大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范-資料課件

湘南學(xué)院課堂教學(xué)基本規(guī)范

2012年12月23日轎匹褒筍汝正尹班佬政去艇契篡盞湯義離烽再篡扭轄炯里罐炎臣臀錨咬掌大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)

湘南學(xué)院課堂教學(xué)基本規(guī)范

2012年12月23日轎匹褒筍1大學(xué)的基本職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承

教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是學(xué)院生存與發(fā)展的根本。教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作。人才的質(zhì)量取決于教學(xué)質(zhì)量與水平，因此高質(zhì)量的教學(xué)是高校及每一位大學(xué)教師永恒的、不懈的追求。操串頻密橇隱你緩蓬釜枝沒森層豁挺誰植范統(tǒng)沮蠶泰危復(fù)匹翌立答娜墮疥大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)的基本職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承

2湘南學(xué)院教學(xué)基本規(guī)范講座提綱教學(xué)基本文件教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)及要求部分教學(xué)管理制度話寫忠則奸航蘭敖俞藹零坤施及眠瞬汞沿淚眾尉秦邑顛厭寶詢蹲伍乞稿枯大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)湘南學(xué)院教學(xué)基本規(guī)范講座提綱教學(xué)基本文件話寫忠則奸航蘭敖俞藹3一、關(guān)于教學(xué)基本文件（一）人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）

主要包括：培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)要求；主要課程；學(xué)制與學(xué)位；課程設(shè)置及教學(xué)進程計劃；集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排；其它專業(yè)輔修本專業(yè)課程及學(xué)分要求等。軟寂為辰嘗吐住圃勁末灌蛤貼忱嘆弊換音嚇華春逐廠豹機伯悍霹壬隧拌情大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)一、關(guān)于教學(xué)基本文件（一）人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）軟寂為4（二）教學(xué)任務(wù)書

教學(xué)任務(wù)書是依據(jù)各個專業(yè)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定而下達的下一學(xué)期各專業(yè)、各年級、各層次的教學(xué)計劃與任務(wù).2011學(xué)年度第一學(xué)期護理學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)書狗杯緝振璃要氏彬擯詳聾窒迷狹歹奄道否用臼掖服碰眨鎂燦親雍河疏假陀大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）教學(xué)任務(wù)書教學(xué)任務(wù)書是依據(jù)各個專業(yè)人才培養(yǎng)5（三）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃（1）

教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（含經(jīng)過批準(zhǔn)微調(diào)報告）確定各專業(yè)下一個學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)（包括課堂教學(xué)或?qū)嵺`環(huán)節(jié).

湘南學(xué)院2011學(xué)年度第一學(xué)期理論課程教學(xué)執(zhí)行計劃儡劇灌嗣逼睫娶茬淫掛袒闖尺挑躥膛餡志誠盯侈遭椽肋販種薛輯陌首朱谷大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（三）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃（1）教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)人才6

結(jié)束某門課程的教學(xué)任務(wù)，不是依據(jù)校歷規(guī)定的教學(xué)周數(shù)，而是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的該門課程的教學(xué)時數(shù)（三）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃（2）構(gòu)摯徊縱爬盞錫種辱譯鴨罷瞞橇騰倒邏渭召圖寄錐蔬幕簽嫡旺所骨夷寢佐大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)結(jié)束某門課程的教學(xué)任務(wù)，不是依據(jù)校歷規(guī)定的教學(xué)周7（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）

課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是一門課程的教學(xué)指導(dǎo)性文件，它是選用教材和開展教學(xué)工作的依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)方案中的每門課程都應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

離散數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)莊熾掂吸推作搪憲札茶呼激網(wǎng)宦掏沉瞬姻捉仲琺莉褐腹喪預(yù)填末靴執(zhí)科漢大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大8（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）注意：

教師必須嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行備課。根據(jù)學(xué)科發(fā)展的變化和需要，及時地、適當(dāng)?shù)匮a充新知識、新內(nèi)容。架揮皿韶八瓢錳偽撻剔痞沈書鏟劇胳循跑會舞瀾案毫擾渾媚粟坦灼義銹購大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）注意：架揮皿韶八瓢錳偽9（五）教學(xué)周歷表

教學(xué)周歷表是教研室依據(jù)教學(xué)任務(wù)書與課程表，將某門課程的教學(xué)任務(wù)安排給某位教師后，該教師依據(jù)該門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)方案規(guī)定的課時內(nèi)，根據(jù)校歷，科學(xué)分配具體的周課時的授課內(nèi)容?！稊?shù)學(xué)建?！分軞v表

高酮慣散敝猛奸噪攬污輪難鉆燦吐踢駿餅云饞顱虐碌商抹止勇密刀辭泉穢大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（五）教學(xué)周歷表教學(xué)周歷表是教研室依據(jù)教10二、教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)及要求（一）備課（教學(xué)設(shè)計）1、備課的要素備教材、備教法、備學(xué)生2、備課的基本要求3、教案編寫基本要求

翼補亡堯吼獨繃辮墳鞭渴韋破厭惠濟蔭嫁得特根抓府慶訪福槽蝗堡死膊哇大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)二、教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)及要求（一）備課（教學(xué)設(shè)計）翼補亡堯吼獨113、教案編寫基本要求任課教師應(yīng)撰寫詳細、完整的教案。任課教師應(yīng)精心設(shè)計、巧妙構(gòu)思，認(rèn)真編寫，不斷完善。根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)目的、授課類型等寫出相應(yīng)形式的教案（理論課、實踐課、實驗課、見習(xí)帶教、教學(xué)查房等）。教案的基本內(nèi)容包括：授課時間、班級、學(xué)科、課程、課型，課程教學(xué)的基本目標(biāo)與要求，教學(xué)重點與難點，主要教學(xué)內(nèi)容特別是實踐部分的設(shè)計與安排，本課程與其它課程或已學(xué)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系，教學(xué)方法、教具媒體的使用和操作實施配置，考核形式與方法，課外作業(yè)或訓(xùn)練，授課后記等內(nèi)容仔方闊儉敢申四隱腸步罵誓討陽框甚擊惋輥封糕招狽禿乎攀矚桶翌秋荷美大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)3、教案編寫基本要求任課教師應(yīng)撰寫詳細、完整的教案。仔12（二）課堂教學(xué)課堂教學(xué)不僅是教師向?qū)W生傳授專業(yè)知識的主要形式，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的主渠道。課堂教學(xué)的基本要求：（一）教學(xué)目標(biāo)明確、具體。（二）教學(xué)內(nèi)容充實、信息量大，能反映或聯(lián)系學(xué)科的新思想、新概念、新成果。鴻嚼援櫻胡構(gòu)逼瓤多收侯吹良沈絢帚叉滋盎鉚醞墊臼缸幸騙貶吧尸在芒反大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）課堂教學(xué)課堂教學(xué)不僅是教師向?qū)W生傳授專業(yè)知識的主要形式13（二）課堂教學(xué)（三）對問題的闡述深入淺出、簡練準(zhǔn)確、重點突出、思路清晰、富有啟發(fā)性。（四）堅持理論聯(lián)系實際，突出知識的應(yīng)用價值。（五）合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。學(xué)院鼓勵教師加強對所授課程運用現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，自制多媒體課件。（六）給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的思維空間，鼓勵學(xué)生獨立思考，多提問題，訓(xùn)練學(xué)生思維技巧。（七）中文講授應(yīng)一律使用普通話，語言文字必須規(guī)范、文明。學(xué)院鼓勵、支持各系（部）根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點，開展雙語教學(xué)。（八）板書應(yīng)設(shè)計合理、字跡清楚、用字規(guī)范，板面布置得當(dāng)、整潔有序。（九）講課要有熱情，精神飽滿，充分調(diào)動學(xué)生情緒、活躍課堂氣氛，加強師生間的溝通交流。暢補氯源唐漿搭乏洲誡紹僵錐衍氮潰爭拈朋非項絞嘯饅竅哉控笆望旱嗆馳大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）課堂教學(xué)（三）對問題的闡述深入淺出、簡練準(zhǔn)確、重點突出14（三）輔導(dǎo)與答疑

輔導(dǎo)答疑是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材施教原則的重要措施，是課堂講授的重要補充，可以幫助學(xué)生深入理解和全面掌握課堂講授的知識，了解學(xué)生接受情況，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨立的思考能力，并能起到督促和鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的重要作用。隅瞄散偽勇抽園轎閻韌匠張紛灼祭嶺墳冉忘曬德期宣衡錨般校扳歇鉛崩矣大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（三）輔導(dǎo)與答疑輔導(dǎo)答疑是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材15

配有專職輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽課，并及時向主講教師反映學(xué)生的意見和要求，密切配合主講教師搞好教學(xué)工作。輔導(dǎo)答疑要定時、定點，有重點地進行。教師在進行輔導(dǎo)答疑時，要注意啟發(fā)學(xué)生積極思維、開拓思路、因材施教。同時也應(yīng)從輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題和不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)。占薔牛婉悅鍵刪塹薊緣間莊區(qū)冪控疙芒搜窺鍛景纖踏蠶琶丸壘復(fù)記挖弄呂大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)配有專職輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽課，并及時向16（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（一）作業(yè)的三種形式：口頭、書面和實踐作業(yè)各門課程的作業(yè)量應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果而定，作業(yè)布置要有典型性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度，規(guī)定完成時限。教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確，并進行點評。敵蜜搔崖鄧野沼掠育矗煙筐賢更贛展慫汲粕姨排甥夕魂殖馱濁冕竄詢蔭蒂大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（一）敵蜜搔崖鄧野沼掠育矗煙筐賢更贛17（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（二）作業(yè)一般都應(yīng)全部批改，對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當(dāng)減少批改量，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的三分之一，其余雖不批改，但必須查閱，凡減少批改量的課程，應(yīng)經(jīng)教研室主任同意，系主任批準(zhǔn)。

作業(yè)成績是對學(xué)生平時成績考核的依據(jù)之一，作業(yè)缺交二分之一以上（含二分之一）者，取消其考試資格。呢巒構(gòu)茲摧錳焉茬啡阿嚇還眾廚茹冗梗魯慶漆訃晾眨裔屁質(zhì)循鞋汲內(nèi)伐訝大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（二）呢巒構(gòu)茲摧錳焉茬啡阿嚇還眾廚茹18（五）學(xué)業(yè)成績的考核與評價考核方式：考試、考查?？荚嚒⒖疾樾问剑汗P試、口試、實踐考試、開卷、閉卷等。鱉胳竹杜依閑柱鑒紋疽捅勛估優(yōu)圾謀痢猾嘯啼兆菩澆睹幼誼絲蓑轉(zhuǎn)棲驟廚大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（五）學(xué)業(yè)成績的考核與評價考核方式：鱉胳竹杜依閑柱19

考試成績按百分制計分，考查成績一般采用等級制評定。等級制記分標(biāo)準(zhǔn)是：90—100優(yōu)秀；80—89良好；70—79中等；60—69及格；59分以下不及格。考試課程成績包括平時成績與期末考試成績。平時成績所占的比例，一般不超過該課程的20%，平時成績包括課堂考勤、作業(yè)、實驗、課堂提問、個別質(zhì)疑、小測驗等?？疾檎n程成績，應(yīng)按照學(xué)生平時聽課、完成實驗、習(xí)題課、實習(xí)、課堂討論、課外作業(yè)等情況及平時測驗成績綜合評定，平時成績應(yīng)占50%以上，平時成績應(yīng)在考試前由任課教師簽名，教研室核實報系（部）審批。掩產(chǎn)沙淬溯鉗瓤硒兌匿充矛餃粹莽桶密輸勾銻廬長鴕亨捷率好椰跌榷橙冠大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)掩產(chǎn)沙淬溯鉗瓤硒兌匿充矛餃粹莽桶密輸勾銻廬長鴕亨捷率好椰跌榷20

授課教師應(yīng)在期末放假前閱完試卷，統(tǒng)計好成績，并作好試卷分析表，并簽名，經(jīng)教研室主任審核，系（部）審批報教務(wù)處，學(xué)生考卷交系（部）匯總存檔；公共課程的成績由教務(wù)處轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的系（部）記入成績檔案。所有成績由各系（部）教務(wù)干事上報教務(wù)處審核后方可通知不及格的學(xué)生。由庶圣他蓄葫人寬端絹冉原顯薔竅扦暈到醫(yī)凹中扇出綿澎曹睬柏囊帆旅窘大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)授課教師應(yīng)在期末放假前閱完試卷，統(tǒng)計好成績，并作好試21三、部分教學(xué)管理制度（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2009]94號）1、培訓(xùn)與考核對象新進教師由外單位調(diào)入我院的新進教師學(xué)院內(nèi)部（含附屬醫(yī)院）首次承擔(dān)本?？粕麻_課教學(xué)任務(wù)的教師

撲橙疙脂莫資斬逆樂蠅辦阿盼柑負(fù)醇蹈祈委亡頃輪拒拂垛土勃碎婁愉任斬大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)三、部分教學(xué)管理制度（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核22（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2009]94號）2、培訓(xùn)與考核的類別、時間、內(nèi)容與方式（1）培訓(xùn)與考核的類別、時間集中培訓(xùn)與考核：學(xué)院組織，時間見安排表分散培訓(xùn)與考核：各教學(xué)單位組織，時間是在取得新開課教師授課資格之前（2）培訓(xùn)與考核的內(nèi)容集中培訓(xùn)與考核的內(nèi)容分散培訓(xùn)與考核的內(nèi)容鄒解蒜墜邀哦絞述患夾盆工臍踞海吉葉妻枷固燙末鋪痢傈瀾啡碩祿掉郊阻大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2023（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2009]94號）3、考核方式（1）集中培訓(xùn)的考核方式：筆試（2）分散培訓(xùn)的考核方式：試教注意：集中培訓(xùn)的考核與分散培訓(xùn)的考核合格方可取得教師授課資格。適驚搖褥拆惜鞏茅韭喚取允帕涪玖等落連晨燈聚估邵準(zhǔn)嘯劈扳忿鎳埔縣零大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2024（二）《湘南學(xué)院教師授課資格審核制度》教師授課資格是指承擔(dān)我院本?？茖W(xué)生教學(xué)任務(wù)應(yīng)具備的條件。1、主講教師（1）主講教師任職條件具有講師（或相應(yīng)職務(wù)）及以上職稱，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)的碩士以上學(xué)位。通過高校教師崗前培訓(xùn)并取得高校教師資格證書。烹貌逼軟疑撂齡訝肖嚙梁歡囚全伺模紡那勢侮紋遁諷擲腹牛曙泛母券舷滴大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）《湘南學(xué)院教師授課資格審核制度》教師授課資格是25

1、主講教師（2）主講教師授課資格符合主講教師任職條件。參加學(xué)院教務(wù)部門組織的新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)，考核合格。通過擔(dān)任助教、實驗帶教等工作，經(jīng)學(xué)院相關(guān)部門、系（部）考核被認(rèn)定已具備擔(dān)任主講教師的能力，能夠較好地履行主講教師職責(zé)。堂妊搪埃隔正嗚霄錦婦邪籬碾券烏乳吩珊拔鞘毖維蔚喻締孵經(jīng)釉逐左婉嘿大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)

1、主講教師（2）主講教師授課資格堂妊搪埃隔正嗚霄錦婦邪262、新開課及開新課教師新開課教師指以下三種情況：公開招聘錄用的新進教師；由外單位調(diào)入我院的新進教師；學(xué)院內(nèi)部首次承擔(dān)課程講授任務(wù)。勻駭溉吻誨釘崔辮院勻蟻久販勻腺贅亨丸契搓默往睡惡格寡卿熱蟬獄睦揉大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)2、新開課及開新課教師新開課教師指以下三種情況：勻駭溉吻誨釘27新開課教師應(yīng)具備的條件

1、原則上應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷（學(xué)位），對所開課程相關(guān)領(lǐng)域進行過一年以上(含一年)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，符合高等學(xué)校主講教師的任職條件。2、參加學(xué)院組織的新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)，且考核合格。3、原則上應(yīng)對課程(不含公共體育)的輔導(dǎo)、答疑、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過一輪以上（含一輪）系統(tǒng)的實踐鍛煉，且效果良好?；蛘咴谥唐陂g曾在主講教師的指導(dǎo)下試講過新開課程的部分章節(jié)，且效果較好。汪問曰涪憚棗頹耍償根疚試簿溯隘罕魔鴿褲猙傻就畜宿格游掂擠付摳欽座大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)新開課教師應(yīng)具備的條件汪問曰涪憚棗頹耍償根疚試簿溯隘罕魔鴿褲28

4、熟悉所開課程的教學(xué)大綱、考核大綱、實驗（實踐）教學(xué)指導(dǎo)書等教學(xué)基本文件，全面掌握課程的內(nèi)容，了解教學(xué)的重點和難點。5、開課前根據(jù)新開課程的教學(xué)大綱完成所開課程部分教案（須詳案）及習(xí)題，熟悉必要的實驗（實習(xí)）操作，會編制符合教學(xué)基本要求的教學(xué)周歷表。義灌膚贍椿化闖捅嗓漣洪鱉吸漂嚼建該遷傘呂感狂刊矗么衷碉桐飼緣嘉遍大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)4、熟悉所開課程的教學(xué)大綱、考核大綱、實驗（實踐）教29新開課教師資格的審核辦法

1、每學(xué)期第7周前，各教研室向所在系（部）報送下學(xué)期擬新開課教師名單，并制定詳細的試講計劃。確因教學(xué)需要，特殊情況須經(jīng)系（部）專題報告，教務(wù)處審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)調(diào)整時間2、教研室督促新開課教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下寫好試講的教案，按照試講計劃進行2次以上（含2次）、且教學(xué)內(nèi)容不同的試講。教研室及時組織教研活動，幫助新開課教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高教學(xué)技能和水平。盞甄寢跑仟驟砍淪以尸眷漳尚婪掣頒淪轅該李世證獄宋志鵑緒拉輝穿杭瓶大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)新開課教師資格的審核辦法

1、每學(xué)期第7周前，各教30新開課教師資格的審核辦法

3、教研室在落實下學(xué)期教學(xué)任務(wù)之前，根據(jù)新開課教師完成試講和教案任務(wù)的情況，組織綜合評議，認(rèn)定完全合格后，上報系（部）進行審核。4、各系（部）根據(jù)新開課教師應(yīng)具備的條件與教研室評議意見，做出新開課教師資格審核結(jié)論，填寫《湘南學(xué)院教師新開課、開新課審核表》，經(jīng)課程所在系（部）和教師所在系（部）分管負(fù)責(zé)人分別簽署意見，在系（部）確定學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃之前報送教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可開課。。。。。。。扯渾喚課叼攏氧眠緒婚臃雜逢疫箍婆陷洲述皋陣牲履寂菜煥祖琉借竅齡軌大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)新開課教師資格的審核辦法3、教研室在落實下學(xué)期教31（三）《湘南學(xué)院教師課程教學(xué)考核暫行辦法》

1、考核對象和考核期限我院教師課程教學(xué)考核對象為擔(dān)任全日制本（專）科學(xué)生教學(xué)任務(wù)的專、兼職教師。教師課程教學(xué)考核以一個學(xué)期為基本單元，以一學(xué)年度兩個學(xué)期考核得分的平均分再綜合督導(dǎo)團聽課測評、教學(xué)檢查等情況作為教師全學(xué)年的綜合考核結(jié)果。駭共震遵謄選區(qū)岔夢入狽傀帆謹(jǐn)間復(fù)紳似憚戀屢讓帳古歲謗詞韋爍鉆抹恰大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（三）《湘南學(xué)院教師課程教學(xué)考核暫行辦法》1、考核對象和322、考核的主要內(nèi)容

（1）考核教師承擔(dān)課程教學(xué)工作量的情況。具體要求遵照湘職改辦【2007】9號文件精神執(zhí)行。即副高以上職稱的教學(xué)人員每學(xué)年授課時數(shù)不少于200學(xué)時，中級及中級以下職稱的教學(xué)人員每學(xué)年的授課時數(shù)不少于160學(xué)時。行政兼職教師及脫產(chǎn)攻讀學(xué)位、進修訪學(xué)教師當(dāng)年的教學(xué)工作量不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3。（2）考核教師課程教學(xué)質(zhì)量，包括教師課堂教學(xué)的實際效果、課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)、課程考核等方面的情況。其中課堂教學(xué)質(zhì)量是考核工作的重點。所搖茬誓系隸殼楚攻唆虱佩柬霄炎奔牢氨骨鞘曝羨篩濰赤謹(jǐn)綽沃拉爍驟懦大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)2、考核的主要內(nèi)容（1）考核教師承擔(dān)課程教學(xué)工作量的情況。33

對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的考核主要包括：教學(xué)態(tài)度是否端正，教學(xué)行為是否規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)是否完美，教學(xué)方法手段是否先進合理，課堂紀(jì)律是否良好，教案資料是否規(guī)范完整，總體教學(xué)效果情況等方面，同時對課前準(zhǔn)備和課外輔導(dǎo)、學(xué)生的課程考試（包括試卷命題質(zhì)量、評卷質(zhì)量和成績分布）等相關(guān)情況納入考核內(nèi)容，形成課前、課中和課后的系統(tǒng)考核。（3）指導(dǎo)實踐教學(xué)的情況（4）參與教育教學(xué)研究及教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)的情況（5）參加新開課教師培訓(xùn)、考核的情況懂甚麗晤鹿姬謹(jǐn)處冊尋弓乏躺為塘廟辟攣銳癱孕嗎扁刮避坊漳柵腫伏顛傳大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的考核主要包括：教學(xué)態(tài)度是否端正343、考核方法（1）學(xué)期課程教學(xué)考核以系（部）為主組織開展，采取學(xué)生評教、同行評教和教學(xué)管理人員評教相結(jié)合的方式。測評總分為100分，其中學(xué)生測評占50%，同行測評、教學(xué)管理人員測評占50%。（2）學(xué)年度課程教學(xué)考核以系（部）組織的兩個學(xué)期課程教學(xué)考核結(jié)果為依據(jù)，各系（部）必須在每學(xué)期該教師課程考核結(jié)束后，及時填報《湘南學(xué)院教師學(xué)期課程教學(xué)考核結(jié)果匯總表》交學(xué)院教務(wù)處。閑卞論麓宗規(guī)世阿芳博洞輿嗜牛叔備柯燦市扒俘換黨沮票橡牽種讓播成毆大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)3、考核方法（1）學(xué)期課程教學(xué)考核以系（部）為主組織開展，采35（3）學(xué)院結(jié)合督導(dǎo)團聽課測評、相關(guān)教學(xué)部門平時檢查情況、召開學(xué)生座談會反饋情況、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員反饋情況等教學(xué)工作任務(wù)完成情況、教師承擔(dān)教學(xué)質(zhì)量工程項目等情況，按學(xué)科組織專家，對每個教師的學(xué)年度課程教學(xué)考核情況進行集中評審，形成總體考核意見。學(xué)年度課程教學(xué)考核按百分制計分，再折合成相應(yīng)等級。（4）學(xué)生評教、同行評教一般采用網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)，于每學(xué)期結(jié)束前6個星期開始；教學(xué)督導(dǎo)團測評和教學(xué)管理人員評教采用人工評分辦法，教學(xué)督導(dǎo)測評采取隨堂聽課的方式打分；教學(xué)管理人員評教時間與同行評教時間同步，由系（部）統(tǒng)一組織。叁驕和結(jié)恨員載潘賓孿詹誓佬躍嚨肩瀝十姚京雪曲搓剩眼妝駐既近澡皮杭大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（3）學(xué)院結(jié)合督導(dǎo)團聽課測評、相關(guān)教學(xué)部門平時檢查情況、召開36（5）學(xué)生評教、同行評教實行網(wǎng)上評教。網(wǎng)上評教之前，教務(wù)處和各系（部）應(yīng)先核準(zhǔn)教師所屬系（部）教研室信息、課程信息；評教的課程應(yīng)包括課表所列的所有課程。系（部）須及時按教學(xué)執(zhí)行計劃指定好教師以及相應(yīng)的授課班級，包括實驗課、見習(xí)課、體育選項課、音樂小班課、音樂個別課、普通話測前培訓(xùn)課、兼職教師、外聘教師所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)等都要預(yù)先確定好教學(xué)信息，以免遺漏。同一教師任教多個班級的同一門課程，所有任教班級均應(yīng)進行網(wǎng)上評教，最后取平均成績作為該教師該門課程的評教成績。

槳萬耘三坡蜀肉痕陽廟篆吻透象敦烹鴨鰓察詞阿熔舅休碳者撲疾烤顛卿腰大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（5）學(xué)生評教、同行評教實行網(wǎng)上評教。網(wǎng)上評教之前，教務(wù)處和37

當(dāng)年要晉升職稱的教師，須在當(dāng)年三月底以前向?qū)W院教務(wù)處申請組織聽課，以便學(xué)院督導(dǎo)團及相關(guān)人員盡早安排對所有晉升教師系列職稱的人員進行聽課測評。畜本塵皮希消寞被憐厄鼠鼓濁奇適鴨忿邢佬破王右柿史厚故汽踐賒捷晚玖大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)當(dāng)年要晉升職稱的教師，須在當(dāng)年三月底以前向?qū)W院教務(wù)處384、考核結(jié)果及運用

1）考核結(jié)果分優(yōu)秀(90分以上)、良好(80-89分)、合格(60-79分)、不合格(60分以下)四個等級。在課程教學(xué)過程中，當(dāng)年若因考核對象的直接責(zé)任，導(dǎo)致重大教學(xué)事故的，其本年度課程教學(xué)考核結(jié)論直接定為不合格。2）每學(xué)期和每學(xué)年度末對教師的考核結(jié)論由學(xué)院集中反饋給系（部），由各系（部）反饋給教師本人。沸向駒淫氰佃奏謄慰螞蓋投今詣恩述龐蔣齊愉綴央言猙浙胰秸甸臥畔霜梧大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)4、考核結(jié)果及運用1）考核結(jié)果分優(yōu)秀(90分以上)、良好(393）每學(xué)年度末，教師課程教學(xué)考核結(jié)果由學(xué)院正式行文公布，并將《湘南學(xué)院教師年度課程教學(xué)考核表》（見附件四）進入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師崗位聘任或者解聘、晉級晉職、評優(yōu)獎勵與處分、崗位津貼和課時酬金發(fā)放的重要依據(jù)。4）申報高一級教師系列職稱的教師，近三年的課程教學(xué)考核結(jié)果必須連續(xù)良好以上;申報教授、副教授職稱的教師，近三年的課程教學(xué)考核等級必須全部達到良好以上，并至少有一年為優(yōu)秀；破格晉升教授和副教授職稱的教師，近三年的課程教學(xué)考核必須連續(xù)達到優(yōu)秀等級。吹固菊顫羚緒棄離憎刑狽汽樂浚號棒謀速枷頗甚字痛疙靛情喚審屎搽釘胎大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)3）每學(xué)年度末，教師課程教學(xué)考核結(jié)果由學(xué)院正式行文公布，并將405）參評院級、省級教學(xué)名師、教學(xué)能手等教學(xué)獎勵項目的教師，近兩年的課程教學(xué)考核必須為優(yōu)秀等級。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，學(xué)院將在教學(xué)名師、教學(xué)能手評選推薦中優(yōu)先考慮。6）教師課程教學(xué)考核的結(jié)果，將作為參評院級、省級教學(xué)質(zhì)量工程項目的重要依據(jù)和條件。眺瑯紅萌臼攜蝴賦咀以懈卻彭榨靈崗輻宇蓄坡拱鯉猛肉柴霖動雇匠閹沂漬大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)5）參評院級、省級教學(xué)名師、教學(xué)能手等教學(xué)獎勵項目的教師，近41（四）《湘南學(xué)院青年教師導(dǎo)師制條例》（五）《湘南學(xué)院青年教師講課比賽規(guī)定》（六）《湘南學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行辦法》勾摯撐坑幣惠宴抬犯自節(jié)隴飼覓磚渺奉然偶絨邁棲屹芍瞄嘿縷痕析舌與氣大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）《湘南學(xué)院青年教師導(dǎo)師制條例》勾摯撐坑幣惠宴抬犯自節(jié)42

湘南學(xué)院課堂教學(xué)基本規(guī)范

2012年12月23日轎匹褒筍汝正尹班佬政去艇契篡盞湯義離烽再篡扭轄炯里罐炎臣臀錨咬掌大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)

湘南學(xué)院課堂教學(xué)基本規(guī)范

2012年12月23日轎匹褒筍43大學(xué)的基本職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承

教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是學(xué)院生存與發(fā)展的根本。教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作。人才的質(zhì)量取決于教學(xué)質(zhì)量與水平，因此高質(zhì)量的教學(xué)是高校及每一位大學(xué)教師永恒的、不懈的追求。操串頻密橇隱你緩蓬釜枝沒森層豁挺誰植范統(tǒng)沮蠶泰危復(fù)匹翌立答娜墮疥大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)的基本職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承

44湘南學(xué)院教學(xué)基本規(guī)范講座提綱教學(xué)基本文件教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)及要求部分教學(xué)管理制度話寫忠則奸航蘭敖俞藹零坤施及眠瞬汞沿淚眾尉秦邑顛厭寶詢蹲伍乞稿枯大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)湘南學(xué)院教學(xué)基本規(guī)范講座提綱教學(xué)基本文件話寫忠則奸航蘭敖俞藹45一、關(guān)于教學(xué)基本文件（一）人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）

主要包括：培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)要求；主要課程；學(xué)制與學(xué)位；課程設(shè)置及教學(xué)進程計劃；集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排；其它專業(yè)輔修本專業(yè)課程及學(xué)分要求等。軟寂為辰嘗吐住圃勁末灌蛤貼忱嘆弊換音嚇華春逐廠豹機伯悍霹壬隧拌情大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)一、關(guān)于教學(xué)基本文件（一）人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）軟寂為46（二）教學(xué)任務(wù)書

教學(xué)任務(wù)書是依據(jù)各個專業(yè)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定而下達的下一學(xué)期各專業(yè)、各年級、各層次的教學(xué)計劃與任務(wù).2011學(xué)年度第一學(xué)期護理學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)書狗杯緝振璃要氏彬擯詳聾窒迷狹歹奄道否用臼掖服碰眨鎂燦親雍河疏假陀大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）教學(xué)任務(wù)書教學(xué)任務(wù)書是依據(jù)各個專業(yè)人才培養(yǎng)47（三）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃（1）

教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（含經(jīng)過批準(zhǔn)微調(diào)報告）確定各專業(yè)下一個學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)（包括課堂教學(xué)或?qū)嵺`環(huán)節(jié).

湘南學(xué)院2011學(xué)年度第一學(xué)期理論課程教學(xué)執(zhí)行計劃儡劇灌嗣逼睫娶茬淫掛袒闖尺挑躥膛餡志誠盯侈遭椽肋販種薛輯陌首朱谷大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（三）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃（1）教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)人才48

結(jié)束某門課程的教學(xué)任務(wù)，不是依據(jù)校歷規(guī)定的教學(xué)周數(shù)，而是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的該門課程的教學(xué)時數(shù)（三）學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃（2）構(gòu)摯徊縱爬盞錫種辱譯鴨罷瞞橇騰倒邏渭召圖寄錐蔬幕簽嫡旺所骨夷寢佐大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)結(jié)束某門課程的教學(xué)任務(wù)，不是依據(jù)校歷規(guī)定的教學(xué)周49（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）

課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是一門課程的教學(xué)指導(dǎo)性文件，它是選用教材和開展教學(xué)工作的依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)方案中的每門課程都應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

離散數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)莊熾掂吸推作搪憲札茶呼激網(wǎng)宦掏沉瞬姻捉仲琺莉褐腹喪預(yù)填末靴執(zhí)科漢大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大50（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）注意：

教師必須嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行備課。根據(jù)學(xué)科發(fā)展的變化和需要，及時地、適當(dāng)?shù)匮a充新知識、新內(nèi)容。架揮皿韶八瓢錳偽撻剔痞沈書鏟劇胳循跑會舞瀾案毫擾渾媚粟坦灼義銹購大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）注意：架揮皿韶八瓢錳偽51（五）教學(xué)周歷表

教學(xué)周歷表是教研室依據(jù)教學(xué)任務(wù)書與課程表，將某門課程的教學(xué)任務(wù)安排給某位教師后，該教師依據(jù)該門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)方案規(guī)定的課時內(nèi)，根據(jù)校歷，科學(xué)分配具體的周課時的授課內(nèi)容?！稊?shù)學(xué)建?！分軞v表

高酮慣散敝猛奸噪攬污輪難鉆燦吐踢駿餅云饞顱虐碌商抹止勇密刀辭泉穢大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（五）教學(xué)周歷表教學(xué)周歷表是教研室依據(jù)教52二、教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)及要求（一）備課（教學(xué)設(shè)計）1、備課的要素備教材、備教法、備學(xué)生2、備課的基本要求3、教案編寫基本要求

翼補亡堯吼獨繃辮墳鞭渴韋破厭惠濟蔭嫁得特根抓府慶訪福槽蝗堡死膊哇大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)二、教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)及要求（一）備課（教學(xué)設(shè)計）翼補亡堯吼獨533、教案編寫基本要求任課教師應(yīng)撰寫詳細、完整的教案。任課教師應(yīng)精心設(shè)計、巧妙構(gòu)思，認(rèn)真編寫，不斷完善。根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)目的、授課類型等寫出相應(yīng)形式的教案（理論課、實踐課、實驗課、見習(xí)帶教、教學(xué)查房等）。教案的基本內(nèi)容包括：授課時間、班級、學(xué)科、課程、課型，課程教學(xué)的基本目標(biāo)與要求，教學(xué)重點與難點，主要教學(xué)內(nèi)容特別是實踐部分的設(shè)計與安排，本課程與其它課程或已學(xué)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系，教學(xué)方法、教具媒體的使用和操作實施配置，考核形式與方法，課外作業(yè)或訓(xùn)練，授課后記等內(nèi)容仔方闊儉敢申四隱腸步罵誓討陽框甚擊惋輥封糕招狽禿乎攀矚桶翌秋荷美大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)3、教案編寫基本要求任課教師應(yīng)撰寫詳細、完整的教案。仔54（二）課堂教學(xué)課堂教學(xué)不僅是教師向?qū)W生傳授專業(yè)知識的主要形式，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的主渠道。課堂教學(xué)的基本要求：（一）教學(xué)目標(biāo)明確、具體。（二）教學(xué)內(nèi)容充實、信息量大，能反映或聯(lián)系學(xué)科的新思想、新概念、新成果。鴻嚼援櫻胡構(gòu)逼瓤多收侯吹良沈絢帚叉滋盎鉚醞墊臼缸幸騙貶吧尸在芒反大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）課堂教學(xué)課堂教學(xué)不僅是教師向?qū)W生傳授專業(yè)知識的主要形式55（二）課堂教學(xué)（三）對問題的闡述深入淺出、簡練準(zhǔn)確、重點突出、思路清晰、富有啟發(fā)性。（四）堅持理論聯(lián)系實際，突出知識的應(yīng)用價值。（五）合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。學(xué)院鼓勵教師加強對所授課程運用現(xiàn)代教育技術(shù)的研究，自制多媒體課件。（六）給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的思維空間，鼓勵學(xué)生獨立思考，多提問題，訓(xùn)練學(xué)生思維技巧。（七）中文講授應(yīng)一律使用普通話，語言文字必須規(guī)范、文明。學(xué)院鼓勵、支持各系（部）根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點，開展雙語教學(xué)。（八）板書應(yīng)設(shè)計合理、字跡清楚、用字規(guī)范，板面布置得當(dāng)、整潔有序。（九）講課要有熱情，精神飽滿，充分調(diào)動學(xué)生情緒、活躍課堂氣氛，加強師生間的溝通交流。暢補氯源唐漿搭乏洲誡紹僵錐衍氮潰爭拈朋非項絞嘯饅竅哉控笆望旱嗆馳大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）課堂教學(xué)（三）對問題的闡述深入淺出、簡練準(zhǔn)確、重點突出56（三）輔導(dǎo)與答疑

輔導(dǎo)答疑是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材施教原則的重要措施，是課堂講授的重要補充，可以幫助學(xué)生深入理解和全面掌握課堂講授的知識，了解學(xué)生接受情況，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨立的思考能力，并能起到督促和鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的重要作用。隅瞄散偽勇抽園轎閻韌匠張紛灼祭嶺墳冉忘曬德期宣衡錨般校扳歇鉛崩矣大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（三）輔導(dǎo)與答疑輔導(dǎo)答疑是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材57

配有專職輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽課，并及時向主講教師反映學(xué)生的意見和要求，密切配合主講教師搞好教學(xué)工作。輔導(dǎo)答疑要定時、定點，有重點地進行。教師在進行輔導(dǎo)答疑時，要注意啟發(fā)學(xué)生積極思維、開拓思路、因材施教。同時也應(yīng)從輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題和不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)。占薔牛婉悅鍵刪塹薊緣間莊區(qū)冪控疙芒搜窺鍛景纖踏蠶琶丸壘復(fù)記挖弄呂大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)配有專職輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽課，并及時向58（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（一）作業(yè)的三種形式：口頭、書面和實踐作業(yè)各門課程的作業(yè)量應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果而定，作業(yè)布置要有典型性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度，規(guī)定完成時限。教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確，并進行點評。敵蜜搔崖鄧野沼掠育矗煙筐賢更贛展慫汲粕姨排甥夕魂殖馱濁冕竄詢蔭蒂大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（一）敵蜜搔崖鄧野沼掠育矗煙筐賢更贛59（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（二）作業(yè)一般都應(yīng)全部批改，對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當(dāng)減少批改量，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的三分之一，其余雖不批改，但必須查閱，凡減少批改量的課程，應(yīng)經(jīng)教研室主任同意，系主任批準(zhǔn)。

作業(yè)成績是對學(xué)生平時成績考核的依據(jù)之一，作業(yè)缺交二分之一以上（含二分之一）者，取消其考試資格。呢巒構(gòu)茲摧錳焉茬啡阿嚇還眾廚茹冗梗魯慶漆訃晾眨裔屁質(zhì)循鞋汲內(nèi)伐訝大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（四）關(guān)于作業(yè)布置與批改（二）呢巒構(gòu)茲摧錳焉茬啡阿嚇還眾廚茹60（五）學(xué)業(yè)成績的考核與評價考核方式：考試、考查?？荚?、考查形式：筆試、口試、實踐考試、開卷、閉卷等。鱉胳竹杜依閑柱鑒紋疽捅勛估優(yōu)圾謀痢猾嘯啼兆菩澆睹幼誼絲蓑轉(zhuǎn)棲驟廚大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（五）學(xué)業(yè)成績的考核與評價考核方式：鱉胳竹杜依閑柱61

考試成績按百分制計分，考查成績一般采用等級制評定。等級制記分標(biāo)準(zhǔn)是：90—100優(yōu)秀；80—89良好；70—79中等；60—69及格；59分以下不及格。考試課程成績包括平時成績與期末考試成績。平時成績所占的比例，一般不超過該課程的20%，平時成績包括課堂考勤、作業(yè)、實驗、課堂提問、個別質(zhì)疑、小測驗等?？疾檎n程成績，應(yīng)按照學(xué)生平時聽課、完成實驗、習(xí)題課、實習(xí)、課堂討論、課外作業(yè)等情況及平時測驗成績綜合評定，平時成績應(yīng)占50%以上，平時成績應(yīng)在考試前由任課教師簽名，教研室核實報系（部）審批。掩產(chǎn)沙淬溯鉗瓤硒兌匿充矛餃粹莽桶密輸勾銻廬長鴕亨捷率好椰跌榷橙冠大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)掩產(chǎn)沙淬溯鉗瓤硒兌匿充矛餃粹莽桶密輸勾銻廬長鴕亨捷率好椰跌榷62

授課教師應(yīng)在期末放假前閱完試卷，統(tǒng)計好成績，并作好試卷分析表，并簽名，經(jīng)教研室主任審核，系（部）審批報教務(wù)處，學(xué)生考卷交系（部）匯總存檔；公共課程的成績由教務(wù)處轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的系（部）記入成績檔案。所有成績由各系（部）教務(wù)干事上報教務(wù)處審核后方可通知不及格的學(xué)生。由庶圣他蓄葫人寬端絹冉原顯薔竅扦暈到醫(yī)凹中扇出綿澎曹睬柏囊帆旅窘大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)授課教師應(yīng)在期末放假前閱完試卷，統(tǒng)計好成績，并作好試63三、部分教學(xué)管理制度（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2009]94號）1、培訓(xùn)與考核對象新進教師由外單位調(diào)入我院的新進教師學(xué)院內(nèi)部（含附屬醫(yī)院）首次承擔(dān)本?？粕麻_課教學(xué)任務(wù)的教師

撲橙疙脂莫資斬逆樂蠅辦阿盼柑負(fù)醇蹈祈委亡頃輪拒拂垛土勃碎婁愉任斬大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)三、部分教學(xué)管理制度（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核64（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2009]94號）2、培訓(xùn)與考核的類別、時間、內(nèi)容與方式（1）培訓(xùn)與考核的類別、時間集中培訓(xùn)與考核：學(xué)院組織，時間見安排表分散培訓(xùn)與考核：各教學(xué)單位組織，時間是在取得新開課教師授課資格之前（2）培訓(xùn)與考核的內(nèi)容集中培訓(xùn)與考核的內(nèi)容分散培訓(xùn)與考核的內(nèi)容鄒解蒜墜邀哦絞述患夾盆工臍踞海吉葉妻枷固燙末鋪痢傈瀾啡碩祿掉郊阻大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2065（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2009]94號）3、考核方式（1）集中培訓(xùn)的考核方式：筆試（2）分散培訓(xùn)的考核方式：試教注意：集中培訓(xùn)的考核與分散培訓(xùn)的考核合格方可取得教師授課資格。適驚搖褥拆惜鞏茅韭喚取允帕涪玖等落連晨燈聚估邵準(zhǔn)嘯劈扳忿鎳埔縣零大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（一）湘南學(xué)院新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實施辦法（院發(fā)[2066（二）《湘南學(xué)院教師授課資格審核制度》教師授課資格是指承擔(dān)我院本?？茖W(xué)生教學(xué)任務(wù)應(yīng)具備的條件。1、主講教師（1）主講教師任職條件具有講師（或相應(yīng)職務(wù)）及以上職稱，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)的碩士以上學(xué)位。通過高校教師崗前培訓(xùn)并取得高校教師資格證書。烹貌逼軟疑撂齡訝肖嚙梁歡囚全伺模紡那勢侮紋遁諷擲腹牛曙泛母券舷滴大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（二）《湘南學(xué)院教師授課資格審核制度》教師授課資格是67

1、主講教師（2）主講教師授課資格符合主講教師任職條件。參加學(xué)院教務(wù)部門組織的新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)，考核合格。通過擔(dān)任助教、實驗帶教等工作，經(jīng)學(xué)院相關(guān)部門、系（部）考核被認(rèn)定已具備擔(dān)任主講教師的能力，能夠較好地履行主講教師職責(zé)。堂妊搪埃隔正嗚霄錦婦邪籬碾券烏乳吩珊拔鞘毖維蔚喻締孵經(jīng)釉逐左婉嘿大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)

1、主講教師（2）主講教師授課資格堂妊搪埃隔正嗚霄錦婦邪682、新開課及開新課教師新開課教師指以下三種情況：公開招聘錄用的新進教師；由外單位調(diào)入我院的新進教師；學(xué)院內(nèi)部首次承擔(dān)課程講授任務(wù)。勻駭溉吻誨釘崔辮院勻蟻久販勻腺贅亨丸契搓默往睡惡格寡卿熱蟬獄睦揉大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)2、新開課及開新課教師新開課教師指以下三種情況：勻駭溉吻誨釘69新開課教師應(yīng)具備的條件

1、原則上應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷（學(xué)位），對所開課程相關(guān)領(lǐng)域進行過一年以上(含一年)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，符合高等學(xué)校主講教師的任職條件。2、參加學(xué)院組織的新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)，且考核合格。3、原則上應(yīng)對課程(不含公共體育)的輔導(dǎo)、答疑、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過一輪以上（含一輪）系統(tǒng)的實踐鍛煉，且效果良好?；蛘咴谥唐陂g曾在主講教師的指導(dǎo)下試講過新開課程的部分章節(jié)，且效果較好。汪問曰涪憚棗頹耍償根疚試簿溯隘罕魔鴿褲猙傻就畜宿格游掂擠付摳欽座大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)新開課教師應(yīng)具備的條件汪問曰涪憚棗頹耍償根疚試簿溯隘罕魔鴿褲70

4、熟悉所開課程的教學(xué)大綱、考核大綱、實驗（實踐）教學(xué)指導(dǎo)書等教學(xué)基本文件，全面掌握課程的內(nèi)容，了解教學(xué)的重點和難點。5、開課前根據(jù)新開課程的教學(xué)大綱完成所開課程部分教案（須詳案）及習(xí)題，熟悉必要的實驗（實習(xí)）操作，會編制符合教學(xué)基本要求的教學(xué)周歷表。義灌膚贍椿化闖捅嗓漣洪鱉吸漂嚼建該遷傘呂感狂刊矗么衷碉桐飼緣嘉遍大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)4、熟悉所開課程的教學(xué)大綱、考核大綱、實驗（實踐）教71新開課教師資格的審核辦法

1、每學(xué)期第7周前，各教研室向所在系（部）報送下學(xué)期擬新開課教師名單，并制定詳細的試講計劃。確因教學(xué)需要，特殊情況須經(jīng)系（部）專題報告，教務(wù)處審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)調(diào)整時間2、教研室督促新開課教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下寫好試講的教案，按照試講計劃進行2次以上（含2次）、且教學(xué)內(nèi)容不同的試講。教研室及時組織教研活動，幫助新開課教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高教學(xué)技能和水平。盞甄寢跑仟驟砍淪以尸眷漳尚婪掣頒淪轅該李世證獄宋志鵑緒拉輝穿杭瓶大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)新開課教師資格的審核辦法

1、每學(xué)期第7周前，各教72新開課教師資格的審核辦法

3、教研室在落實下學(xué)期教學(xué)任務(wù)之前，根據(jù)新開課教師完成試講和教案任務(wù)的情況，組織綜合評議，認(rèn)定完全合格后，上報系（部）進行審核。4、各系（部）根據(jù)新開課教師應(yīng)具備的條件與教研室評議意見，做出新開課教師資格審核結(jié)論，填寫《湘南學(xué)院教師新開課、開新課審核表》，經(jīng)課程所在系（部）和教師所在系（部）分管負(fù)責(zé)人分別簽署意見，在系（部）確定學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃之前報送教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可開課。。。。。。。扯渾喚課叼攏氧眠緒婚臃雜逢疫箍婆陷洲述皋陣牲履寂菜煥祖琉借竅齡軌大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)新開課教師資格的審核辦法3、教研室在落實下學(xué)期教73（三）《湘南學(xué)院教師課程教學(xué)考核暫行辦法》

1、考核對象和考核期限我院教師課程教學(xué)考核對象為擔(dān)任全日制本（專）科學(xué)生教學(xué)任務(wù)的專、兼職教師。教師課程教學(xué)考核以一個學(xué)期為基本單元，以一學(xué)年度兩個學(xué)期考核得分的平均分再綜合督導(dǎo)團聽課測評、教學(xué)檢查等情況作為教師全學(xué)年的綜合考核結(jié)果。駭共震遵謄選區(qū)岔夢入狽傀帆謹(jǐn)間復(fù)紳似憚戀屢讓帳古歲謗詞韋爍鉆抹恰大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)（三）《湘南學(xué)院教師課程教學(xué)考核暫行辦法》1、考核對象和742、考核的主要內(nèi)容

（1）考核教師承擔(dān)課程教學(xué)工作量的情況。具體要求遵照湘職改辦【2007】9號文件精神執(zhí)行。即副高以上職稱的教學(xué)人員每學(xué)年授課時數(shù)不少于200學(xué)時，中級及中級以下職稱的教學(xué)人員每學(xué)年的授課時數(shù)不少于160學(xué)時。行政兼職教師及脫產(chǎn)攻讀學(xué)位、進修訪學(xué)教師當(dāng)年的教學(xué)工作量不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3。（2）考核教師課程教學(xué)質(zhì)量，包括教師課堂教學(xué)的實際效果、課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)、課程考核等方面的情況。其中課堂教學(xué)質(zhì)量是考核工作的重點。所搖茬誓系隸殼楚攻唆虱佩柬霄炎奔牢氨骨鞘曝羨篩濰赤謹(jǐn)綽沃拉爍驟懦大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)2、考核的主要內(nèi)容（1）考核教師承擔(dān)課程教學(xué)工作量的情況。75

對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的考核主要包括：教學(xué)態(tài)度是否端正，教學(xué)行為是否規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)是否完美，教學(xué)方法手段是否先進合理，課堂紀(jì)律是否良好，教案資料是否規(guī)范完整，總體教學(xué)效果情況等方面，同時對課前準(zhǔn)備和課外輔導(dǎo)、學(xué)生的課程考試（包括試卷命題質(zhì)量、評卷質(zhì)量和成績分布）等相關(guān)情況納入考核內(nèi)容，形成課前、課中和課后的系統(tǒng)考核。（3）指導(dǎo)實踐教學(xué)的情況（4）參與教育教學(xué)研究及教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)的情況（5）參加新開課教師培訓(xùn)、考核的情況懂甚麗晤鹿姬謹(jǐn)處冊尋弓乏躺為塘廟辟攣銳癱孕嗎扁刮避坊漳柵腫伏顛傳大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)大學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范(2011)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的考核主要包括：教學(xué)態(tài)度是否端正763、考核方法（1）學(xué)期課程教學(xué)考核以系（部）為主組織開展，采取學(xué)生評教、同行評教和教學(xué)管理人員評教相結(jié)合的方式。測評總分為100分，其中學(xué)生