遠古的呼喚說課稿

第5《遠的呼喚說課稿

(第一課時)教單

材美術(shù)》湘版教材七年級下冊位：郴州市北湖實驗中學(xué)執(zhí)

教：劉

松一、教分析:1.教材作用本單元依據(jù)課程標(biāo)準選擇了原始狀態(tài)“遠古的呼喚的藝術(shù)行為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù)，在自主探究“遠古的呼喚”中提高設(shè)計、制作和組織能力。本課立足于學(xué)生興趣．選擇表演的形式展開教學(xué)，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性、探索性，更多考慮的是對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的感性認識。2.內(nèi)容分析教材以《火種》這一劇本為線索，學(xué)生通過策劃、組織、創(chuàng)作、展現(xiàn)等一系列活動，追溯遠古時代人們的生活、思想、觀念和情感，探求藝術(shù)的根源，感知先民在改造環(huán)境美化生活中的創(chuàng)造發(fā)揮體驗原始藝術(shù)的魅力本課題分兩課時完成教學(xué)任務(wù)，今天的課為第一課時。2、教學(xué)目的：（一知識與技能：1、通過學(xué)生的收集、老師展示原始藝術(shù)圖片文字、影視資料，讓學(xué)生了解原始風(fēng)情，感悟神秘、夸張、奇異的原始藝術(shù)。2、組織學(xué)生“論交流與創(chuàng)新”的活動，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新的能力，動手能力。（二過程與方法：老師、學(xué)生收集資料、課堂展示大量的圖片、視頻資料，并配以非洲原始韻味、富有激情的音樂，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生從聽覺、視覺直觀的感受原始藝術(shù)的魅力。（三情感態(tài)度與價值觀：“激情T臺秀作品展示讓學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作的激情和樂趣從中也培養(yǎng)學(xué)生尊重世界各民族文化的寬容態(tài)度、健康審美心理和綜合思維能力。3、教學(xué)重點：根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的美術(shù)語言表達能力及審美能力。所以，本堂課的重點單位為：感受原始藝術(shù)的魅力，品味原始藝術(shù)的特點和價值。1

4、教學(xué)難點：創(chuàng)作中如何表現(xiàn)作品的原始風(fēng)格與作品的創(chuàng)新。二、教方法：授人與魚不如授人與漁，當(dāng)今時代，學(xué)習(xí)方法尤為重要，本課的教學(xué)方法主要教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。1、鼓勵自主探究，鼓勵學(xué)生課前收集有關(guān)原始藝術(shù)的相關(guān)資料信息。2、誘導(dǎo)興趣法：利用學(xué)生的好奇心，教師展示自制教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及知識的探索欲望。3、情境創(chuàng)設(shè)，課堂營造輕松愉快的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望。盡可能多給學(xué)生自由創(chuàng)作的空間不過多干涉他們的想法鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)作表演，一起分享快樂。配以非洲原始韻味、富有激情的音樂，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生從聽覺、視覺直觀的感受原始藝術(shù)的魅力。4、示范教學(xué)，直觀的再現(xiàn)原始藝術(shù)品的創(chuàng)造過程。5、作品欣賞教學(xué)，提高學(xué)生健康的審美能力。三、學(xué)方法：1、教學(xué)中，以學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)為主。通過學(xué)生收集資料、整合資料、討論交流等培養(yǎng)學(xué)生探索知識、整合信息的能力。2、按要求，學(xué)生以組別為單位激情創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、美術(shù)語言的表達能力，以及團隊合作意識。四、教過程：教學(xué)的過程分五個步驟去完成識體驗——知識探索——知識發(fā)現(xiàn)——知識運用——知識拓展1、知識體驗、導(dǎo)入課題：學(xué)生交流收集信息，教師展示自制教具，觀看電影片段《我是誰次感受原始藝術(shù)的魅力。2、知識探索：（1）教師提出問題，多媒體展示原始藝術(shù)作品及具有原始風(fēng)格的民族生活圖片，學(xué)生帶著問題，進一步感知原始藝術(shù)的魅力。（2小組討論交流合作，發(fā)表見解。（3作品分析與欣賞。通過對《舞蹈紋盆的非洲面具始部落的盾牌和長矛一步加深對原始藝術(shù)的認識和感知原始藝術(shù)的魅力。3、知識發(fā)現(xiàn)（知識小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，組織引導(dǎo)學(xué)生進行知識小結(jié)4、知識運用：（1）、教師示范教學(xué)、2

（2）、學(xué)生創(chuàng)作與創(chuàng)新。學(xué)生根據(jù)要求，以組別團隊合作完成作業(yè)（3作品展示。（4課堂總結(jié)5知識拓展作品欣賞多媒體展示——當(dāng)代藝術(shù)與原始藝術(shù)的完美結(jié)合。豐富學(xué)生藝術(shù)視野，開拓學(xué)生思維。五、教資源:課件中大量配以具