第一學(xué)期“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃

2014-2015學(xué)年度第學(xué)期關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作計(jì)劃家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂父母是孩子的第一任老師家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言在父母目前撒嬌淘氣?享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué)，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí)，這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落的還變得自私、孤僻成績(jī)也大幅度下滑不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本校的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況1、建立健領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)文化不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。2、建立留兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究摸清了留守兒童的底數(shù)建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3、實(shí)施教工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的記錄手冊(cè)培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛(ài)心父母留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。4、建立健教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每月召開(kāi)一次幫扶教師留守兒童監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。5、建立了愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)明確責(zé)任確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。6、注重對(duì)守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課大力開(kāi)展了心理咨詢心理矯正活動(dòng)讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。7、建立健檢查考核機(jī)制。學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理建立和完善了工作考評(píng)制度定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況1、加強(qiáng)了貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活學(xué)習(xí)等方面給予特別的照顧將家庭困難的留守兒童

納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。2、整治校周邊環(huán)境。3、建立健保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。4、加強(qiáng)同組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。5、建立關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一“留守兒童教育管理工作總結(jié)定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定1、制定工規(guī)劃和年度計(jì)劃。為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。2、工作規(guī)和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。3、工作規(guī)或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查分析與研究找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。四、軟硬件建設(shè)情況1、學(xué)校建了專門的活動(dòng)室。2、門前掛“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。3、室內(nèi)領(lǐng)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。4、配備了體活動(dòng)器材、圖書(shū)學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。5、學(xué)校還掛關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛(ài)氛圍。6、成立了教師、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛(ài)留守兒童隊(duì)伍。7、親情電暢通，電話記錄詳細(xì)。8、建立了席會(huì)議制度。9、實(shí)行校負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。10制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。五、日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況1、建立和實(shí)安全責(zé)任制度。2、多形式展留守兒童關(guān)愛(ài)工作。學(xué)校還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開(kāi)展講座，宣講法律法規(guī)，開(kāi)展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。3、組織動(dòng)志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童工作4、加強(qiáng)道品格培育。學(xué)校定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片豐富了學(xué)生的文化生活提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。5、抓好健文化熏陶。6、開(kāi)展體體能鍛煉。學(xué)校因地制宜積極組織留守兒童參加籃球球羽毛球乒乓球跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書(shū)畫作品展，文藝匯演等活動(dòng)。

7、組織社實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。8、進(jìn)行心健康疏導(dǎo)。學(xué)校為留守兒童之家配備了專業(yè)的心理教育教師建立了心理咨詢室主動(dòng)與留守學(xué)生進(jìn)行心理溝通對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)學(xué)校開(kāi)通親情電話便留守兒童和家長(zhǎng)及時(shí)溝通過(guò)交流及時(shí)排解留守兒童思親之情。六、養(yǎng)護(hù)工作開(kāi)展情況1、設(shè)施設(shè)管理規(guī)范。2、財(cái)產(chǎn)登保管制度健全。3、設(shè)施設(shè)運(yùn)行良好。4、強(qiáng)化日管理制度建設(shè)。學(xué)校對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。學(xué)校相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開(kāi)展對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作。七、工作亮點(diǎn)關(guān)愛(ài)工作落到實(shí)處學(xué)校建立了教師幫扶留守兒童制度制定切實(shí)可行的幫扶措施。實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)生活上熱心照顧讓留守兒童真切地體會(huì)到家庭般的溫情充分運(yùn)用社會(huì)資源組織志愿者與留守學(xué)生建立長(zhǎng)期聯(lián)系幫扶制度利用暑期大家訪之機(jī)深入留守兒童家庭詳細(xì)了解留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日主動(dòng)邀請(qǐng)留守學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽(tīng)課，課后與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛(ài)工作，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。留守兒童給我們的