幼兒園中班綜合活動(dòng)你好夏天教學(xué)設(shè)計(jì)

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材中班綜合活動(dòng)：《你好，夏天》教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正Comprehensiveactivitiesinthemiddleclass:"Hello,Summer"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁(yè)/總6頁(yè)原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign中班綜合活動(dòng)：《你好，夏天》教材說(shuō)明：本授課方案資料適用于幼兒園中班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生i平時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語(yǔ)交際及表達(dá)技I巧，獲得實(shí)質(zhì)運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進(jìn)Ii行配套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行授課使用。I中班綜合活動(dòng)：《你好，夏天》一、設(shè)計(jì)妄圖1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完好不一樣的感覺(jué)！對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡興享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！夏天真是一個(gè)喧鬧的季節(jié)。2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、觀察夏天天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用資料制作天空中的云。三、活動(dòng)準(zhǔn)備第3頁(yè)/總6頁(yè)原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。四、活動(dòng)過(guò)程（一）搜尋夏天1、集體演唱《知了》。2、發(fā)言引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。3、帶幼兒抵達(dá)戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。師：請(qǐng)你隨和朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，爾后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官搜尋）。4、集中交流自己的觀察所得。（二）觀察夏天天空的變化1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。師：剛剛我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign第4頁(yè)/總6頁(yè)師：那夏天有什么聲音呢？（三）細(xì)風(fēng)娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想細(xì)風(fēng)娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感覺(jué)皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。（四）制作天空1、談?wù)摗⒎窒碛^察天空時(shí)的感覺(jué)，激勵(lì)幼兒談?wù)撊绾螌⒔淌也贾贸商炜?。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都張開(kāi)了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣樣了，不一樣樣在哪兒呢？師：我想把教室也部署成天空，可是要怎么做呢？2、和幼兒談?wù)撟鲈频姆椒ā、顯現(xiàn)資料。、用這些資料如何做云呢？3、幼兒自由結(jié)伴用資料做云，激勵(lì)幼兒做各種形狀的云。4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。五、反思原創(chuàng)授課方案第5頁(yè)/總6頁(yè)ExcellentTeachingDesign（一）活動(dòng)特色1、內(nèi)容整合，友善發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展供應(yīng)了可能。活動(dòng)經(jīng)過(guò)看、聽(tīng)、聞、發(fā)言、制作等多種路子，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、想象力、著手能力獲得綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培育能力的同時(shí)，自覺(jué)萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛(ài)大自然的感情。2、創(chuàng)立了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的活動(dòng)氛圍《綱領(lǐng)》中指出幼兒園教育應(yīng)敬愛(ài)幼兒的人格和權(quán)益，敬愛(ài)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特色，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)立了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，供應(yīng)了充分的操作資料;而教師向來(lái)是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動(dòng)，吻合幼兒的興趣與年齡特色。3、以幼兒為本，重申主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)若是沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參加，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參加活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分側(cè)重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，并能獲得積極應(yīng)答?；顒?dòng)中幼兒領(lǐng)悟了成功的愉悅，增