《談創(chuàng)造性思維》課件

《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴部編版·九年級(jí)語文上冊19談創(chuàng)造性思維(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭1+1=?)a滴水)(粒種子)=1棵樹(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫、1首詩、1首歌、1個(gè)世界……(雪)+(太陽)≡水、春天…《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——1部編版·九年級(jí)語文上冊19談創(chuàng)造性思維部編版·九年級(jí)語文上冊2(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭1+1=?)a滴水)(粒種子)=1棵樹(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫、1首詩、1首歌、1個(gè)世界……(雪)+(太陽)≡水、春天…(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭3中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。2.理解由具體事例引入論點(diǎn)的寫法;體會(huì)此種方法引入的妙處。3.理解圍繞中心論題講道理,擺事實(shí)。以設(shè)問的形式逐層深入論述論題,同時(shí)體會(huì)設(shè)問在文章結(jié)構(gòu)中所起的作用認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng)造性思維。中學(xué)習(xí)目標(biāo)4作者介紹羅迦費(fèi)·因格,生于1948年,當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問公司”位于加州,專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程,這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MIV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍:《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》,并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。作者介紹5知識(shí)鏈接議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。三要素:論點(diǎn)(正確、鮮明、概括,是一個(gè)完整的判斷句絕不可模棱兩可);論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù));論證(揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系)。要求:①要對論述的問題有正確的看法②用充足有說服力的論據(jù)③要言之有理,合乎邏輯語言特點(diǎn):①準(zhǔn)確、嚴(yán)密;②概括性和簡潔性;③使用修辭,體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩知識(shí)鏈接6國檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音汲(j)取根深蒂(d)固鍥(qie)而不舍孜(z1)孜不倦淵博(yuan)持之以恒(heng)不言而喻(yu)輕而易舉(j)國檢查預(yù)習(xí)72.詞語解釋汲取:吸取。汲,從下往上打水。推敲:比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠持之以恒:有恒心地堅(jiān)持下去。不言而喻:不用說就可以明白。輕而易舉:形容事情容易做。事無成:連一樣事情也沒做成;什么事情都做不成2.詞語解釋8課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀9整體感知本文主要論述什么問題?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。2.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí):一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,就一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。整體感知10三Q內(nèi)容探究1.文章開篇,從分析一個(gè)問題的答案入筆,否定哪一種思維模式?倡導(dǎo)哪一種思維方式?為什么作者認(rèn)為這點(diǎn)非常重要?否定“正確答案只有一個(gè)”的思維模式倡導(dǎo)“不滿足于一個(gè)答案答案,不放棄探求”的思維方式,尋找第二種答案三Q內(nèi)容探究11《談創(chuàng)造性思維》課件12《談創(chuàng)造性思維》課件13《談創(chuàng)造性思維》課件14《談創(chuàng)造性思維》課件15《談創(chuàng)造性思維》課件16《談創(chuàng)造性思維》課件17《談創(chuàng)造性思維》課件18《談創(chuàng)造性思維》課件19《談創(chuàng)造性思維》課件20《談創(chuàng)造性思維》課件21《談創(chuàng)造性思維》課件22《談創(chuàng)造性思維》課件23《談創(chuàng)造性思維》課件24《談創(chuàng)造性思維》課件25《談創(chuàng)造性思維》課件26《談創(chuàng)造性思維》課件27《談創(chuàng)造性思維》課件28《談創(chuàng)造性思維》課件29謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?0《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴部編版·九年級(jí)語文上冊19談創(chuàng)造性思維(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭1+1=?)a滴水)(粒種子)=1棵樹(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫、1首詩、1首歌、1個(gè)世界……(雪)+(太陽)≡水、春天…《談創(chuàng)造性思維》PPT-完美版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！?1部編版·九年級(jí)語文上冊19談創(chuàng)造性思維部編版·九年級(jí)語文上冊32(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭1+1=?)a滴水)(粒種子)=1棵樹(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫、1首詩、1首歌、1個(gè)世界……(雪)+(太陽)≡水、春天…(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭33中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。2.理解由具體事例引入論點(diǎn)的寫法;體會(huì)此種方法引入的妙處。3.理解圍繞中心論題講道理,擺事實(shí)。以設(shè)問的形式逐層深入論述論題,同時(shí)體會(huì)設(shè)問在文章結(jié)構(gòu)中所起的作用認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng)造性思維。中學(xué)習(xí)目標(biāo)34作者介紹羅迦費(fèi)·因格,生于1948年,當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。“創(chuàng)意思考顧問公司”位于加州,專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程,這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MIV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍:《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》,并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。作者介紹35知識(shí)鏈接議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。三要素:論點(diǎn)(正確、鮮明、概括,是一個(gè)完整的判斷句絕不可模棱兩可);論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù));論證(揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系)。要求:①要對論述的問題有正確的看法②用充足有說服力的論據(jù)③要言之有理,合乎邏輯語言特點(diǎn):①準(zhǔn)確、嚴(yán)密;②概括性和簡潔性;③使用修辭,體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩知識(shí)鏈接36國檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音汲(j)取根深蒂(d)固鍥(qie)而不舍孜(z1)孜不倦淵博(yuan)持之以恒(heng)不言而喻(yu)輕而易舉(j)國檢查預(yù)習(xí)372.詞語解釋汲取:吸取。汲,從下往上打水。推敲:比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠持之以恒:有恒心地堅(jiān)持下去。不言而喻:不用說就可以明白。輕而易舉:形容事情容易做。事無成:連一樣事情也沒做成;什么事情都做不成2.詞語解釋38課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀39整體感知本文主要論述什么問題?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。2.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí):一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,就一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。整體感知40三Q內(nèi)容探究1.文章開篇,從分析一個(gè)問題的答案入筆,否定哪一種思維模式?倡導(dǎo)哪一種思維方式?為什么作者認(rèn)為這點(diǎn)非常重要?否定“正確答案只有一個(gè)”的思維模式倡導(dǎo)“不滿足于一個(gè)答案答案,不放棄探求”的思維方式,尋找第二種答案三Q內(nèi)容探究41《談創(chuàng)造性思維》課件42《談創(chuàng)造性思維》課件43《談創(chuàng)造性思維》課件44《談創(chuàng)造性思維》課件45《談創(chuàng)造性思維》課件46《談創(chuàng)造性思維》課件47《談創(chuàng)造性思維》課件48《談創(chuàng)造性思維》課件49《談創(chuàng)造性思維》課件50《談創(chuàng)造性思維》課件51《談創(chuàng)造性思維》課件52《談創(chuàng)造性思維》課件53《談創(chuàng)造性思維》課件54《談創(chuàng)造性思維》課件55《談創(chuàng)造性思維》課件56《談創(chuàng)造性思維》課件