幼兒園大班語言活動教案

—幼兒園大班語言活動教案作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班語言活動教案5篇，讓我們一起來看看！幼兒園大班語言活動教案篇1活動目標(biāo)：1、能通過觀看畫面，理解故事情節(jié)，大膽猜測、講解并描述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學(xué)習(xí)故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗文學(xué)作品的詼諧、幽默。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去漫步》的視頻、動詞短句卡片等。2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個大袋子（障礙物）大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1、老師：小好友，今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場，請你認(rèn)真看看，你認(rèn)識農(nóng)場里的設(shè)備嗎？2、觀看課件P2。老師：這個農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物？請你大膽的說出來。（激勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）二、幼兒觀看課件（一），并大膽地推測故事的根本情節(jié)。1、觀看PPT第2—4頁。老師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些好玩的事情。如今，就讓我們一起去看看吧！老師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞究竟會不會給狐貍吃掉呢？接下來請看——（讓幼兒猜想）老師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞）母雞明白嗎？為什么？你猜，母雞會被吃掉嗎？老師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時，狐貍會想什么？那么母雞明白后面跟著狐貍嗎？那接下來又會發(fā)生什么事呢？母雞又會去到哪里呢？請你們認(rèn)真地觀看——2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。（每張課件設(shè)置15秒）并答復(fù)問題。老師：看完了課件，請你告知我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請2~3人講解并描述）3、請幼兒再觀看課件（二），深化地觀看畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。重點(diǎn)：觀看狐貍和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。4、老師播放視頻，請幼兒完好地賞識故事。（視頻4分鐘）三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識動詞短句。1、老師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去漫步》）（請個別幼兒出來表演什么叫“漫步”。）老師：母雞去漫步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與老師一起回憶故事情節(jié)，老師邊出示動詞短語，并張貼在黑板上。）（走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房）重點(diǎn)：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。2、老師：你們喜愛這個故事嗎？你最喜愛里面的誰？為什么？喜愛狐貍嗎？為什么？3、老師小結(jié)。狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。母雞在遇到危險的時分，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)靜和英勇，而且想出了很多方法來應(yīng)付狐貍，這真是一只了不得的母雞呀！四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個情景。2、老師帶著幼兒整理情景。3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。4、活動結(jié)束。幼兒園大班語言活動教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。2、認(rèn)真傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得肯定的科學(xué)學(xué)問。3、熟識昆蟲的定義，并能據(jù)此作出推斷。二、教學(xué)準(zhǔn)備：各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。三、教學(xué)過程：1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”2、講解并描述《昆蟲運(yùn)動會》，使孩子了解昆蟲的推斷特征。1昆蟲運(yùn)動會“昆蟲要開運(yùn)動會，會有哪些蟲蟲來參與呢？”（幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗答復(fù)）2昆蟲都來了（老師講解并描述故事，并留意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒商量：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參與運(yùn)動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參與兩個工程的競賽？”（再次完好賞識故事，提示幼兒留意傾聽故事中角色的對話）3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：《昆蟲運(yùn)動會會歌》：運(yùn)動會，真喧鬧，昆蟲好友來參與。頭胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。幼兒園大班語言活動教案篇3活動目標(biāo)：1、在看看說說的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。2、認(rèn)識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕重點(diǎn)：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容難點(diǎn)：激勵幼兒大膽想象大膽說，可以用許多方法來解決躲雨。材料準(zhǔn)備：圖加文圖片一幅目的詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕故事錄音活動過程：一．引入主題1．老師模擬“滴答、滴答”的聲響，問這是什么聲響？2．下雨拉，我們小好友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講解并描述）3．老師簡潔小結(jié)：小好友的方法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰慧。二．出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。1．師生一起賞識故事。2．剛剛我們一起聽賞的這個故事和我們平常學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣？3．老師小結(jié)：從前，我們小好友認(rèn)字寶寶時，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小好友看的這幅圖既有許多的字寶寶，還有許多漂亮的圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。4．老師一邊念故事一邊插問，幫忙幼兒了解故事。（1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？（2）指點(diǎn)圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。指點(diǎn)圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。指點(diǎn)圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。（3）用相同的方法認(rèn)識：樹葉、荷葉、手帕。5．認(rèn)讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕三．游戲：哪個字寶寶不見了1．復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。2．老師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的愛好。幼兒園大班語言活動教案篇4活動目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。3、感受與伙伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動準(zhǔn)備：1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。2、幼兒用書：《鳥窩》活動過程：一、以單刀直入的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望老師：老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。（邊講邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。）二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫忙幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。老師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講解并描述故事。結(jié)合幼兒用書畫面，老師連續(xù)講解并描述故事。三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美老師：你們喜愛故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？同學(xué)自由答復(fù)老師：他們用愛心為鳥兒營造出一個漂亮安靜的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、繪聲繪色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。四、請幼兒完好地賞識配樂故事老師播放故事，幼兒賞識。教學(xué)反思：今天，我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》，活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。活動采納邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫忙幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構(gòu)思，暖和、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡潔、真實、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度動身，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。幼兒園大班語言活動教案篇5目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮改變的語句。2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。準(zhǔn)備：自制夜晚天空的背景圖，月亮改變圖。過程：1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?、老師完好講解并描述故事一遍。這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？3、老師運(yùn)用圖片講故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？4、老師利用教具再次講解并描述故事。月亮姑娘是怎么樣改變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮改變的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？（2）你有觀看過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀看月亮的改變并用圖畫作記錄。附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅確定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣