小學五年級勞動教育課教案9篇

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學校五班級勞動教育課教案篇1

一、教學目標：

知識目標：讓同學學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

技能目標：培育同學動手技能和生活實踐技能。

情感目標：培育同學合作精神和審美情趣。

二、教學重點：

制作部件和粘貼部件這兩個過程。

三、教學難點：

各部件的剪切、粘布和粘究竟板上的順次。

四、教學過程：

1、導入新課

今日老師給小伙伴帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣試驗學校的小伙伴制作的，美麗嗎？你們想不想也來做一個。請小伙伴認真地觀測，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家預備一些廢棄的碎布，都預備好了嗎？今日這節(jié)課，老師就來教小伙伴們用碎布頭做一個布貼娃娃。

板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課

我想請問一位小伙伴，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？〔課件演示其組成部件〕這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們究竟應當怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小伙伴來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小伙伴認真地聽，仔細地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師依據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件外形。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向同學講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

部件“頭”做好之后，告知同學其它部件的制作方法和它是一樣的。

再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘究竟板上。用課件演示詳細粘貼順次和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，由于我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應當將布的這一面朝外；提問同學為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。

整個制作過程完成了，小伙伴有沒有信心自己來制作一個？

3、實踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡察指導。

4、評比作品

小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

5、課外延伸

4、整理房間

學校五班級勞動教育課教案篇2

一、知識目標：

1．通過本課教學與實踐，使同學們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、技能目標：

1．在勞動實踐中培育同學認真觀測身邊事物的技能。

2．培育同學能依據老師要求收集資料進行探究性學習的技能和做事仔細的好習慣。

3．加強同學的思維技能、動手操作技能和獨立生活技能。

三、德育目標：

1．初步培育同學喜愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2．使同學逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關懷他人的良好品質。

四、教學重難點：

重點：

1.通過同學收集和匯報資料使同學理解紐扣中的文化。

2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點：掌控不同紐扣的不同釘法。

五、教學預備：

老師預備：各種各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學預備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學過程：

1、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學們觀測這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀測技能強？〔自由答〕

師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！餐瑢W操作〕〔出示課題〕

2、激發(fā)同學探究

師：同學們你們預備了什么樣的扣子？〔自由答〕

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？〔出示實物〕

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？〔出示板書〕工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學們預備好的線，請大家把它舉起來。

〔同學展示〕

師：釘扣子選擇線時要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

〔錄像演示〕

〔1〕紉針：

〔2〕打線結：

〔3〕釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？〔出示板書〕

師：同學們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，假如給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？〔生答〕

師：為了保證同學們在釘紐扣競賽中能安全操作，請大家留意以下幾點。〔課件演示〕

3、同學討論實踐：

師：盼望同學在分組實踐時先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？〔同學討論實踐，老師幫助指導〕

4、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？〔同學匯報展示〕

師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？

5、師生共結：

師：同學們表現特別超卓。今日我們學會了釘紐扣的步驟，盼望同學們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

學校五班級勞動教育課教案篇3

教學目標：

1、學習用彩泥制作大公雞。

2、培育同學動手動腦技能和創(chuàng)新意識。

教學重難點：

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作預備：

彩泥。

制作過程：

1、導入：

大公雞挺立強健的身影，再加上一身光滑美麗的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀測思索

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色調上各有什么特點？

3、實踐探究

A、塑造身體

〔1〕選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色調更加豐富。

〔2〕將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。

提示：要留意色調的搭配和比例大小的協調。

B、刻劃頭部

〔1〕選擇紅色調泥做雞冠，黃色調泥做雞喙并安裝好。

〔2〕選擇白色和黑色調泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

提示：留意大膽運用艷麗亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思索與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

學校五班級勞動教育課教案篇4

教學目標：

1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

2、培育同學動手動腦技能和創(chuàng)新意識，

教學重難點：

有創(chuàng)意地制作針線盒。

制作預備：泥，泥漿，雕塑刀。

制作過程：

1、導入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

2、觀測思索

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

3、實踐探究

學習徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

〔1〕團泥球

提示：將和好的泥巴團成泥球。

〔2〕捏盒身

提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

〔3〕粘泥條

提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

〔4〕做盒蓋

提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的外形。

肯定要把它裝飾得美麗點兒。

4、思索與實踐

假如有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她肯定很快樂，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同外形的針線盒或其他物品來。

學校五班級勞動教育課教案篇5

教學目標：

1、學習用彩泥制作小拖鞋。

2、培育同學動手動腦技能和創(chuàng)新意識。

教學重難點：

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

制作預備：

泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

制作過程：

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙美麗的小拖鞋吧！

2、觀測思索

說一說你的小拖鞋的式樣。觀測泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探究

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的外形，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更美麗一點兒嗎？

4、思索與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。假如有條件。你也可以試一試。

學校五班級勞動教育課教案篇6

設計理念：

新的課程標準提出：愛好是學習音樂的基本動力，是同學與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，依據同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。

學習目標：

牎1、通過傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“開心的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

牐2、能用學過的唱名填寫并精確演唱，在實踐中掌控音與音之間的音高關系。

牐3、認識和節(jié)奏，能精確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

重點難點：

1、在實踐中掌控音與音之間的音高關系。

2、認識和節(jié)奏，能精確地讀拍。

教學預備：

電子琴、打擊樂、彩筆

教學安排：

三課時

第一課時

教學內容：

1、表演《小漁簍》

2、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學：

老師與同學一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？〔自由表演唱，培育孩子們自信演唱的技能；同時，培育孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。〕

二、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今日給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎?/p>

1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂心情、特點、及內容。

2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小伙伴的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師予以實時訂正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現歌曲。

三、編創(chuàng)與活動：

“同學們的歌聲太好聽了，瞧！海邊的小伙伴給大家送禮物來了。”〔多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等〕

1、讓孩子們劃分小組進行爭論。

2、每小組爭論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的精確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

〔或許有些小組編寫的并不流暢，老師也要予以表揚和鼓舞，由于只要每個孩子都動腦參加進來了，就是最大的收獲。〕

第二課時

教學內容：

1、傾聽《拾稻穗的小姑娘》

2、傾聽《太陽出來喜洋洋》

3、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

〔可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》〕

二、傾聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小伙伴送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可焦急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了?！?/p>

1、完整地傾聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

“呀！小姑娘的歌頌的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。

讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個孩子參加到表演中來，培育孩子們的自我表現技能。

三、傾聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地傾聽歌曲?！矎街辈シ鸥枨?/p>

“今日來了這么多的伙伴，孩子們，你們聽這首歌曲的心情是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>

2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？

3、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、編創(chuàng)與活動：

1、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫？

2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜愛的色調圖畫到課本上。

第三課時

教學內容：

1、表演《采山》

2、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學：

聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導入：談話〔有關山里的知識包括民族風情、山里的物產、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的愛好〕

小伙伴們好，很興奮跟大家一起走進今日的音樂課堂。首先，老師帶小伙伴到漂亮的大山里看一看，走一走，然后告知請你告知老師你都聽到、看到了什么?！膊シ哦嗝襟w課件，使同學對唱曲有初步的認識，同時呈現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等〕

我們今日就學習這首新歌《采山》。

1、歌曲學唱。〔用跟唱法教學〕

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3、設計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小伙伴演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中涌現的地方。

三、編創(chuàng)與活動：

“孩子們快看，老師這里有許很多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓同學將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現。

學校五班級勞動教育課教案篇7

一、活動目的：

1、透過活動讓同學認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。

3、教育同學尊敬勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀測班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完滿的生活，勞動是最光榮的！

(二)學會尊敬勞動者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們制造完滿生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會涌現怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊敬的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)共享勞動的故事

勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用的雙手去勞動、去制造自我的一切。下頭，我們就一齊來共享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平常是怎樣做的？讓我們向他豎起贊頌的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點燃喜愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶散可恥。我們應從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛勞動，做一個優(yōu)秀的同學吧！

學校五班級勞動教育課教案篇8

一．活動目的：

1．使同學進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育同學為人民服務、喜愛公益事業(yè)、團結協作、樂于助人的思想品質。

2．使同學進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣，并表達在日常生活中。

二．會前預備：

歌曲《勞動最光榮》。

三．活動過程：

引言：

達.芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得美滿的長眠。的確，只有親自參與勞動的人，才能尊敬勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得美滿的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中同學就更應當喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

同學講話助人為樂的故事。

1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2．表揚部分同學

學校五班級勞動教育課教案篇9

教學目標：

1、引導同學研讀文本，品嘗緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行表達描寫的方法。

2、引導同學深入探究文中所表達的師生之間相互理解、相互關懷的深厚感情。

3、引導同學體味并學習文中山鄉(xiāng)同學的刻苦、堅韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價值觀。

重點：

師生之間的深厚情意。

難點：

文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。

教學設想：

本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內容都比較貼近同學生活，同學可以調動自己的生活體驗來進行自主閱讀。在教學設計上主要加強師生、生生、同學語文本之間的對話活動，著重同學自身的情感體驗，引導同學對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進行表達溝通，在學