2014年高考全國(guó)卷試卷解析+試題精講

２０１４年高考全國(guó)卷試卷分析總評(píng)：套題，從題型設(shè)置來(lái)看，在文言閱讀，詩(shī)歌鑒賞，默寫和語(yǔ)言運(yùn)用上都有了一定致。逐題解析：一、基礎(chǔ)題（１２分４題難度）化，都是考察：字音字形、成語(yǔ)、病句以及語(yǔ)序連貫題。基礎(chǔ)版塊既然考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。本套試卷基礎(chǔ)題設(shè)題常規(guī)，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度不大。第一題是考察字音字形，Ａ選項(xiàng)“系鞋帶”的“系”應(yīng)為“jì”，該詞是日常熟語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤難度不大；CDbǎi”，改成語(yǔ)備考時(shí)會(huì)被提及，也在《六國(guó)論》中出現(xiàn)，因此難度不大。第二題考察成語(yǔ)使用，這題分表考察了蓋棺論定、敝帚自珍、嘆為觀止、風(fēng)聲鶴唳四個(gè)成語(yǔ)，其中學(xué)生會(huì)覺(jué)得陌生，易錯(cuò)的只有“敝帚自珍”一詞，不過(guò)成情”是明顯的搭配不當(dāng)，學(xué)生容易判斷；Ｂ選項(xiàng)“火車每當(dāng)”語(yǔ)序不當(dāng)，錯(cuò)誤也很明顯，因此不易出錯(cuò)；Ｃ選項(xiàng)成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，在“正”的后面加上“經(jīng)排除ＡＢ選項(xiàng)，而③句的后面必須緊跟⑥，可以排除Ｄ選項(xiàng)。二、現(xiàn)代文閱讀（９分３題難度）同于13但是設(shè)題上來(lái)說(shuō)，仍然是考察文章內(nèi)容概括，信息篩選以及合理推斷的能力。干沒(méi)有出現(xiàn)“根據(jù)一、二自然段內(nèi)容”但是，選項(xiàng)卻確確實(shí)實(shí)是對(duì)應(yīng)到前兩段來(lái)么總以土木為主?古建筑專家梁思成的意見(jiàn)是：這是因?yàn)楣糯袊?guó)人并沒(méi)有留心第六題是必考的信息篩選題，是必考題，需要學(xué)生在原文進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比。北大規(guī)模加工場(chǎng)。是明顯的混淆范圍錯(cuò)誤。第七題是概括篩選文中信息后對(duì)其進(jìn)行合理的推斷。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。解答這類題的思路是：先整體把握文章內(nèi)容，在對(duì)應(yīng)作者觀點(diǎn)態(tài)度，這里特帶入選文比對(duì)理解。C三、文言閱讀（１９分４題難度）本套考題從選材內(nèi)容方面來(lái)看仍然考察人物傳記，文本選自《新唐書?韋湊四個(gè)實(shí)詞：數(shù)、繩、伏、忤。其中“繩”地翻譯有一定難度，但是將其含義“制字在這里是古今異義，應(yīng)該譯作：敬佩，信服。感到陌生，但是可以參考現(xiàn)代文閱讀第六題做法破題。題中Ｂ選項(xiàng)說(shuō)“南面”指擔(dān)任大臣，因?yàn)楣糯背蠟樽鹞?，大臣朝?jiàn)天子時(shí)立于南面。與原文“古代以坐北朝南為尊位，故帝王諸侯見(jiàn)群臣，或卿大夫見(jiàn)僚屬，皆面向南而坐，因用以指居帝王或諸侯、卿大夫之位”不符。食厚祿，死不敢顧，況圣世必?zé)o死乎?譯文為“吃著豐厚的體祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時(shí)代肯定不會(huì)死人呢？”這里注意“厚祿”“顧”“必”三處注意翻譯“重”“毋”兩處。四、古詩(shī)詞鑒賞（８分２題難度）難度降低很多，本套題的詩(shī)歌鑒賞設(shè)題更為直接，答題難度不大。第一小題“詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！笨疾煸?shī)句的賞析，對(duì)詩(shī)歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。賞析首先要立度不大。答案為：幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。第二小題鑒賞三聯(lián)中的“過(guò)”和“隨”兩個(gè)字。本題同樣可以用煉字題的萬(wàn)令人有曲徑通幽的遐思。五、默寫（５分難度）大的改變，不再是上下句填空，而是理解性默寫，難度增加。在考察學(xué)生實(shí)記的五年中考察了兩次，因此考生一定不要抱著所謂“不重復(fù)”原則在背誦時(shí)偷懶。越是熱點(diǎn)篇章越要關(guān)注。六、文學(xué)類文本閱讀（２２分４題難度）文學(xué)類文本主觀題的做法只有一種，就是把主觀題類型化，使之成為客觀度，基本和２０１３年大綱卷木心的《林肯中心的鼓聲》持平。重點(diǎn)考察了重點(diǎn)語(yǔ)句理解，表達(dá)技巧和形象分析，考查考生的閱讀鑒賞能力。第十四題設(shè)題：文章為什么在開(kāi)頭一段就說(shuō)“雨，大概是古典的”？主要考察文本信息篩選，只要找到原文相關(guān)信息概括作答，難度不大。首先通過(guò)“開(kāi)頭”二字定位答案位于文章開(kāi)頭一段，然后找到與“古典”二字相關(guān)內(nèi)容。接下去結(jié)合文章從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面用自己的話歸納概括即可。從文章結(jié)構(gòu)上說(shuō)，致了。生。理解句子的含意，切記不可脫離具體的語(yǔ)境，而任意發(fā)揮。①句理解“雨聲了借景抒情的表現(xiàn)手法，因此按照模板解答該題難度不大。了標(biāo)示?突出人物性格特征的表達(dá)效果即可。解答時(shí)按照相關(guān)答題模板作答。第17題考察考生賞析作品的內(nèi)涵和作者觀點(diǎn)，以及分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。設(shè)題常規(guī)。文章圍繞“雨”展開(kāi)，敘述了生活中的不同經(jīng)歷。南方老城的雨、川滇邊界山區(qū)的雨、陜北高原的雨，都給作者留下難忘的回憶，這納要點(diǎn)。本題可根據(jù)原文作答，難度不大。七、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（１５分３題難度）潔清晰，學(xué)生不容易理解錯(cuò)誤，因此難度不大。本題答案為：第一類：③④⑥命名：崗位職責(zé)第二類：①②⑤命名：任職要求。這里命名沒(méi)有準(zhǔn)確答案，意思準(zhǔn)確即可。“努力”；⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。2008年至2012年我增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。八、作文（６０分難度）２０１４年作文依然考察新材料作文。材料延續(xù)了2013年的“社會(huì)道德”行多角度立意：1.醫(yī)院：關(guān)鍵點(diǎn)——救死扶傷不論尊卑貴賤→善意無(wú)界限升華點(diǎn)1——完善的制度提供了更好的機(jī)遇→構(gòu)建道德社會(huì)要從實(shí)際做起升華點(diǎn)2——默認(rèn)老王出院→寬容互諒為行善之本2