幼兒園大班游戲整合教案

—幼兒園大班游戲整合教案作為一明星民老師，經(jīng)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班游戲整合教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園大班游戲整合教案篇1設(shè)計(jì)思路：春天到了，萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的改變。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后漫步的時(shí)分孩子們總是新穎的發(fā)現(xiàn)著，溝通著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛夢想，喜愛明麗的顏色，所以我開展了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。2、在裝扮小花園的過程中，訓(xùn)練涂色的力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：VCR、畫有線條的紙油畫棒活動(dòng)過程：一、說說春天的顏色1、師：小好友們，春天來了。幼兒園的花園里可真漂亮，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？幼：由于春天里有柳樹姐姐是綠色的……師：恩，說的真好。小結(jié)：由于春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再答復(fù)）幼：紅色的，黃色的……3、幼兒互相商量。師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。春天美嗎？二、裝扮小花園1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想明白他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR4、幼兒操作師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N漂亮的顏色來裝扮你們的小花園吧。三、作品溝通：蝴蝶飛飛1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。自評：本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間漫步、森林公園春游等等時(shí)機(jī)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，老師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比擬完好，根本能說完好話，如：“春天是綠色色的，由于……”老師可以依據(jù)孩子語言表達(dá)的力量恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)分可以強(qiáng)化為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，由于……春天是粉粉的紅色的，由于…”但是在幼兒自由溝通的環(huán)節(jié)，或許由于有客人老師在的原因，商量的氣氛不是很熱情。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的愛好很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)當(dāng)給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)分總是有著許多的遺憾和缺乏。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。幼兒園大班游戲整合教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。2、在畫畫玩玩中對顏色、繪畫產(chǎn)生初步的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色顏料、濕抹布若干。2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒賞識瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng)。2、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起，不能拖。3、請幾名幼兒試著點(diǎn)畫，老師作簡潔小結(jié)，指出應(yīng)留意的問題。4、激勵(lì)幼兒大膽訓(xùn)練（若墻面不夠大，可分批進(jìn)行）。5、提示畫完的幼兒按時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。幼兒園大班游戲整合教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、選用自己喜愛的顏色或自己喜愛的線條、圖案畫傘面。2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來的歡樂心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀看傘面上的圖案。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）2）圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。3）小羊頭飾。4）油畫棒，黑色水彩筆。活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜愛的顏色或線條畫傘面?；顒?dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面?；顒?dòng)過程：（一）開頭部分老師帶上小羊的頭飾：“小好友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動(dòng)物們非常喜愛我的傘，如今店里的傘都快賣光了。小好友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”（二）進(jìn)行部分1請幼兒說說自己見過什么樣的小花傘。在請幼兒賞識老師做的傘面，說一說是用什么線條裝飾的。2介紹如何畫傘面。介紹幾種簡潔的線條是怎么畫的，請幼兒來前面示范。幼兒邊畫老師邊講，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。3準(zhǔn)備的材料，激勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜愛的線條或圖形裝飾傘面。4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀看幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分賞識部分幼兒的作品，特別激勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。幼兒園大班游戲整合教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動(dòng)過程：一、觀看圖形拼畫。出示圖形拼畫，請幼兒觀看這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的？二、選圖拼畫。桌上有些什么？它們是什么圖形？請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。老師巡察，幫忙、激勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。三、共享溝通。請個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認(rèn)真地觀看后加以補(bǔ)充。四、記錄表達(dá)。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與伙伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。幼兒園大班游戲整合教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、會找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。2、有參與活動(dòng)的愛好，并情愿用語言講解并描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具柜1-2個(gè)。2、玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。活動(dòng)過程：（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。1、展現(xiàn)玩具，認(rèn)識玩具。老師：園長老師明白我們班小好友特別喜愛玩玩具，今天給我們送來了很多玩具，看看有些什么玩具？（請幼兒說出玩具名稱）2、玩玩具，體驗(yàn)歡樂。老師激勵(lì)幼兒分組自選玩具，自由地和玩?；蚝突锇橐黄鹩押玫赝妗＃ǘ┮龑?dǎo)商量，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。1、觀看擺放的玩具。2、商量怎樣擺放玩具。3、探究將同樣的玩具放在一起。（1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“X”和“X”放在一起。4、共享共同擺放玩具的歡樂。老師引導(dǎo)幼兒賞識整齊的玩具柜，共享一起擺放玩具的樂趣?；顒?dòng)延長：區(qū)域活動(dòng)：老師和幼兒一起搜集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。幼兒園大班游戲整合教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解寒假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)意識。2、通過商量，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒快樂、合理地過寒假。3、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：《平安系列》安全教育視頻。活動(dòng)過程：一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的愛好。1、師：“小好友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，由于趕緊就要過年了，這個(gè)假期叫做寒假?！?、老師告知幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、組織幼兒商量怎樣安全、快樂、合理地過寒假，培育幼兒完好的表達(dá)力量和想象、推斷力量。1、老師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想象力量。3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時(shí)也錘煉幼兒的推斷力量。4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。三、老師總結(jié)寒假里要留意的安全事項(xiàng)。1、假如回老家的小好友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。2、不能玩火、玩電、玩鋒利的物體，愛護(hù)好自己。3、冬每天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時(shí)間到室外玩耍，要愛護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。4、要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。5、單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。幼兒園大班游戲整合教案篇7游戲介紹《青蛙小姐的大筆小屋》是語義認(rèn)知類的游戲。語義認(rèn)知力量指的是對詞語信息的理解力量，比方理解一個(gè)詞語的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種力量。本單元的游戲活動(dòng)主要是進(jìn)展幼兒對冗雜語言信息的理解力量。在活動(dòng)中，圍繞青蛙小姐的筆，我們設(shè)計(jì)了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語言指令的基礎(chǔ)上，區(qū)分、選擇符合要求的選項(xiàng)。這些語言指令包含了“位置、大小、長短、粗細(xì)”等信息，難度漸漸增加。通過對冗雜語言信息的傾聽和理解，可以促進(jìn)幼兒對冗雜語言信息的理解力量。同時(shí)，在選擇的過程中，還有助于進(jìn)展幼兒的觀看、區(qū)分和推斷力量。游戲活動(dòng)布置活動(dòng)1大筆小屋活動(dòng)2穿新衣活動(dòng)3外出旅行活動(dòng)4選禮品游戲目標(biāo)理解冗雜語言信息理解大小、長短、粗細(xì)等關(guān)系能依據(jù)語言指令找到符合要求的選項(xiàng)游戲材料名目教具：青蛙小姐的好友們大游戲圖、青蛙小姐的水杯大游戲圖幼兒游戲材料：大筆小屋、穿新衣雙面游戲圖1張，禮品店、卡通小彩筆雙面游戲圖1張，旅行包圖卡1張，鉛筆卜2卡片2張，長頸鹿尺子1個(gè)，訓(xùn)練冊1本記錄紙1張，彩筆1套、潔凈濕抹布（自備），重點(diǎn)：理解冗雜語言信息。能依據(jù)語言指令找到符合要求的選項(xiàng)。活動(dòng)過程：（一）游戲“它在哪里”：引導(dǎo)幼兒觀看青蛙小姐的好友們大游戲圖，依據(jù)老師的指令，找出相應(yīng)的青蛙并說出其序號。老師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好：“有一只漂亮的青蛙小姐，她有很多青蛙好友：這就是她好友們的照片（大游戲圖）。你能按我的要求找出她的好友嗎？”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令，并依據(jù)指令進(jìn)行推斷，找出正確的答案，為下面的游戲作鋪墊。老師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的好友，你能找出它是誰嗎？等等（二）引導(dǎo)幼兒觀看大筆小屋游戲圖。老師可以以下情節(jié)引入活動(dòng)：“青蛙小姐有一個(gè)愛好，她特別喜愛各種各樣的筆，并且珍藏了很多種筆，有鉛筆、毛筆、油畫棒、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里，你們想?yún)⒂^嗎？”（三）幼兒操作：老師根據(jù)訓(xùn)練冊訓(xùn)練一逐一提出指令，幼兒依據(jù)老師的指令，在大筆小屋游戲圖上選擇適宜的筆，并將其序號記錄在記錄紙上。此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對語言信息的理解力量。另外，在觀看、區(qū)分、查找答案的過程中，有助于進(jìn)展幼兒的細(xì)致觀看力量和推斷力量。游戲前，老師可先在黑板上畫出左圖，舉例、示范記錄答案的方法依據(jù)選擇的筆的序號在相關(guān)問題相應(yīng)序號的空格里做標(biāo)記。老師提問題時(shí)語速要慢，并提示幼兒留意傾聽、認(rèn)真觀看。每個(gè)問題中都包含了多重語言指令，如“又細(xì)又長”、“最短的鉛筆”等，幼兒要充足理解問題中所包含的冗雜的限定要求，才能找到正確的答案。游戲后，老師可將長頸鹿尺子作為獎(jiǎng)品送給幼兒。（四）幼兒相互檢查操作結(jié)果：當(dāng)幼兒有爭議時(shí)，老師可先引導(dǎo)幼兒說出理由，然后用長頸鹿尺子進(jìn)行測量，驗(yàn)證答案?；顒?dòng)延長：1、家長與幼兒一起進(jìn)行“大筆小屋”的游戲。2、家長發(fā)出多重語言指令，讓幼兒按指令完成肯定的任務(wù)。如：“請你到茶盤上那一個(gè)最高最粗的水杯，再到茶葉盒取出一袋茶葉，放在杯中，送給奶奶沏茶用?；顒?dòng)2穿新衣游戲材料準(zhǔn)備：教具：青蛙小姐的水杯大游戲圖1張、訓(xùn)練冊1本（圖同上）幼兒材料：穿新衣游戲圖1張、彩筆1套（自備）潔凈的濕抹布（自備）重點(diǎn)：理解冗雜語言信息。能依據(jù)語言指令找到符合要求的選項(xiàng)?；顒?dòng)過程：（一）游戲“找水杯”：引導(dǎo)幼兒觀看青蛙小姐的水杯大游戲圖，然后依據(jù)老師的語言指令，找出相應(yīng)的水杯并說出其序號。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒依據(jù)指令進(jìn)行推斷，找出符合要求的選項(xiàng)，為下面的游戲作鋪墊。老師提問參考如下：1、請你找出最細(xì)的水杯。2、請你找出最小的水杯。（二）游戲“穿新衣”：老師根據(jù)訓(xùn)練冊訓(xùn)練二逐一提出指令，幼兒依據(jù)老師的指令，在穿新衣游戲圖上選擇適宜的筆并將其涂上指定的顏色。此環(huán)節(jié)的難度有所增加，訓(xùn)練冊的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置、粗細(xì)、長短、類別等。老師可依據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整游戲的難度和進(jìn)展情況，選擇適宜的問題進(jìn)行提問，盈余的問題可讓幼兒回家與家長一起進(jìn)行。游戲前，老師要幫忙幼兒理解一些語言信息的含義，如“第三排”、“不粗不細(xì)”、“不長不短”等。例如：“不粗不細(xì)”是相對游戲圖中的粗鉛筆和細(xì)鉛筆而言的，它的粗細(xì)正好介于粗鉛筆和細(xì)鉛筆之間。假如幼兒目測辨別不清或不理解，可讓幼兒用長頸鹿尺子動(dòng)手測量，通過測量體會什么是“粗”、什么是“細(xì)”、明白“不粗也不細(xì)”介于兩者之間。在提問的過程中，老師要留意語氣和語速，重點(diǎn)突出問題中的限定條件，給幼兒充足的時(shí)間傾聽、理解、觀看、推斷，必要時(shí)可以重復(fù)發(fā)出指令。游戲前，老師可先和幼兒分辨一下彩筆的顏色。游戲中，可讓幼兒只給筆做上相應(yīng)顏色的記號，不必要求全部涂色，可在課余時(shí)間連續(xù)涂色。（三）幼兒相互檢查操作結(jié)果：老師可引導(dǎo)幼兒實(shí)行恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行檢查，如兩人一組進(jìn)行核對，或老師重復(fù)發(fā)出指令讓幼兒再次推斷、核對結(jié)果。如有錯(cuò)誤或活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)讓幼兒用濕抹布按時(shí)將彩筆痕跡擦潔凈，以便下次連續(xù)游戲?；顒?dòng)延長：1、家長和幼兒一起進(jìn)行“穿新衣”游