2017年上海秋季高考語文試卷及參考答案

一積累應(yīng)用10分1．按要求填空。（5分）亭集序》）（2）___________，獻愁供恨，玉簪螺髻。（辛棄疾《___________·登建康賞心亭》）（3）柳永《雨霖鈴》中“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”兩句，直抒胸臆，感情深厚；陸游《書憤》中也有直抒胸臆的一聯(lián)是“________________，__________________”。2．按要求選擇。（5分）（2分）A．愚者千慮，必有一得。B．一屋不掃，何以掃天下？C．患生于所忽，禍起于細微。D．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（2）填入下面語段空白處的詞句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）吳人的祖先很會唱歌，這是人所共知的。_________________，而且被民間文藝去了呢？A．吳歌、白茅山歌從古到今都有人會唱B．吳歌、白茅山歌有人從古到今都會唱C．有人從古到今都會唱吳歌、白茅山歌D．從古到今都有人會唱吳歌、白茅山歌二閱讀70分一)閱讀下文，完成第3－7題。（16分）常識和理論時，我們是該相信理論還是該堅守常識呢？②其實，理論和常識很難籠統(tǒng)地拿來比較。因為平時說的“常識”一詞，所稱的內(nèi)容十分繁雜。鯨魚是一種魚，這份常識保存在“鯨魚”這個詞里，但鯨魚常識稱作“科學常識”。本文要討論的常識，是指來自日常經(jīng)驗的常識而非科學常識?！俺ＷR”這個詞也不能指稱錯誤的東西，錯誤與否不以科學為判斷標準，不再稱之為“常識”。1是水往低處流、火焰向上竄。常識并非沒有道理。金星、牛郎星都是星星，而太陽、月亮不是，其中的道理是明顯的。鯨魚和鯊魚是一類而不與老虎同類，道理這就是常識解釋。爹媽個子大，子女個子也大，這是正常情況。爹媽個子大，孩子怎么這么矮？小時候沒吃的，營養(yǎng)不夠。這也是正常情況。提供良好的解釋。異常的事情特別能顯示出理論的解釋力。坦說的“科學整體無非是日常思考的精致化”，也是在這個方向上說的。熱遠冷，連孔子也“不能決”。這個故事，妙就妙在找到一個焦點，讓常識中的論。體解釋，把我們對世界的識見帶到更深或更高的層面。3．第①段畫線的詞語“冤家碰頭”在文中指的是_____________________。（2分）4．對第④段畫線問句的作用分析正確的一項是（）。（3分）A．這兩個反問句表明了理論對異常的事情很有解釋力。B．這兩句話以困惑的語氣表現(xiàn)作者對天狗食月的疑問。C．這兩個問句能引發(fā)讀者對天狗食月這一解釋的思考。D．這兩個問句展現(xiàn)了理論家們研究月食現(xiàn)象時的思路。小兒辯日”一例加以證明，請具體分析這一例子是如何證明觀點的。（3分）6．下列對“理論”這一概念的理解與文意相符的一項是（A．愛因斯坦認為理論解釋比常識解釋更系統(tǒng)。B．在理論中，原理是比定理更為基礎(chǔ)的道理。C．能用來解釋反?，F(xiàn)象的一組道理就是理論。D．理論解釋優(yōu)于常識解釋，因為前者有推理。）。（3分）27．概括本文的論證思路。（5分）二)閱讀下文，完成第8－11題。（15分）相思賈平凹①一個盒子，是原竹做成的，竹節(jié)的部分截下來，打磨，雕琢，玲瓏剔透得結(jié)成一層水珠。盒子里邊是一只蟋蟀樣的昆蟲，長長的腿，細細的觸須，渾身金黃，像是一片躍動的金礫。于是，你不自覺地就哼起評彈調(diào)來，在這漠漠的戈壁灘上，評彈調(diào)游絲一般的，錚錚飄遠。②唉，你是個粗糙的人，那額角，那鼻頭，那方方的下巴頦子，使人想象著③你說，這是黃蛉，是你從老家?guī)淼?。在沙山沙海里，猶如一葉小舟，冷月彎彎地照著，蘇州城外寒山寺的鐘聲，是能顆愛的心。你每年回去一次，每一次在門前植一叢慈竹，但是，你又走了，留給她的是一叢一叢竹葉的“個”字。孩子已經(jīng)六歲了，他的記憶里，你只是一個照片上的平面人，他在你植的竹園里喊著“爸爸”，你不能回答，你的竹園里卻生是你的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音。所以，她捉住一只，裝在這精巧的盒子里，在你再一次回去的時候，送給了你嗎？⑤你擁抱著你的妻兒，求他們寬恕你，但你還是又一次走了，你說：“祖國需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十個金礦找到，我就回來了！”里路云和月，你們一起生活在了大西北。內(nèi)側(cè)縫了一個小口袋。夜里，一盞孤燈伴著你，畫圖紙，鑒定礦石，常常忘了吃你是專意讓人從內(nèi)地帶買來的。⑧現(xiàn)在，北斗星已經(jīng)斜了，銀河里風平浪靜，你要睡下了，你便將黃蛉盒子輕輕放在枕邊，放在你的脖子下。你，聽見了黃蛉的“蛐蛐”聲，那是世界上最風兒沒有起，狗兒沒有咬，你的妻子打著燈籠正站在竹園邊上，你的兒子，躡手躡腳進了竹園，竹葉上的露珠滑下來，落在他的頭上，他穿著一身雪白的衣服，3瓷罐里了。⑩他們捉了好多好多的黃蛉，母子圍著土瓷罐，就聽著那“蛐蛐”的生命之歌。妻子說：“這歌子是唱給你爸爸的，這歌子在召喚著你的爸爸。”于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的聲音叫得更響了，更清了，你聽見了這愛情的召喚，這家庭的召喚。（有刪改）8．把帳篷比喻成“小舟”形象生動，而從第④段畫線句整體來看，“小舟”這一喻體的選擇另有巧妙之處，請加以賞析。（4分）9．“黃蛉”在文中有重要作用，請加以分析。（4分）10．本文運用第二人稱來指稱主人公，請賞析其表達效果。（3分）11．評析本文所表現(xiàn)的思想情感的意義。（4分）三)閱讀下面的詩歌，完成第12－148分）廣陵贈別（唐）李白玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。系馬垂楊下，銜杯大道間。天邊看淥水，海上見青山。興罷各分袂，何須醉別顏。12．這首詩共有幾個字押韻？正確的一項是（）。（1分）A．兩個13．以下評價適用于本詩的一項是（A．含蓄委婉B．雄起瑰麗B．三個C．四個D．五個）。（2分）C．高亢豪放D．明快俊逸14．本詩是怎樣抒寫臨別情感的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5分）四)閱讀下文，完成第15－2018分）①李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，署龐玉行軍兵曹。在東都與②大亮自東都歸國，授土門令。賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召．．歸。前后降者千余人，縣境以清。遷安州刺史，又令徇廣州。行次九江，會輔公女破亡至此吾亦何忍以汝為賤隸乎？”一皆放遣。③尋召拜太府卿，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，①．昔旨；如其自擅，便是使非其人。”太宗下書曰：“有臣若此，朕復(fù)何憂！”后拜左衛(wèi)大將軍，兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，必通宵4房玄齡每稱大亮之節(jié)，可以當大位。．弼時為將作丞，自匿不言。大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推②家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。（節(jié)選自《舊唐書·李大亮傳》）[注]①臺使：朝廷的使者。②將作丞：官職名，級別較低。15．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）賊寇境（2）見有名鷹，諷大亮獻之．．16．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）大亮殺所乘馬，以與之宴樂（）．A．送給B．和，同C．參加（2）每稱大亮之節(jié)，可以當大位（D．幫助）．C．適合A．接受B．擔任17．第②段畫線部分斷句正確的一項是（D．把守）。（2分）A.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？B.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？C.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？D.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？18．把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（2分）A.欣慰B.自豪C.感動D.慶幸的特點。（4分）五)閱讀下文，完成第21－2513分）進學齋記（宋）張耒出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家、教其幼賤，無須臾之間不習其事、學其理。觀天地之道，察萬物之理，以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進而不可止。②古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學。士會食而問肴蒸，①子病而易大夫之簀，則疾病之際未嘗不在學也。今之所謂學者，既剽盜其皮膚，攮掇其土苴，比于古之人大可愧矣。冠而仕則冠而棄之，壯而仕則壯而棄之。②者，固已大異矣。③元豐之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。既潔新矣，于是取《詩》、《書》、古史陳于其中，暑則啟扉，寒則塞向，朝夕處乎其中。5余惰者也，故取古之道而名之曰“進學”，而書其說，庶朝夕得以自警焉。[注]①士會：春秋時晉國卿士。②土苴：糟粕。21．可填入第③段方框處的虛詞是（A．之B．其C．則D．以22．對第①段理解正確的一項是（）。（2分）A．提出古人時刻學習而道德日進的觀點，列舉生活事實，從正反兩方面來闡述。B．提出古人時刻學習而道德日進的觀點，從古人為學和道德日進兩方面來闡述。C．提出古人時刻都在完善道德的觀點，以出入之際堅持“進學”的事實來闡述。D．提出古人時刻都在完善道德的觀點，以古人仰觀俯察探究事理的事實來闡述。23．對第②段畫線句理解正確的一項是（）。（1分））。（3分）A．后世君子為官數(shù)年后往往言行志趣迥異于前。B．后世君子往往留戀官場，無意追求修身進學。C．后世君子大多數(shù)會貪求世俗享樂，忘記本心。D．后世君子踏入仕途后往往進學之心消磨殆盡。24．分析第