小學(xué)常用的八種思維導(dǎo)圖課件

小學(xué)生常用的八類思維導(dǎo)圖：圓圈圖、泡泡圖、雙重氣泡圖、樹狀圖、流程圖、多重流程圖，還有括號圖和橋狀圖。思維導(dǎo)圖，顧名思義就是用于學(xué)習(xí)思考的思維“地圖”。它是一種非常有效的記憶模式,適用于任何一門學(xué)科。它就像一條線連接著各個(gè)知識點(diǎn),讓你學(xué)會貫穿式的記憶在這種擴(kuò)散性的思維下,很多東西不再是傳統(tǒng)的死記硬背。.小學(xué)生常用的八類思維導(dǎo)圖：圓圈圖、泡泡圖、雙重氣泡圖、樹狀圖11、圓圈圖思維導(dǎo)圖圓圈圖簡單理解的話，就是把一個(gè)中心思想逐層展開的過程。一般最里面的圓圈代表中心主題，外部圓圈的內(nèi)容都是圍繞中心主題的相關(guān)信息。如果外部圓圈數(shù)量不止一個(gè)，則根據(jù)距離中心主題的遠(yuǎn)近，其與中心主題的相關(guān)性也會逐漸減弱。我們在做這個(gè)圓圈圖的時(shí)候沒有任何限制，只需要你思考出任何跟中心主題有關(guān)的東西就可以，等全部都講完以后，再可以把里邊的一些知識點(diǎn)拿出來分類。.1、圓圈圖.22、泡泡圖泡泡圖，顧名思議，是由很多泡泡組成。中間的泡泡是主題，周圍有很多描述性的詞或詞組泡泡環(huán)繞。想要描述一個(gè)主題的屬性，氣泡圖最合適不過了。它的思維技巧就是，用細(xì)節(jié)來描述。.2、泡泡圖泡泡圖，顧名思議，是由很多泡泡組成。中間的泡泡是主33、雙重氣泡圖雙氣泡圖，就像是兩個(gè)氣泡圖放在了一起，中間有重疊的部分（那是它們的共同點(diǎn)）。很顯然，雙氣泡圖是用來做比較和對比的。通過比較或?qū)Ρ葍蓚€(gè)主題，找出它們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓二者之間的關(guān)系變得清晰，一目了然。.3、雙重氣泡圖雙氣泡圖，就像是兩個(gè)氣泡圖放在了一起，中間有重44、樹狀圖樹狀圖，（又為樹形圖）因其外觀像倒過來的樹的樣子，所以命名樹狀圖。樹形圖是數(shù)據(jù)樹的圖形表示形式，以父子層次結(jié)構(gòu)來組織對象。是枚舉法的一種表達(dá)方式。學(xué)會分析一件事物的構(gòu)成，或看到不同事物之間的關(guān)聯(lián)。使用樹形圖還可以完成對百科知識的總結(jié)和歸納，使概念更加清晰?？梢匀フ硪幌聨缀卫锏幕拘螤罡拍?。樹狀圖（TreeMap）是學(xué)會分類思考的最佳方法。它就像一棵樹一樣可以分門別類地將物體有條不紊地列出來。它的上方是樹干，下方密密麻麻的是它的樹根。.4、樹狀圖樹狀圖，（又為樹形圖）因其外觀像倒過來的樹的樣子，55、流程圖流程圖是對過程、算法、流程的一種圖像表示。用流程圖從先后順序的角度去分析事物的發(fā)展、內(nèi)在邏輯。.5、流程圖流程圖是對過程、算法、流程的一種圖像表示。.66、多重流程圖多重流程圖，分析因果關(guān)系。這個(gè)也稱因果關(guān)系圖，用來幫助孩子分析一個(gè)事件產(chǎn)生的原因，和它導(dǎo)致的結(jié)果。當(dāng)中是事件是主要事件，左邊是事件產(chǎn)生的多種原因，右邊是事件導(dǎo)致的多個(gè)結(jié)果。.6、多重流程圖多重流程圖，分析因果關(guān)系。這個(gè)也稱因果關(guān)系圖，77、括號圖括號圖，整體和局部的關(guān)系。這種圖我們平時(shí)用的很多，分析整體與局部的關(guān)系?；拘螤钍沁@樣的：.7、括號圖括號圖，整體和局部的關(guān)系。這種圖我們平時(shí)用的很多，88、橋狀圖橋狀圖，類比或類推。這是一種主要用來進(jìn)行類比和類推的圖。在橋型橫線的上面和下面寫下具有相關(guān)性的一組事物，然后按照這種相關(guān)性，列出更多具有類似相關(guān)性的事物?；拘螤钍沁@樣的：.8、橋狀圖橋狀圖，類比或類推。這是一種主要用來進(jìn)行類比和類推9手繪導(dǎo)圖準(zhǔn)備：（1）制作工具：A、紙：一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個(gè)人的需要來定，常用的一般是A4或A3大的白紙。

B、筆：1支鉛筆；至少2支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆；1支鋼筆或水性寫字筆。（2）調(diào)整狀態(tài)：

以腹式呼吸法進(jìn)行調(diào)息，集中注意力.手繪導(dǎo)圖準(zhǔn)備：.10制作步驟：1、找主題，畫出中心詞.制作步驟：.112、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從１點(diǎn)鐘開始，按順時(shí)針畫（2）添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上.2、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從１點(diǎn)鐘開始，按順時(shí)針畫（2123、加工：（1）內(nèi)容整理：（2）上色：所有的圖象都要上色所有的線條也要上色如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個(gè)原則：1、聯(lián)想原則：即一條線上的關(guān)鍵詞會引發(fā)你什么樣的聯(lián)想，就把與之相關(guān)的顏色畫上。2、情感原則：如果一個(gè)關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒，就用你喜歡的顏色；如果反之，就用你不喜歡的。（3）添加背景.3、加工：.13需要注意的事項(xiàng)：1、線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時(shí)應(yīng)像樹枝一樣自然；線條長度剛好包住關(guān)鍵詞2、關(guān)鍵詞要簡短，可以引發(fā)下級分支的聯(lián)想，有較強(qiáng)的概括性；圖片選擇課遵循“夸張、有趣、關(guān)己、有情”的原則3、發(fā)揮導(dǎo)圖本身具備的強(qiáng)大的助記功能，充分利用各制圖元素幫助記憶，如：背景、顏色、字號、空間位置等.需要注意的事項(xiàng)：1、線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時(shí)應(yīng)像樹枝一14根據(jù)對樹干、樹枝、樹葉及分枝的感知,聯(lián)想到樹干、樹枝與主題、分主題的邏輯關(guān)系。優(yōu)秀思維導(dǎo)圖欣賞.根據(jù)對樹干、樹枝、樹葉及分枝的感知,聯(lián)想到樹干、樹枝與主題、15樹形思維導(dǎo)圖.樹形思維導(dǎo)圖.16樹形思維導(dǎo)圖.樹形思維導(dǎo)圖.17箭頭式思維導(dǎo)圖.箭頭式思維導(dǎo)圖.18..19..20框架式思維導(dǎo)圖.框架式思維導(dǎo)圖.21框架式思維導(dǎo)圖.框架式思維導(dǎo)圖.22實(shí)物型思維導(dǎo)圖（花籃）.實(shí)物型思維導(dǎo)圖（花籃）.23..24..25..26..27..28小學(xué)生常用的八類思維導(dǎo)圖：圓圈圖、泡泡圖、雙重氣泡圖、樹狀圖、流程圖、多重流程圖，還有括號圖和橋狀圖。思維導(dǎo)圖，顧名思義就是用于學(xué)習(xí)思考的思維“地圖”。它是一種非常有效的記憶模式,適用于任何一門學(xué)科。它就像一條線連接著各個(gè)知識點(diǎn),讓你學(xué)會貫穿式的記憶在這種擴(kuò)散性的思維下,很多東西不再是傳統(tǒng)的死記硬背。.小學(xué)生常用的八類思維導(dǎo)圖：圓圈圖、泡泡圖、雙重氣泡圖、樹狀圖291、圓圈圖思維導(dǎo)圖圓圈圖簡單理解的話，就是把一個(gè)中心思想逐層展開的過程。一般最里面的圓圈代表中心主題，外部圓圈的內(nèi)容都是圍繞中心主題的相關(guān)信息。如果外部圓圈數(shù)量不止一個(gè)，則根據(jù)距離中心主題的遠(yuǎn)近，其與中心主題的相關(guān)性也會逐漸減弱。我們在做這個(gè)圓圈圖的時(shí)候沒有任何限制，只需要你思考出任何跟中心主題有關(guān)的東西就可以，等全部都講完以后，再可以把里邊的一些知識點(diǎn)拿出來分類。.1、圓圈圖.302、泡泡圖泡泡圖，顧名思議，是由很多泡泡組成。中間的泡泡是主題，周圍有很多描述性的詞或詞組泡泡環(huán)繞。想要描述一個(gè)主題的屬性，氣泡圖最合適不過了。它的思維技巧就是，用細(xì)節(jié)來描述。.2、泡泡圖泡泡圖，顧名思議，是由很多泡泡組成。中間的泡泡是主313、雙重氣泡圖雙氣泡圖，就像是兩個(gè)氣泡圖放在了一起，中間有重疊的部分（那是它們的共同點(diǎn)）。很顯然，雙氣泡圖是用來做比較和對比的。通過比較或?qū)Ρ葍蓚€(gè)主題，找出它們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓二者之間的關(guān)系變得清晰，一目了然。.3、雙重氣泡圖雙氣泡圖，就像是兩個(gè)氣泡圖放在了一起，中間有重324、樹狀圖樹狀圖，（又為樹形圖）因其外觀像倒過來的樹的樣子，所以命名樹狀圖。樹形圖是數(shù)據(jù)樹的圖形表示形式，以父子層次結(jié)構(gòu)來組織對象。是枚舉法的一種表達(dá)方式。學(xué)會分析一件事物的構(gòu)成，或看到不同事物之間的關(guān)聯(lián)。使用樹形圖還可以完成對百科知識的總結(jié)和歸納，使概念更加清晰?？梢匀フ硪幌聨缀卫锏幕拘螤罡拍?。樹狀圖（TreeMap）是學(xué)會分類思考的最佳方法。它就像一棵樹一樣可以分門別類地將物體有條不紊地列出來。它的上方是樹干，下方密密麻麻的是它的樹根。.4、樹狀圖樹狀圖，（又為樹形圖）因其外觀像倒過來的樹的樣子，335、流程圖流程圖是對過程、算法、流程的一種圖像表示。用流程圖從先后順序的角度去分析事物的發(fā)展、內(nèi)在邏輯。.5、流程圖流程圖是對過程、算法、流程的一種圖像表示。.346、多重流程圖多重流程圖，分析因果關(guān)系。這個(gè)也稱因果關(guān)系圖，用來幫助孩子分析一個(gè)事件產(chǎn)生的原因，和它導(dǎo)致的結(jié)果。當(dāng)中是事件是主要事件，左邊是事件產(chǎn)生的多種原因，右邊是事件導(dǎo)致的多個(gè)結(jié)果。.6、多重流程圖多重流程圖，分析因果關(guān)系。這個(gè)也稱因果關(guān)系圖，357、括號圖括號圖，整體和局部的關(guān)系。這種圖我們平時(shí)用的很多，分析整體與局部的關(guān)系?；拘螤钍沁@樣的：.7、括號圖括號圖，整體和局部的關(guān)系。這種圖我們平時(shí)用的很多，368、橋狀圖橋狀圖，類比或類推。這是一種主要用來進(jìn)行類比和類推的圖。在橋型橫線的上面和下面寫下具有相關(guān)性的一組事物，然后按照這種相關(guān)性，列出更多具有類似相關(guān)性的事物?；拘螤钍沁@樣的：.8、橋狀圖橋狀圖，類比或類推。這是一種主要用來進(jìn)行類比和類推37手繪導(dǎo)圖準(zhǔn)備：（1）制作工具：A、紙：一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個(gè)人的需要來定，常用的一般是A4或A3大的白紙。

B、筆：1支鉛筆；至少2支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆；1支鋼筆或水性寫字筆。（2）調(diào)整狀態(tài)：

以腹式呼吸法進(jìn)行調(diào)息，集中注意力.手繪導(dǎo)圖準(zhǔn)備：.38制作步驟：1、找主題，畫出中心詞.制作步驟：.392、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從１點(diǎn)鐘開始，按順時(shí)針畫（2）添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上.2、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從１點(diǎn)鐘開始，按順時(shí)針畫（2403、加工：（1）內(nèi)容整理：（2）上色：所有的圖象都要上色所有的線條也要上色如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個(gè)原則：1、聯(lián)想原則：即一條線上的關(guān)鍵詞會引發(fā)你什么樣的聯(lián)想，就把與之相關(guān)的顏色畫上。2、情感原則：如果一個(gè)關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒，就用你喜歡的顏色；如果反之，就用你不喜歡的。（3）添加背景.3、加工：.41需要注意的事項(xiàng)：1、線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時(shí)應(yīng)像樹枝一樣自然；線條長度剛好包住關(guān)鍵詞2、關(guān)鍵詞要簡短，可以引發(fā)下級分支的聯(lián)想，有較強(qiáng)的概括性；圖片選擇課遵循“夸張、有趣、關(guān)己、有情”的原則3、發(fā)揮導(dǎo)圖本身具備的強(qiáng)大的助記功能，充分利用各制圖元素幫助記憶，如：背景、顏色、字號、空間位置等.需要注意的事項(xiàng)：1、線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時(shí)應(yīng)像樹枝一42根據(jù)對樹干、樹枝、樹葉及分枝的感知,聯(lián)想到樹干、樹枝與主題、分主題的邏輯關(guān)系。