初中健康教育工作計劃心理健康教育必須要堅持

Word———初中健康教育工作計劃：心理健康教育必須要堅持中同學正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育進展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏、自卑心理強、人際關系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強中同學心理健康教育，是同學健康成長的需要，也是推動素養(yǎng)教育的必定要求。

一、指導思想：

心理健康教育必需要堅持以人為本，敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據同學成長過程的需要，在學校的全教育過程中為同學供應心理方面的關心和服務，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成中同學心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我，在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

二、教育目標

1、對全體同學開展心理健康教育，使同學不斷正確熟悉自我，增加調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的力量;培育同學健全的人格和良好的共性心理品質。

2、對少數有心理困擾或心理障礙的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增加進展自我的力量。

三、主要內容

依據《中學校心理健康教育指導綱要》的要求，關心同學適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培育正確的學習觀念，進展其學習力量，改善學習方法;把握升學選擇的方向;了解自己，學會克服青春期的苦惱，逐步學會調整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動行為;加強自我熟悉，客觀地評價自己，樂觀與同學、老師和家進步行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受力量。

四、詳細的實施方案

1、堅持心理健康教育課的正常教學。依據學校的支配，并依據各個班的詳細狀況，以預防性和進展性目標為主，矯治性目標為輔，做好心理健康教育的教學活動設計，仔細上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動和嬉戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動、體驗為中心，讓同學在活動中得到情感體驗;其次要充分利用音像等手段，把對同學的身心進展有益的內容呈現給同學，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使同學在開心、放松的過程中提高心理適應力量。

2、心理輔導室每周一至周六的課外活動時間接待同學個別詢問，對同學在學習和生活中消失的問題賜予直接的指導，排解心理困擾。對于極個別有嚴峻心理疾病的同學，準時識別并轉介到醫(yī)學心理診治部門。同時，為來訪同學建立具體的檔案資料，并跟蹤調查，以徹底解決同學的心理問題。

3、進一步完善心理輔導室設備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學性，以期營造一個寧靜、溫馨、舒適的詢問環(huán)境，更好的為廣闊師生服務。

4、加強與班主任、科任老師的聯(lián)系，了解、反饋同學的心理進展狀況，關心班主任、科任老師了解同學思想狀況，為有心理困擾的同學供應關心，并為班主任更好了解同學，管理同學供應反饋，共同為同學的進展而服務。

5、通過櫥窗、網站等宣揚途徑加強心理健康教育學問的宣揚。

6、樂觀開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。利用家長會或者發(fā)放資料的形式，指導家長轉變教子觀念