滬教版九年級上冊化學(xué)教案-第四章 認識化學(xué)變化-第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

最新初中化學(xué)教學(xué)精品資料設(shè)計化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量系教學(xué)目標【知識與能力】通過實探究，掌握質(zhì)量守恒定律。能微粒的觀點解釋質(zhì)量守恒成立的原因，能運用質(zhì)量守恒定律計算化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)量之間的關(guān)系。【過程與方法】通過對驗的觀察與操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察分析能力。使生初步認識科學(xué)探究的方法，通過對實驗的記錄分析，學(xué)會由感性到理性，由個別一般的研究問題的科學(xué)方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，認識物質(zhì)是永恒運動變化著的，既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空失；滲透物質(zhì)不滅定律的辯證唯物主義的觀點。認識定對化學(xué)發(fā)展的意義。教學(xué)重難【教學(xué)重點】通過實驗探究，認識質(zhì)量守恒定律，理解其涵義?！窘虒W(xué)難點】從微觀角度認識質(zhì)量守恒定律。課前準備儀器：托盤天平、錐形瓶、膠頭滴管、鑷子、注射器。藥品：硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸。教學(xué)過程【景入舉出生活中常見的一些自然現(xiàn)：給煤爐換炭，取出的煤渣與加入的煤相比，煤渣的質(zhì)量明顯變輕了；一瓶液化氣很重，使用一段時間后，質(zhì)量明顯變輕了；鐵生銹后質(zhì)量變重了酒精燃燒連灰燼都沒有留下。這是為什么呢？【教引】在前面的學(xué)習(xí)中，我們從“質(zhì)”的方面研究物質(zhì)的變化，那么化學(xué)變化時，物質(zhì)的“量”之間有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就從定量的角度認識和研究化學(xué)變化，探尋化學(xué)反應(yīng)在量方面的規(guī)律。一質(zhì)守定實驗探究質(zhì)量守恒定律【提出問題】化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，生成的新物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量相是增大了還是減小了或是不變？【猜想與假設(shè)】化學(xué)變化前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。【收集證據(jù)年，法國化學(xué)家拉瓦錫用較精確的定量驗法，在密封容器中研究氧化汞的分解與生成中各物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系，得到的結(jié)論是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！緦嶒炋骄俊繉嶒灒簠⒄照n本P的驗圖示設(shè)計實驗：氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)。實驗現(xiàn)象：在藍色的硫酸銅溶液中，滴入無色氫氧化鈉溶液后，錐形瓶中產(chǎn)生藍色沉淀，天平持平衡。最新初中化學(xué)設(shè)計

最新初中化學(xué)教學(xué)精品資料設(shè)計文字表達式：硫酸銅+氫化鈉→硫酸+氫化銅結(jié)論：參加反應(yīng)的硫酸銅和氫氧化鈉的質(zhì)量總和等于生成物硫酸鈉和氫氧化銅的質(zhì)量總和。實驗：參照課本P的驗圖示設(shè)計實驗：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)。102實驗現(xiàn)象：注射器中的稀鹽酸滴入到碳酸鈣上，產(chǎn)生大量氣泡，天平仍然保持平衡。（分析實注意事項）。文字表達式：碳酸鈣+鹽→氯化+二化+結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量總和沒有發(fā)生改變?！窘Y(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。【問題討論】如果碳鈣與鹽酸的反應(yīng)在敞口的錐形瓶中進行，情況如何？答案要點：天平不平衡，因為反應(yīng)生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中。鐵釘生后的質(zhì)量大于未生銹鐵釘?shù)馁|(zhì)量，能否用質(zhì)量守恒定律來解釋？答案要點：鐵釘之所以會生銹是因為鐵與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化，所以最后生成的鐵銹質(zhì)量不僅包括鐵的質(zhì)量，還包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量?！具^渡】為什么“質(zhì)量守恒定律”能夠成立？你能根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒在化學(xué)反應(yīng)中的變化對量守恒定律作出解釋嗎？二質(zhì)守定的觀釋【投影】展示水分解示意圖，觀察各種微粒的種類、數(shù)量是否發(fā)生變化。文字表達式

反前水→

氫氣

反后+氧氣數(shù)字和符號

O2

2

O

2原子數(shù)相對質(zhì)量

氫原子數(shù)：4氧原子數(shù)：2×（1）

氫原子數(shù)：4氧原子數(shù)：2××2+162=36“質(zhì)量守恒定律”成立的原因：化學(xué)變化的過程實質(zhì)上就是反應(yīng)物原子重新組合轉(zhuǎn)變?yōu)樯晌镞^程。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量也不變。因此，化學(xué)應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。三板（一）質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。（二）質(zhì)量守恒定律的微觀解釋在化學(xué)變化中：反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目、原子質(zhì)量不變↓質(zhì)量守恒四課練關(guān)于質(zhì)守恒定律，下列敘述中正確的是（）煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律鎂空氣中完全燃燒生成g化鎂，實際消耗空氣的質(zhì)量為16gC.一化學(xué)反應(yīng)都守質(zhì)量守恒定律質(zhì)守恒定律只用于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)蠟燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一含有_______________、元。在4X+5