關(guān)于大班手工活動教案1000字

Word———關(guān)于大班手工活動教案1000字

大班教案。

老師的情感和價值觀作為一個整體設(shè)計和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，教案教學(xué)的難度是相對的，是指同學(xué)常常誤會，不簡單理解的部分。教案要結(jié)合老師的學(xué)問、閱歷、特長、共性。你是否需要一些優(yōu)秀的教案來學(xué)習(xí)呢？我們間續(xù)為大家整理了大班手工活動教案，劇烈建議你能保藏本頁以便利閱讀！

大班手工活動教案【篇1】

一、活動目標(biāo)：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．熬煉幼兒的動手操作力量和豐富幼兒的想象力量

二、活動預(yù)備：

紙漿等

三、活動流程：

導(dǎo)入--演示--操作--觀賞（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗?。?/p>

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點(diǎn)就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伴侶可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

（三）操作師：小伴侶你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)！

小伴侶進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更美麗!

大班手工活動教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的力量。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動過程：

一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

"小伴侶，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小伴侶想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

二、老師講解示范。

重點(diǎn)講解卷貼的方法。

三、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）

四、請小伴侶將"鳥爸爸媽媽"送回家。

五、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

大班手工活動教案【篇3】

活動目標(biāo)

1．熟悉有關(guān)花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

活動預(yù)備

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

活動過程

一、出示鮮花，引出壓花

1．老師提出問題：這么美麗的鮮花，有什么方法讓它保存下來呢?(幼兒爭論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀看、對比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和外形都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀看，引起幼兒創(chuàng)作的愛好(作品1—3)

幼兒觀看后分別談自己的感受。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；其次幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今日我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(老師邊介紹邊演示)，老師還預(yù)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請小伴侶也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時，老師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，留意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

老師提示幼兒依據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最終裝框，作品完成。

活動目標(biāo)

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,進(jìn)展幼兒的動手力量。

活動預(yù)備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒愛好

1、老師:小伴侶,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個小伴侶來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動畫片:我的美味三明治請小伴侶們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

2、爭論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

三、老師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

五、展現(xiàn)并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,共享制作美食的樂趣。

活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)把握，利用這個活動能關(guān)心孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會更有愛好。

活動開頭以開門見山的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從外形、味道等幾方面綻開，孩子們說的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開頭介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們連續(xù)爭論，將他們的新穎想法與伴侶們共享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們開頭了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩玻瑵h堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的…….”爭論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真認(rèn)真，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！币罁?jù)孩子們說的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開頭了它們的制作，由于時間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有綻開。

整個活動孩子們的愛好還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步爭論，可供應(yīng)一些幫助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要關(guān)心孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最終的評析活動不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、進(jìn)展語言表達(dá)力量、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

大班手工活動教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。

活動預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀看名族娃娃的形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來幫忙。

4、最終填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請每個小伴侶自己來做一個泥娃娃，分泥時要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅(jiān)固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評

我們今日可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜愛那個民族娃娃，為什么？

大班手工活動教案【篇5】

【教材分析】

泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動依托泥的延展性和豐富的顏色，將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分觀賞、爭論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

2．幼兒分組，依據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

【活動預(yù)備】

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

【活動建議】

1．請幼兒溝通搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。

提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜愛什么？

2．請幼兒觀賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看作品范例。

提問：你如何看出是哪個季節(jié)的？

（2）啟發(fā)幼兒思索自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？

3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁，觀看操作步驟。鼓舞幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)聚、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

4．分組進(jìn)行作品展現(xiàn)與共享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用美麗、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。

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大班手工活動教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)支配合理的粘貼位置。

3、進(jìn)展手指肌肉的敏捷性。

4、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

人手一份紙工操作紙

漿糊

活動過程：

一、開頭部分

老師：小伴侶們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小伴侶站隊(duì)一樣，一個一個排的特別整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們