xì)胞是如何發(fā)“電報(bào)”的王欣①“滴……滴滴……”，寂靜的深夜里，情報(bào)人員在聚精會(huì)神地發(fā)報(bào)，把緊急軍情傳遞給戰(zhàn)友。這種諜戰(zhàn)片中的場(chǎng)景，也在我們的身體中發(fā)生一一數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞，通過傳遞信號(hào)使構(gòu)成人體的60萬億個(gè)細(xì)胞團(tuán)結(jié)一心。②細(xì)胞間傳遞的竟然也是電。不同于發(fā)報(bào)機(jī)發(fā)出的無線電波，這是一種微弱的可通過細(xì)胞膜傳導(dǎo)的生物電。早在公元18世紀(jì)，意大利生物學(xué)家伽伐尼就發(fā)現(xiàn)了生物電。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他把剝了皮的青蛙掛在銅鉤上，銅鉤又掛到?jīng)雠_(tái)的鐵欄桿上。鐵欄桿和蛙腿接觸的瞬間，蛙腿就跳動(dòng)了一下。家人驚恐地以為是鬧鬼，伽伐尼卻認(rèn)為這是生物電的作用。③他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：制備兩個(gè)蛙腿，其中A蛙腿的肌肉劃開一個(gè)傷口，B蛙腿的坐骨神經(jīng)被放到傷口部位，B蛙腿的與坐骨神經(jīng)相連的肌肉在那個(gè)瞬間發(fā)生一次跳動(dòng)，說明肌肉跳動(dòng)可以不依賴于銅鐵等金屬，由生物體內(nèi)的電流造成。④這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了意大利物理學(xué)家伏特的興趣。伏特認(rèn)為不同的金屬接觸會(huì)產(chǎn)生電流，電流作用于肌肉會(huì)引起肌肉收縮。伏特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)明了原電池，他的名字“Volta”也成為電壓的電位。兩位科學(xué)家從同一個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，一個(gè)發(fā)現(xiàn)了生物電，一個(gè)發(fā)明了電池，都在科學(xué)史上具有重要意義。⑤生物體可以產(chǎn)生電流，產(chǎn)生電流的原理過了一百多年才逐漸被科學(xué)家知曉。20世紀(jì)50年代，英國生理學(xué)家霍奇金等人通過槍烏賊實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了靜息電位。霍奇金將直徑為0.1毫米、內(nèi)部充滿海水的毛細(xì)玻璃管，縱向插入槍烏賊的巨大神經(jīng)軸突，作為細(xì)胞內(nèi)電極，將另一電極置于浸泡細(xì)胞的海水中，通過電壓鉗在毛細(xì)玻璃管尖端和細(xì)胞外電極之間記錄到約60毫伏的電位差，細(xì)胞內(nèi)為負(fù)電位。⑥霍奇金的發(fā)現(xiàn)獲得了1963年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，他首次記錄到細(xì)胞的跨膜電位，為電生理的研究打下基礎(chǔ)。⑦過了20多年，科學(xué)家才確認(rèn)靜息電位是由鉀離子的跨膜流動(dòng)引起的。鉀離子主要分布在細(xì)胞內(nèi)，即細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞外。安靜狀態(tài)下，細(xì)胞膜對(duì)鉀離子通透性大，對(duì)其他離子通透性很小，這是因?yàn)榧?xì)胞膜上有一種“漏鉀通道”，只允許鉀離子通過。因此，鉀離子會(huì)順著濃度差向細(xì)胞外流動(dòng)，從而形成一種內(nèi)負(fù)外正的電位差。帶正電荷的鉀離子流動(dòng)會(huì)形成一種阻礙其流動(dòng)的電場(chǎng)力，使電位差在負(fù)60毫伏左右達(dá)到平衡。⑧當(dāng)細(xì)胞受到刺激——其他細(xì)胞傳來的電流，細(xì)胞上的鈉離子通道就會(huì)開放。鈉離子在細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞內(nèi)，帶正電荷的鈉離子通過通道流入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞出現(xiàn)一次快速的電位波動(dòng)。如果通過儀器來觀察，它就像一個(gè)尖峰，好比發(fā)報(bào)機(jī)傳出的那一聲短促的“滴”聲。接下來，它可以傳遍整個(gè)細(xì)胞膜，再通過細(xì)胞間的突觸傳遞給下一個(gè)細(xì)胞。該電位因其接受刺激的大小而表現(xiàn)為不同的頻率，即產(chǎn)生每秒鐘次數(shù)不等的電信號(hào)，形成一連串類似摩爾斯電碼的''滴……滴滴……滴滴滴……”將信號(hào)不斷傳遞開去。⑨并非所有細(xì)胞都具有發(fā)“電報(bào)”功能，比如血細(xì)胞、骨細(xì)胞、表皮細(xì)胞、毛發(fā)細(xì)胞都不會(huì)產(chǎn)生生物電，也就無法發(fā)''電報(bào)"。人體中具有發(fā)報(bào)功能的是神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞和腺細(xì)胞，它們是非常活躍的“情報(bào)員”，無時(shí)無刻不在監(jiān)視著機(jī)體的內(nèi)外環(huán)境，忠實(shí)執(zhí)行著“情報(bào)工作”。如果說神經(jīng)細(xì)胞是消息靈通的“高級(jí)特工”，那么肌細(xì)胞和腺細(xì)胞這些“基層特工”除I收發(fā)情報(bào)還要執(zhí)行任務(wù)，也就是收到電信號(hào)再通過生理生化反應(yīng)引起肌肉運(yùn)動(dòng)和腺體分泌，表現(xiàn)在FI常生活中就是心跳、呼吸、走路、說話、思考問題和新陳代謝，等等。⑩下一次在顯微鏡下觀察細(xì)胞，我們就知道它們都是活生生的個(gè)體，把它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，形成可以做出各種行為、執(zhí)行各種功能的生命有機(jī)物的物質(zhì)，就是肉眼看不見的永不消逝的電活動(dòng)。(1)下列表述與原文意思不相符的一項(xiàng)是BA.本文的說明順序是：發(fā)現(xiàn)生物電一一生物電流產(chǎn)生的原理一一“電報(bào)”聲的形成一“發(fā)報(bào)”細(xì)胞的類別及功能。B.靜息電位的產(chǎn)生原理是20世紀(jì)50年代的英國生理學(xué)家霍奇金確認(rèn)的。C.細(xì)胞間傳遞的不是無線電波，是一種微弱的可通過細(xì)胞膜傳導(dǎo)的生物電。D.細(xì)胞受到刺激就會(huì)出現(xiàn)電位波動(dòng)，該電位因其受刺激的大小不同而表現(xiàn)為不同的頻率，即產(chǎn)生每秒鐘次數(shù)不等的電信量，從而形成一連串類似莫爾斯電碼的的聲音。(2)閱讀第④段中畫線的句子，這里的“同一個(gè)現(xiàn)象”指的是什么現(xiàn)象？(3)說明文的語言應(yīng)力求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?請(qǐng)結(jié)合下面句子中的加點(diǎn)詞簡要分析。鉀離子主要分布在細(xì)胞內(nèi)，即細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞外。(4)第⑨段中畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(5)讀完這篇文章后，小明同學(xué)對(duì)靜息電位的產(chǎn)生不太理解，請(qǐng)你用通俗簡短的語言給他講解一下?！痉治觥勘疚臑槲覀兘榻B了細(xì)胞發(fā)“電報(bào)”方面的知識(shí)，主要有細(xì)胞發(fā)“電報(bào)”的研究源起、細(xì)胞發(fā)“電報(bào)”的具體原理、細(xì)胞發(fā)“電報(bào)”的具體執(zhí)行者三方面內(nèi)容。(1)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，由第⑦段“過了20多年，科學(xué)家才確認(rèn)靜息電位是由鉀離子的跨膜流動(dòng)引起的”可知，靜息電位的產(chǎn)生原理不是霍奇金確認(rèn)的。故選：B?(2)本題考查對(duì)詞語的理解。由第③段“他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：制備兩個(gè)蛙腿，其中A蛙腿的肌肉劃開一個(gè)傷口，B蛙腿的坐骨神經(jīng)被放到傷口部位，B蛙腿的與坐骨神經(jīng)相連的肌肉在那個(gè)瞬間發(fā)生一次跳動(dòng)，說明肌肉跳動(dòng)可以不依賴于銅鐵等金屬，由生物體內(nèi)的電流造成”及第④段“這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了意大利物理學(xué)家伏特的興趣。伏特認(rèn)為不同的金屬接觸會(huì)產(chǎn)生電流，電流作用于肌肉會(huì)引起肌肉收縮”可知，這里的“同一個(gè)現(xiàn)象”指的是B蛙腿的與坐骨神經(jīng)相連的肌肉與A蛙腿的肌肉接觸的瞬間發(fā)生了一次跳動(dòng)。(3)本題考查說明文的語言。這句話中的“主要”說明鉀離子大部分存在細(xì)胞內(nèi)，不排除其它的因素；“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”準(zhǔn)確地說明了細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度比細(xì)胞外鉀離子濃度高很多的事實(shí)?！爸饕?''遠(yuǎn)遠(yuǎn)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(4)本題考查說明方法及其作用。結(jié)合“如果說神經(jīng)細(xì)胞是消息靈通的‘高級(jí)特工'，那么肌細(xì)胞和腺細(xì)胞這些‘基層特工'”分析，把神經(jīng)細(xì)胞比作“高級(jí)特工”，把肌細(xì)胞和腺細(xì)胞比作'‘基層特工”。故采用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞和腺細(xì)胞對(duì)人機(jī)體內(nèi)外環(huán)境地監(jiān)視作用。(5)本題考查對(duì)概念的理解。理解靜息電位的產(chǎn)生，結(jié)合第⑦段“靜息電位是由鉀離子的跨膜流動(dòng)引起的。鉀離子主要分布在細(xì)胞內(nèi)，即細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞外。安靜狀態(tài)下，細(xì)胞膜對(duì)鉀離子通透性大，對(duì)其他離子通透性很小，這是因?yàn)榧?xì)胞膜上有一種“漏鉀通道”，只允許鉀離子通過。因此，鉀離子會(huì)順著濃度差向細(xì)胞外流動(dòng)，從而形成一種內(nèi)負(fù)外正的電位差”分析即可，靜息電位是指細(xì)胞中的鉀離子在安靜時(shí)順著濃度差向細(xì)胞外流動(dòng)，存在于膜內(nèi)外的電位差即為靜息電位。答案：B“同一個(gè)現(xiàn)象”指的是B蛙腿的與坐骨神經(jīng)相連的肌肉與A蛙腿的肌肉接觸的瞬間發(fā)生了一次跳動(dòng)?！爸饕薄斑h(yuǎn)遠(yuǎn)”起修飾限制的作用，“主要”說明鉀離子大部分存在細(xì)胞內(nèi)，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”準(zhǔn)確地說明了細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度比細(xì)胞外鉀離子濃度高很多的事實(shí)。兩個(gè)詞語讀體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）采用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞和腺細(xì)胞對(duì)人機(jī)體內(nèi)外環(huán)境地監(jiān)視作用。（5）靜息電位是指細(xì)胞中的鉀離子在安靜時(shí)順著濃度差向細(xì)胞外流動(dòng)，存在于膜內(nèi)外的電位差即為靜息電位?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意,有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如"除了""還有"“另外”等。四、作文（55分）以下兩題選做一題。.（55分）楊絳與老王的故事，令人感動(dòng)不已：魯迅與藤野先生的故事，讓人難以忘懷；海倫?凱勒與莎莉文老師的故事，鼓勵(lì)了一代又一代人，生活中應(yīng)該也有許多故事讓你難忘和銘記，它們或溫情美好，或感人至深，或蘊(yùn)含哲理……值得你細(xì)細(xì)體悟和品味！請(qǐng)以《和的故事》為題（先將題目補(bǔ)充完整），寫一個(gè)故事。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！痉治觥窟@是一篇半命題作文。請(qǐng)以《和的故事》為題（先將題目補(bǔ)充完整），寫一個(gè)故事。審題可知，這兩個(gè)橫線可以補(bǔ)充為兩個(gè)人物，比如我和媽媽、我和爸爸、我和老師……比如以“我和媽故事”為題寫作。與媽媽相處的這十幾年間，有開心、美好、感動(dòng)，也難免有傷心、爭執(zhí)、矛盾……請(qǐng)你跟我們分享分享與媽媽之間發(fā)生的事情吧。媽媽對(duì)孩子無微不至地關(guān)愛，全心全意地照顧，媽媽把所有的心思都放在了孩子的身上。可以寫母親對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)的細(xì)心呵護(hù)，也可以變換思維角度，從反面入手或側(cè)面迂回，如寫母親的