導學案 自然資源與人類活動

第三節(jié)《自然資源與人類活動》導學案【學習目標】1．知識技能理解自然資源的概念、分類及其基本屬性。了解隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，世界能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與消費結(jié)構(gòu)的變化。2．過程與方法指導學生通過讀圖、分析圖，提高定量分析地理問題的能力。3．情感態(tài)度和價值觀通過學習逐步形成辯證認識問題、解決問題的思想方法。【新知識導學】定義：直接從自然環(huán)境中獲取，用于生產(chǎn)和生活的__________和__________礦產(chǎn)資源→________自然資自然資源與人類生物資源可再生資源氣候資源不平衡性→因地制宜 特征聯(lián)系性→資源的保護和綜合開發(fā)利用 有限性→合理規(guī)劃、適度開發(fā)、循環(huán)利用標志數(shù)量—影響不大標志數(shù)量—影響不大數(shù)量-重要因素采獵文明階段數(shù)量-重要因素采獵文明階段標志質(zhì)量—影響較大標志質(zhì)量—影響較大質(zhì)量-重要因素農(nóng)業(yè)文明階段人類對自然環(huán)境的作用和影響質(zhì)量-重要因素農(nóng)業(yè)文明階段人類對自然環(huán)境的作用和影響數(shù)量-制約因素標志非農(nóng)用地增加工業(yè)文明階段數(shù)量-制約因素標志非農(nóng)用地增加工業(yè)文明階段森林破壞形成的惡性循環(huán)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用森林破壞形成的惡性循環(huán)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用【重難點學習與探究】 課堂探究1.以下哪些是自然資源？石油、野菜、煤炭、金礦、巖漿、石灰?guī)r、花崗巖、大理石地板、棉花、雷電2.臺風、地震、閃電等都具有巨大的能量，是不是它們注定就不會成為自然資源呢？3.（1）森林資源是一種重要的物質(zhì)資源；同時又是一種重要的環(huán)境資源，這說明了自然資源具有（）屬性。（2）在開發(fā)利用自然資源時要節(jié)約、綜合利用、充分挖掘資源的生產(chǎn)潛力，擴大資源利用率和利用范圍是考慮自然資源的（）屬性。（3）我國南方的水資源比北方的水資源豐富（）。（4）人們在煉銅的時必須用到煤炭資源同時考慮到對環(huán)境的影響，依據(jù)資源的（）。拓展探究看圖分析探究問題1．我國能源生產(chǎn)和消費的特點是什么？2．從長遠看，世界能源消費結(jié)構(gòu)向何處發(fā)展？【自我檢測】1.下列物質(zhì)屬于非可再生資源的是（）A．土地B．水C．魚D．金礦2.下列資源中，具用地帶性分布特點的是（）A．水力資源B．森林資源C．煤炭資源D．鐵礦資源3．下列行為符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（）A．斬伐養(yǎng)長，不失其時B．竭澤而漁，焚藪而田C．封山育林，永不采伐D．盛世滋丁，永不加賦4．下圖中較合理的土地利用模式是（）①a村落b林地c耕地②a林地b果園c耕地③a耕地b林地c村落④a林地b村落c耕地A．①④B．②③C．③④D．②④“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原的破壞。它是美國著名的經(jīng)濟學家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球當成一個取之不盡的資源寶庫，并且進行無限度的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時，造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴重。根據(jù)你對上述材料的理解回答6-8題。5.下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是（）A．土地沙漠化