教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-22

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、判斷題損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。2、單選題受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：影響信度的因素主要有被試的樣本、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度、測(cè)驗(yàn)的難度等。3、單選題覺(jué)察刺激之間微弱差別的能力稱(chēng)為_(kāi)____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：剛能引起感覺(jué)的最小刺激量稱(chēng)為絕對(duì)感覺(jué)閾限，與之相應(yīng)的感覺(jué)能力稱(chēng)為絕對(duì)感受性，二者在數(shù)值上成反比關(guān)系。能覺(jué)察的刺激物的最小差異量稱(chēng)為差別感覺(jué)閩限或最小可覺(jué)差，與之相應(yīng)的感受能力稱(chēng)為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。4、單選題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最直接的方式是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：德育的方式有很多種，其中最主要也是最直接的方式是思想品德課。5、填空題我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持育人為本、全面實(shí)施____。參考答案:素質(zhì)教育本題解釋:參考解析：【答案】素質(zhì)教育。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把“堅(jiān)持育人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)主題，核心是“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力?！?、單選題想象發(fā)展的初級(jí)階段在_____。A:0~2歲B:2~3歲C:3~6歲D:5~6歲參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：想象發(fā)展的初級(jí)階段是2~3歲。7、簡(jiǎn)答題比較團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)和個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。參考答案:【答案】團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)在同一時(shí)間內(nèi)測(cè)驗(yàn)許多被試，省時(shí)、經(jīng)濟(jì)，但結(jié)果不如個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠；個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)在一定時(shí)間內(nèi)只能測(cè)量一個(gè)被試，其優(yōu)點(diǎn)在于測(cè)量形式多樣、手段精密、反饋及時(shí)，但與團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)相比，較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不適于大規(guī)模測(cè)試。8、單選題在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是教師。故選B。9、判斷題幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級(jí)的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班上，以便幼兒適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。_____習(xí)參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級(jí)的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班上，這違背了幼兒園與小學(xué)銜接的內(nèi)容，造成了幼兒園小學(xué)化的傾向?！久}立意】考查幼兒園與小學(xué)的銜接?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒園與小學(xué)銜接的片面理解。10、單選題教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師是受一定社會(huì)的委托，在學(xué)校中以對(duì)學(xué)生的身心施加影響為職責(zé)的專(zhuān)門(mén)的教育工作者，教師在教育過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)角色，是由教育的內(nèi)在因素和外在因素決定的。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)了教育活動(dòng)的客觀規(guī)律。教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，具有必然性、辯證性。11、單選題學(xué)校侵犯了教師的合法權(quán)益，受理教師申訴的機(jī)關(guān)是_____。D:豐管教育的行曲部門(mén)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)作出處理。所以本題的正確答案為D。12、簡(jiǎn)答題假如你是一名班主任，你將如何培養(yǎng)你所帶領(lǐng)的班集體？談?wù)勀愕目捶?。參考答?【答案】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)：(2)建立班集體的核心隊(duì)伍：⑶建立班集體的正常秩序：()4組織形式多樣的教育活動(dòng)：(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。13、簡(jiǎn)答題重聽(tīng)參考答案:參考解析：重聽(tīng)：指有些幼兒雖然對(duì)別人所說(shuō)的話(huà)聽(tīng)得不清楚、不完全，但是，他們常常能根據(jù)說(shuō)話(huà)者的面部表情、嘴唇的動(dòng)作及當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)的情境，正確地猜到別人所說(shuō)的內(nèi)容。14、單選題“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述依法執(zhí)教的意義。參考答案:參考解析：(1)依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求；(2)依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容；(3)依法執(zhí)教是人民教師之必需。16、判斷題中等教育中普通教育與教育日趨分化。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。17、判斷題“三筆字”即鋼筆字、粉筆字和鉛筆字。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“三筆字”指鋼筆字、粉筆字和毛筆字。18、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)影響問(wèn)題解決因素的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)問(wèn)題情境與表征方式。問(wèn)題情境是指呈現(xiàn)問(wèn)題的客觀情境(刺激模式)。問(wèn)題情境對(duì)問(wèn)題的解決有重要的影響。(2)個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī)。個(gè)體的智力水平是影響問(wèn)題解決的極重要的因素，因?yàn)橹橇χ械耐评砟芰?、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著?wèn)題解決。動(dòng)機(jī)是促使人問(wèn)題解決的動(dòng)力因素，對(duì)解決問(wèn)題的思維活動(dòng)有重要影響。動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度會(huì)影響問(wèn)題解決的進(jìn)程。(3)思維定勢(shì)與功能固著。思維定勢(shì)有時(shí)也稱(chēng)定勢(shì)，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問(wèn)題。定勢(shì)在問(wèn)題解決中有積極作用，也有消極影響。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)某些事物的功能或用途的固定看法。例如，對(duì)于電吹風(fēng)，一般人只認(rèn)為它是吹頭用的，其實(shí)它還有多種功能，可以做衣服、墨跡等的烘干器;磚，它的主要功能是用來(lái)建筑，然而我們還可以用它來(lái)當(dāng)武器、坐凳等。(4)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類(lèi)社會(huì)和日常生活之中。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期致力于某一問(wèn)題的解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考暫時(shí)停下來(lái)去做別的事情，幾小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會(huì)忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。(5)情緒狀態(tài)。情緒狀態(tài)對(duì)問(wèn)題解決有一定的影響。緊張、煩躁、悲傷等消極情緒會(huì)阻礙問(wèn)題的解決，而樂(lè)觀、平靜的積極情緒則有助于問(wèn)題的解決。19、單選題德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。20、簡(jiǎn)答題聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行操作技能的訓(xùn)練。參考答案:參考解析：(1)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(2)在練習(xí)中要遵循以下幾項(xiàng)原則：①明確練習(xí)的目的和要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。②準(zhǔn)確的示范和講解。③幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法并及時(shí)進(jìn)行反饋。首先，練習(xí)要循序漸進(jìn)，由易到難，先簡(jiǎn)后繁；其次，正確掌握練習(xí)速度，保證練習(xí)質(zhì)量；再次，適當(dāng)安排練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間；再次，練習(xí)方式多樣化；最后，及時(shí)反饋練習(xí)結(jié)果。④建立穩(wěn)定而清晰的動(dòng)覺(jué)。21、填空題學(xué)生具有發(fā)展的____和____。參考答案:可塑性可能性本題解釋:【答案】可塑性、可能性22、單選題教育研究活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：一切教育研究活動(dòng)都是從選擇課題開(kāi)始的。23、多選題教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有：復(fù)雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長(zhǎng)期性和間接性、主體性和示范性、教師勞動(dòng)的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。24、多選題學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有_____A:知識(shí)、技能的掌握B策略的掌握D:問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展E:道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)不但要掌握知識(shí)、技能，還要發(fā)展智能、培養(yǎng)行為習(xí)慣以及修養(yǎng)道德品質(zhì)和促進(jìn)人格的發(fā)展。25、填空題學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在他具有個(gè)人的愛(ài)好、興趣、追求，有個(gè)人的____。的參考答案:獨(dú)立意志本題解釋:【答案】獨(dú)立意志26、單選題從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指_____。A幼兒園生活環(huán)境B園心理環(huán)境C:幼兒園教育的一切外部條件D:幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：狹義的幼兒環(huán)境是指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境，即幼兒園內(nèi)的一切影響幼兒發(fā)展的因素。27、判斷題終身教育主要是指成人教育。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：終生教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化，青少年教育與成人教育的一體化，學(xué)校教育與社會(huì)教育的一體化，把終生教育等同于成人教育是片面的。28、單選題學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展他們對(duì)美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。29、單選題德育過(guò)程中的基礎(chǔ)是_____。D:組織學(xué)生活動(dòng)和交往參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：提高品德認(rèn)識(shí)是德育過(guò)程中的基礎(chǔ)。30、填空題教學(xué)方法是____和____，它受____、____、____和____所制約和影響。參考答案:教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方法學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法教學(xué)目的學(xué)科性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律本題解釋:【答案】教師在教學(xué)過(guò)程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方法；學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法；教學(xué)目的；學(xué)科性質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律31、填空題法國(guó)啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在____一書(shū)中。參考答案:愛(ài)彌兒本題解釋:【答案】愛(ài)彌兒32、單選題戒國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是_____的表現(xiàn)。參考答案:A參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，課程是知識(shí)。英國(guó)斯賓塞“什么知識(shí)最有價(jià)值”的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作知識(shí)的傾向?？梢哉f(shuō)，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點(diǎn)影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點(diǎn)的表現(xiàn)。33、單選題韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于_____的因素。A:內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的B:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的C:外部的、不穩(wěn)定的、可控的D:外部的、不穩(wěn)定的、不可控的參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于努力，而努力是一種內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素，故本題選A。34、簡(jiǎn)答題年齡特征參考答案:參考解析：是青少年在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生理心理特征。35、單選題我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是_____。A:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B:強(qiáng)制性．普遍性．科學(xué)性C:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D:強(qiáng)制性．普遍性，基礎(chǔ)性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃具有強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性。36、單選題羅森塔爾關(guān)于教師的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)表明_____。A:教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響他對(duì)學(xué)生的態(tài)度B:教師對(duì)學(xué)生的期望值越高，學(xué)生的進(jìn)步越快C:教師的期望對(duì)學(xué)生的影響勝于其言行D:只要對(duì)學(xué)生抱有期望，學(xué)生就朝著期望方向發(fā)展本題解釋:參考解析：朗格朗本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)羅森塔爾效應(yīng)的影響的掌握。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】1968年，心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森做過(guò)一個(gè)“課堂中的皮格馬利翁”實(shí)驗(yàn)，即是關(guān)于教師的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生的期望通過(guò)教師的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生感知到，并且付諸努力，才有可能取得進(jìn)步。學(xué)生的進(jìn)步程度并不是僅由教師的期望程度決定，還受學(xué)生的主觀努力程度等因素的影響。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)直接觀察、聽(tīng)取其他師生反映等途徑獲得有關(guān)學(xué)生的各種信息。教師將這些信息與自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展作出預(yù)料或預(yù)想，形成一定的期望。教師對(duì)學(xué)生的不同期望，會(huì)產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)。一是制造心理氣氛。教師通過(guò)聽(tīng)取和接受學(xué)生意見(jiàn)的程度、評(píng)價(jià)學(xué)生的行為反應(yīng)等，為高期望學(xué)生創(chuàng)造親切的心理氣氛，而為低期望學(xué)生制造緊張的心理氣氛。二是提供反饋。三是向?qū)W生輸出信息。教師向不同期望的學(xué)生提供難度不同、數(shù)量不等的學(xué)習(xí)材料，對(duì)問(wèn)題作出程度不同的說(shuō)明、解釋、提醒或暗示。四是輸入信息，包括教師允許不同期望的學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)、聽(tīng)取學(xué)生回答問(wèn)題的耐心程度等。教師傳來(lái)的不同期望信息被學(xué)生獲得后，便進(jìn)行歸因，產(chǎn)生自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，從而對(duì)教師作出不同的行為反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師原先形成的期望。長(zhǎng)此以往，循環(huán)往復(fù)，學(xué)生們真的朝著教師期望的方向變化。37、判斷題自主學(xué)習(xí)、探宄學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是一樣的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：自主、探究、合作是新課改背景下的學(xué)習(xí)方式，但是三者的側(cè)重點(diǎn)是不同的。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)或不情愿的學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生遇到問(wèn)題，能夠主動(dòng)去探究、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，從而得出正確的結(jié)論；合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者以小組形式，為完成共同的任務(wù)，達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的方式。38、單選題學(xué)生容易受到外部環(huán)境因素的影響，具有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)了學(xué)生具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：39、填空題終身教育理論的主要代表人物是法國(guó)著名的成人教育理論家____，其著述的《終身教育引論》被公認(rèn)為終身教育思想的代表作。參考答案:朗格朗40、單選題教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)掌握_____。C:直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重D:先掌握直接經(jīng)驗(yàn).后掌握間接經(jīng)驗(yàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主。41、單選題皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是_____。A:前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B:感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C:感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D:前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】這四個(gè)階段是感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。故選B。42、簡(jiǎn)答題下列是某小學(xué)一個(gè)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，運(yùn)用班主任工作的理論與方法，對(duì)這一設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并闡述組織好主題班會(huì)的要求。又到了3月5日學(xué)雷鋒的時(shí)間了，學(xué)校要求我們每個(gè)班為周?chē)纳鐓^(qū)做一件好事?？晌艺J(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的時(shí)間來(lái)表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)?；?，把愛(ài)心獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開(kāi)一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，形成我們?nèi)喙餐囊庖?jiàn)，找到一致的辦法，因此對(duì)主題班會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡；第二步：請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂(lè)的故事；第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象；第四步：我們?cè)撛趺崔k(各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)；第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見(jiàn)和行動(dòng)方案。參考答案:參考解析：這個(gè)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)較好。因?yàn)樗痉弦粋€(gè)好的主題班會(huì)的要求：第一，精心設(shè)計(jì)主題。主題必須服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。該班會(huì)針對(duì)社會(huì)和學(xué)生思想實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)雷鋒的教育時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實(shí)處。第二，有針對(duì)性，能切實(shí)解決問(wèn)題。主題活動(dòng)有很強(qiáng)的針對(duì)性和指向性，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育。第三，開(kāi)拓創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代性。針對(duì)社會(huì)實(shí)際和時(shí)代的不同，找到學(xué)習(xí)雷鋒的方法。第四，生動(dòng)活潑，具有趣味性。小學(xué)生一般都有求新、求奇、求異、求樂(lè)的需要，主題活動(dòng)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意將知識(shí)性與藝術(shù)性、教育性與趣味性有機(jī)結(jié)合，努力做到寓教、寓學(xué)于活動(dòng)。班會(huì)有講故事，有事跡介紹，有討論，形式多樣。第五，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性。主題活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主、自治和自動(dòng)，要確立學(xué)生在活動(dòng)中的主人地位，讓每個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所樂(lè)、有所獲。全班學(xué)生一起討論、商量，學(xué)習(xí)雷鋒的方法和途徑也是學(xué)生自己提出和解決的，學(xué)生是班會(huì)的主人。43、單選題“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，這句話(huà)揭示了教育的重要性和_____。A:教育與政治的關(guān)系B與人的關(guān)系C:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D:教育與社區(qū)的關(guān)系參考答案:A本題解釋:【答案】