2022年江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析

PAGEPAGE232022年江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生的行政處分措施是()。A、警告B、開除C、記過D、留校察看答案：B2．下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報告B、參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動C、參加教學(xué)實習(xí)D、根據(jù)自己的興趣獨立進(jìn)行的研究活動答案：C3．人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說“堅持就是勝利”，其蘊含的哲理在于()。A、必然性通過偶然性開辟道路B、否定中包含著肯定的因素C、量變的積累能夠引起質(zhì)變D、有其因必有其果答案：C解析：堅持意味著不斷地積累，在確定了正確發(fā)展趨勢的前提下，只要堅持下去，達(dá)到一定時間或數(shù)量就會發(fā)生質(zhì)的變化，即達(dá)到目標(biāo)取得成功，這里面蘊含量變到質(zhì)變的哲理。4．學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實施心理健康教育的主渠道，下列對學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項是()。A、學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象B、心理輔導(dǎo)把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C、學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D、心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療答案：B5．學(xué)生的學(xué)習(xí)，可分為知識的學(xué)習(xí)、()的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。A、態(tài)度B、情感C、道德D、技能答案：D解析：我國教育心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)可依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授經(jīng)驗的不同而分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。6．奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于()。A、情景記憶B、語義記憶C、程序記憶D、陳述性記憶答案：A解析：情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的情景為內(nèi)容的記憶。7．不屬于個案研究法的特征的是()。A、研究對象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化答案：B8．高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的()。A、專業(yè)性B、前沿性C、高深性D、基礎(chǔ)性答案：B9．對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為()。A、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型B、學(xué)術(shù)型人才的勞動是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的C、學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用D、高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主答案：C10．學(xué)校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A、正強化B、負(fù)強化C、獎懲D、間接強化答案：C11．在交往中不分場合、不分情境、不分對象、不顧輕重恣意縱情的現(xiàn)象。這是()。A、情緒情感反應(yīng)過于冷漠B、情緒情感反應(yīng)過于強烈C、自卑D、嫉妒答案：B12．學(xué)生違紀(jì)處分委員會辦公室設(shè)在()，負(fù)責(zé)處理學(xué)生違紀(jì)處分委員會日常事務(wù)。A、學(xué)院B、學(xué)工部C、校辦D、教務(wù)處答案：B13．中國古代思想道德教育在道德教育原則上強調(diào)以育人為中心，()。A、德育至上B、以修身為本C、“正人必先正己”D、“學(xué)在官府”答案：A14．順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征，指的是()。A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、動機答案：A解析：能力是人順利地完成某種活動所必須具備的心理特征，體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性。15．中世紀(jì)大學(xué)的重要特征是()。A、高等教育大眾化B、宗教性和國際性C、以發(fā)展科研為主要職能D、以服務(wù)社會為主要職能答案：B16．關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的?()A、學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理B、學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大C、學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性D、學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法答案：D17．具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是()。A、教學(xué)計劃B、教學(xué)大綱C、教材D、課程方案答案：B18．大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的?()A、行為強化激勵B、物質(zhì)激勵C、精神激勵D、環(huán)境激勵答案：A19．《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A、導(dǎo)師引導(dǎo)B、講座報告C、研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織D、課堂教學(xué)答案：D解析：課堂教學(xué)在思想政治教育中起主導(dǎo)作用。20．在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題?()A、國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金B(yǎng)、國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金C、國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D、國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金答案：A解析：高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)費、住宿費、生活費的解決辦法高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)費、住宿費、生活費等問題，主要采取兩種方法解決;第一，學(xué)費和住宿費問題，以助學(xué)貸款為主，以國家勵志獎學(xué)金等為輔;第二，生活費問題，以國家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔。21．()決定情緒的性質(zhì)。A、行為B、認(rèn)知C、動機D、需要答案：B22．“觸景生情”是()。A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機械回憶答案：B23．在普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定里不屬于高校學(xué)院的主要職責(zé)是()。A、開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B、負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)C、開展與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作D、負(fù)責(zé)畢業(yè)生見習(xí)期間的管理工作答案：D24．《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)，要注意在研究生學(xué)術(shù)活動中融入思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生()同步提高。A、學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B、學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識和思想道德素質(zhì)D、學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識答案：B25．當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于()。A、識記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：C26．以該監(jiān)督方式是否存在直接國家強制力來分，教育法制監(jiān)督有國家機關(guān)的法制監(jiān)督和()兩大系統(tǒng)。A、社會團(tuán)體的法制監(jiān)督B、行政機關(guān)的法制監(jiān)督C、司法機關(guān)的法制監(jiān)督D、社會力量的法制監(jiān)督答案：D27．態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括()。A、態(tài)度的認(rèn)知成分B、態(tài)度的意志成分C、態(tài)度的情感成分D、態(tài)度的行為成分答案：B解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。28．患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性答案：D29．1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：D30．人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性、()等特性。A、獨特性B、發(fā)展性C、復(fù)化性D、-致性答案：A31．根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到()名。A、500B、1000C、1500D、2000答案：B32．高校社會服務(wù)職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案：A33．“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志?！边@段話出自下列哪部著作。()。A、《論語》B、《老子》C、《孟子》D、《莊子》答案：B解析：老子也叫道德經(jīng)。34．哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?()A、討論法B、多媒體教學(xué)法C、指導(dǎo)自學(xué)法D、案例教學(xué)法答案：C35．個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()。A、動機B、學(xué)習(xí)動機C、需要D、學(xué)習(xí)需要答案：D解析：學(xué)習(xí)需要指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。二、多選題1．《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》總則中指出:輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校日常思想政治教育和管理工作的()。A、組織者B、實施者C、指導(dǎo)者D、參與者答案：ABC2．下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是()。A、原告舉證B、主管恒定C、訴權(quán)專屬D、可以調(diào)解答案：AD3．人的心理實質(zhì)是()。A、天地萬物皆在心理之中B、心理是人腦的機能C、心理是客觀現(xiàn)實的反映D、心理是神靈所集答案：BC4．有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是()。A、是師德修養(yǎng)的根本方法B、要求教師增強教師道德認(rèn)識C、要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足D、內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德答案：BCD5．大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。A、學(xué)習(xí)的主體B、交往的主體C、自我發(fā)展的主體D、獨立的個體答案：ABC6．心理調(diào)節(jié)措施有效的減壓方法()。A、在別人身上尋求安慰B、靜坐休息C、放聲大笑D、傾聽音樂答案：BCD7．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指()。A、有助于學(xué)后長時記憶B、有助于智力的發(fā)展C、容易獲得成就感的滿足D、有助于以后的獨立求知與研究答案：ABCD8．大學(xué)教師的職業(yè)角色包括()。A、心理輔導(dǎo)者B、社會服務(wù)者C、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者D、學(xué)術(shù)研究者答案：BD9．1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有()。A、要保持誠實、高尚和協(xié)作精神B、要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題C、促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)D、重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值答案：ABCD10．關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認(rèn)識正確的是()。A、角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B、個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握C、一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力D、要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化答案：ABCD11．高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些?()A、開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B、寄送學(xué)生檔案C、負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手娃D(zhuǎn)、收集需求信息，開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和單項選擇活動答案：AC12．與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點()。A、組織方式靈活B、周期短C、入讀便利D、教學(xué)內(nèi)容實用答案：ABCD13．因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任()。A、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的B、學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但已經(jīng)采取必要措施的C、學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的D、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的答案：ACD14．20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式()。A、麻省理工學(xué)院(MIT)模式B、牛津模式C、哈佛模式D、筑波模式答案：ABD15．人的本質(zhì)在現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和，是指()。A、人的本質(zhì)在于人的社會勞動實踐性B、人的本質(zhì)在于人有理性C、以生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的一切社會關(guān)系的總和D、階級社會中人的本質(zhì)表現(xiàn)為階級性答案：ACD三、判斷題1．一學(xué)期內(nèi)兩次違反《學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定》行為的宿舍，取消該宿舍學(xué)生干部本年度的評先評優(yōu)資格。()答案：錯誤退學(xué)學(xué)生可以申請復(fù)學(xué)。()錯誤2．如果教師在履行職責(zé)的過程中由于過錯給其他教師、學(xué)生或者學(xué)校的合法權(quán)益造成損失、損害的，要負(fù)相應(yīng)的民事責(zé)任。()答案：正確3．所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。()答案：錯誤4．高校成為“社會的服務(wù)站”，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。()答案：錯誤5．文化素質(zhì)教育的目的在于提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，在于從整體上提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，它的普遍開展在一定程度上彌補了專門化教育的缺陷。()答案：正確6．在實際道德生活中，教師道德規(guī)范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導(dǎo)和評價教師的道德行為，因而它是教師道德規(guī)范體系的基本要素。()答案：正確7．進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于重新認(rèn)識自己的價值并使其增值。()答案：正確8．從道德品質(zhì)上講，公正是一種教師美德，它體現(xiàn)了教師在教育勞動過程中的高尚人格。()答案：正確9．僅僅對別人有利的行為還不屬于道德的行為.。()答案：正確10．心理學(xué)是一門自然科學(xué)和社會科學(xué)的交叉科學(xué)。()答案：正確11．大學(xué)生個人特質(zhì)的變化一般不會影響到大學(xué)生品德的形成與發(fā)展。()答案：錯誤12．人的思想主觀地反映社會存在。()答案：錯誤解析：人的思想客觀地反映社會存在，但這種反映是能動的13．歐洲中世紀(jì)大學(xué)的雛形是求學(xué)青年按照籍貫組成的同鄉(xiāng)會。()答案：錯誤解析：求學(xué)青年的團(tuán)體和學(xué)者