新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件

WelcometoshareyourideasandexperienceAbout新課程理念下的小學英語教學活動設(shè)計湖南省中小學教師發(fā)展中心——

——Welcome1新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件2二級目標描述對繼續(xù)學習英語有興趣。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。樂于了解外國文化和習俗。二級目標描述對繼續(xù)學習英語有興趣。3能用英語做事情

新課程標準以學生“能用英語做事情”的描述方式設(shè)定各級目標要求，旨在強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。各種語言知識的呈現(xiàn)和學習都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學生“用英語做事情”的能力服務(wù)。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學途徑和方法，如任務(wù)型語言教學途徑等，培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。能用英語做事情新課程標準以學生“能4新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件5什么是任務(wù)生活型任務(wù)指人們?nèi)粘Ｉ钪袕氖碌墓ぷ骰蚧顒樱╳hatpeopledoineverydaylife,atwork,atplayandinbetween)教學型任務(wù)則指人們在學習、理解、體會語言之后所展開的活動（anactivityoractionwhichiscarriedoutastheresultofprocessingorunderstandinglanguage)什么是任務(wù)生活型任務(wù)指人們?nèi)粘Ｉ钪袕氖碌墓ぷ骰蚧顒樱╳ha6任務(wù)型教學的內(nèi)涵任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學習的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學成就的一種教學方式任務(wù)型教學是交際語言教學的一種任務(wù)型教學強調(diào)教學過程任務(wù)型教學要求教學活動要有利于學生學習語言知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力任務(wù)型教學的內(nèi)涵任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動力或動機，7新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件8任務(wù)型教學活動設(shè)計的原則言語、情境真實性原則形式—功能性原則階梯型任務(wù)原則做中學原則任務(wù)型教學活動設(shè)計的原則言語、情境真實性原則9任務(wù)型教學活動設(shè)計的注意事項有明確的目標符合學生實際具有可操作性及層次性注重學科融合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神體現(xiàn)真實的語境任務(wù)型教學活動設(shè)計的注意事項有明確的目標10

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12新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件13DailyLifeDailyLife14新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件15PersonalFileName:JayChow(周杰倫)

Age:

32

Favoritefood:

Favoritecolour:

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Favoriteanimal:chickenwhitebasketball

rabbits

Favoritefruit:melonsPersonalFileName:JayChow(周杰16新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件17Aspeakingtask

TalkaboutpreferencesFillinthechartaboutyourclassmates’preferences.NameFavoritesingerFavoritecolorFavoriteanimalPractisinglanguageinacontextwhereitcommunicatesnewinformation,e.g.ininformationgapactivitiesor“personalised”questions.Aspeakingtask

Talkaboutpre18教學過程PreparationPresentationPracticeProduction(thecentraltask)

EndingOn-goingassessment教學過程PreparationPresentationPra19Preparationasongachantatalk

aTPRactivityagameastory要和后面的內(nèi)容相關(guān)Preparationasongachantatalk20Presentationvisuals

realthingsagamemimeorgestureschartsastory特定情境語言的真實性要盡可能的直截了當整體呈現(xiàn)避免產(chǎn)生歧義Presentationvisualsrealthing21PracticeroleplayTPRactivitiesagameactout模仿替換意義應(yīng)用功能操練詞匯操練意→音音→意意、音→形形→音、意PracticeroleplayTPRactiviti22Production(thecentraltask)drawingorpaintingmakingthingsmakingasurveywritingmakingaprojectwritingareportactingProductiondrawingmakingmakingw23培養(yǎng)學生交際能力的課堂教學形式

1Non-communicativelearning2Pre-communicativelanguagepractice3Communicativelanguagepractice4Structuredcommunication5AuthenticcommunicationExercisesTaskMoreteacher-controlMorestudent-independenceForm-focusedlearningMeaning-focusedlearningConsciousSubconsciousNotrealReal教學形式活動類型師生地位學習側(cè)重學習意識語言情景培養(yǎng)學生交際能力的課堂教學形式1Non-commu24教學過程活動化教學活動任務(wù)化教學任務(wù)交際化教學過程活動化25為用而學在用中學學了就用為用而學2627寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學習習慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits27寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學習習慣謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay講師：XXXXXXXX年XX月XX日

謝謝大家講師：XXXXXX28WelcometoshareyourideasandexperienceAbout新課程理念下的小學英語教學活動設(shè)計湖南省中小學教師發(fā)展中心——

——Welcome29新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件30二級目標描述對繼續(xù)學習英語有興趣。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。樂于了解外國文化和習俗。二級目標描述對繼續(xù)學習英語有興趣。31能用英語做事情

新課程標準以學生“能用英語做事情”的描述方式設(shè)定各級目標要求，旨在強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。各種語言知識的呈現(xiàn)和學習都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學生“用英語做事情”的能力服務(wù)。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學途徑和方法，如任務(wù)型語言教學途徑等，培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。能用英語做事情新課程標準以學生“能32新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件33什么是任務(wù)生活型任務(wù)指人們?nèi)粘Ｉ钪袕氖碌墓ぷ骰蚧顒樱╳hatpeopledoineverydaylife,atwork,atplayandinbetween)教學型任務(wù)則指人們在學習、理解、體會語言之后所展開的活動（anactivityoractionwhichiscarriedoutastheresultofprocessingorunderstandinglanguage)什么是任務(wù)生活型任務(wù)指人們?nèi)粘Ｉ钪袕氖碌墓ぷ骰蚧顒樱╳ha34任務(wù)型教學的內(nèi)涵任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學習的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學成就的一種教學方式任務(wù)型教學是交際語言教學的一種任務(wù)型教學強調(diào)教學過程任務(wù)型教學要求教學活動要有利于學生學習語言知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力任務(wù)型教學的內(nèi)涵任務(wù)型教學就是以具體的任務(wù)為學習動力或動機，35新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件36任務(wù)型教學活動設(shè)計的原則言語、情境真實性原則形式—功能性原則階梯型任務(wù)原則做中學原則任務(wù)型教學活動設(shè)計的原則言語、情境真實性原則37任務(wù)型教學活動設(shè)計的注意事項有明確的目標符合學生實際具有可操作性及層次性注重學科融合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神體現(xiàn)真實的語境任務(wù)型教學活動設(shè)計的注意事項有明確的目標38

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40新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件41DailyLifeDailyLife42新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件43PersonalFileName:JayChow(周杰倫)

Age:

32

Favoritefood:

Favoritecolour:

Favoritesport:

Favoriteanimal:chickenwhitebasketball

rabbits

Favoritefruit:melonsPersonalFileName:JayChow(周杰44新課程理念下的小學英語聽說教學活動設(shè)計課件45Aspeakingtask

TalkaboutpreferencesFillinthechartaboutyourclassmates’preferences.NameFavoritesingerFavoritecolorFavoriteanimalPractisinglanguageinacontextwhereitcommunicatesnewinformation,e.g.ininformationgapactivitiesor“personalised”questions.Aspeakingtask

Talkaboutpre46教學過程PreparationPresentationPracticeProduction(thecentraltask)

EndingOn-goingassessment教學過程PreparationPresentationPra47Preparationasongachantatalk

aTPRactivityagameastory要和后面的內(nèi)容相關(guān)Preparationasongachantatalk48Presentationvisuals

realthingsagamemimeorgestureschartsastory特定情境語言的真實性要盡可能的直截了當整體呈現(xiàn)避免產(chǎn)生歧義Presentationvisualsrealthing49PracticeroleplayTPRactivitiesagameactout模仿替換意義應(yīng)用功能操練詞匯操練意→音音→意意、音→形形→音、意PracticeroleplayTPRactiviti50Production(thecentraltask)drawingorpaintingmakingthingsmakingasurveywritingmakingaprojectwritingareportactingProductiondrawingmakingmakingw51培養(yǎng)學生交際能力的課堂教學形式

1Non-communicativelearning2Pre-communicativelanguagepractice3Communicativelanguagepractic