話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計話題4幼兒身體認(rèn)識魯與安全教育者系活動設(shè)計皇童探尋二我們?nèi)绾卫斫庥變荷眢w認(rèn)識和安全教育(一)幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述(二)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和安全教育(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點一、前言隨著社會的進(jìn)步，國家對高素質(zhì)勞動力的需要，我國在高等教育的辦學(xué)層次上，對高校實施了擴招計劃，高校規(guī)模得到了迅速發(fā)展。但在如何設(shè)計好學(xué)校專業(yè)，突出學(xué)校特色，培養(yǎng)出符合社會要求的人才上，仍需不斷完善。二、我國高職教育的現(xiàn)狀和問題1．很多高職院校的實際投入不足我國高職教育雖然經(jīng)過了近二十年的發(fā)展，但從總體上來說，起步之初缺乏應(yīng)有的政策支持，很多高職院校是由中專院校升格上來的，高校教師水平和學(xué)校的投入都不能迅速的跟上學(xué)校的發(fā)展。還有部分高職院校由企業(yè)投資修建的。他們是以盈利為目的的，把學(xué)校當(dāng)做創(chuàng)收的工具，對學(xué)校硬件設(shè)備的投入會受到很多因素的影響，這種院校既不受國家資金的扶持，又沒國辦高職院校的背景條件，很難辦出成就。2．缺乏辦學(xué)特色，社會認(rèn)知不足國家相關(guān)的文件將高職院校定位為理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，適用、夠用為度，專業(yè)課程教學(xué)要有針對性，能力培養(yǎng)要貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。突出實踐和動手能力，使受教育者具有明顯的職業(yè)適應(yīng)性。但是由于高職院校的資金投入不足，使得學(xué)校的實驗實訓(xùn)條件不夠。只能開設(shè)一些投入較小的國內(nèi)比較普遍的專業(yè)，只有極少數(shù)學(xué)校開有特色專業(yè)，如冶金、石油專業(yè)。多數(shù)的高職教育的職業(yè)特點體現(xiàn)不足，缺乏特色。學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會缺少應(yīng)有的競爭力。從社會角度來考慮，企業(yè)對高職學(xué)生認(rèn)知不足，隨著國家擴招計劃的實施，更使得高職生的學(xué)歷含金量降低，畢業(yè)后就業(yè)崗位與與所學(xué)知識也很難有效結(jié)合。這一點與國外對職業(yè)教育的態(tài)度截然不同。在發(fā)達(dá)國家本科，不少本科畢業(yè)生為了尋找合適的職業(yè)會在回到職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。使得職業(yè)教育的就業(yè)情況好于本科生。三、我國高職教育發(fā)展的設(shè)想1．加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件教育要想發(fā)展，就必須有必要的投入。根據(jù)國內(nèi)外近年來的實踐經(jīng)驗，職業(yè)教育教學(xué)是需要實踐工作相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境與條件，學(xué)生既是在校學(xué)習(xí)知識，又是為以后直接走上就業(yè)崗位作準(zhǔn)備。與普通教育相比，開展職業(yè)教育的投入需要更大，工科專業(yè)的實訓(xùn)車間一套設(shè)備的投入就需要幾十至上百萬，更需要加大對教學(xué)的投入，才能提供強有力的實訓(xùn)實習(xí)條件，再加上優(yōu)秀的師資力量，才會有真才實學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生進(jìn)入社會才會供不應(yīng)求。2．完善政策提高辦學(xué)質(zhì)量和招生入學(xué)率由于高職教育的發(fā)展我國起步較晚，多數(shù)院校是由中職升上來的或者由幾個技校合并而成，原來舊的質(zhì)量關(guān)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法會在日常的工作中存在并且產(chǎn)生影響。要通過不斷的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變觀念建立起與高職教育適應(yīng)的質(zhì)量觀，通過學(xué)習(xí)調(diào)整思路，通過實踐和探索，使教師從以前落后的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)高職教學(xué)的新模式，形成與高職教育相適應(yīng)的工作能力與水平，提高辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在的高職院校還面臨著生源的問題，隨著學(xué)生總?cè)藬?shù)的回落還有教育部擴招計劃的實施，高職院校的招生也面臨著影響。很多院校的不少專業(yè)都面臨著招不夠名額的困境?，F(xiàn)在主管部門針對這一現(xiàn)象已經(jīng)將高職院校在招生政策上進(jìn)行了調(diào)整，實現(xiàn)高職與?？仆武浫　Ｇ腋呗殞W(xué)生畢業(yè)生與?？飘厴I(yè)生手續(xù)與待遇也完全一致。只有在完善政策的情況下才能使高職教育的入學(xué)率會有較大變化。3．鼓勵扶持民辦院校是高職教育發(fā)展的重要措施民辦院校和公立院校的共同發(fā)展，才能更好的繁榮高職教育的辦學(xué)局面，重視民辦教育的發(fā)展，在政策上對民辦院校進(jìn)行支持，這也是今后扶持發(fā)展中必須借鑒的重要經(jīng)驗。在高職教育步入穩(wěn)定發(fā)展的過程中，國家應(yīng)逐步完善經(jīng)費資金使用及管理控制辦法。4．加強師資建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置（1）提高教師的學(xué)歷層次和教學(xué)水平通過外聘、進(jìn)修等方式和措施，擴大任課教師的知識面，通過不斷的學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，形成一支專業(yè)知識和基礎(chǔ)文化知識寬廣扎實的教師隊伍。建立和完善教師管理制度，實施教師聘用制，能者謀其位，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的積極性。完善驕傲職工考核制度和獎罰制度。（2）高職院校還要構(gòu)建一個合理的高職課程體系不同行業(yè)的高職院校應(yīng)形成各專業(yè)、各區(qū)域和各專業(yè)自身的特色。根據(jù)市場需求來調(diào)整改革課程體系，讓專業(yè)緊隨市場的發(fā)展而變化。在課程體系方面不斷突破和創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。另外，要根據(jù)地方特色，結(jié)合本地高職教育的特點社會的有效需求來設(shè)置專業(yè)，根據(jù)不同專業(yè)人才的培養(yǎng)的質(zhì)量要求和經(jīng)濟建設(shè)的需求，來設(shè)置應(yīng)用型強的專業(yè)，符合社會需求的專業(yè)。5．走多元化發(fā)展，使高職教育得到全面拓展高等教育的任務(wù)就是“培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高等專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”。由此可以說明，高等院校具有著教書育人、科研和服務(wù)三方面的主要功能。高職教育更是加強了對專業(yè)人才的培養(yǎng)，其他的功能確實相對較弱的，現(xiàn)在隨著教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和規(guī)模的擴大，高職教育的功能也應(yīng)走向多元化，這樣才能使高職教育得到全面發(fā)展。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，是提高語文閱讀能力的關(guān)鍵。筆者對本校的高年級留守學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些孩子因經(jīng)濟條件、思想觀念等多方面條件的限制，很少進(jìn)行課外閱讀，缺乏閱讀方法與良好的閱讀習(xí)慣。筆者力爭從留守學(xué)生當(dāng)前的閱讀習(xí)慣、習(xí)慣的形成原因及問題的解決策略等方面出發(fā)，進(jìn)行深入探析和研究，?槎哉庖蝗禾宓慕逃?找到一個切實有效的方法。一、目前農(nóng)村留守學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及形成原因經(jīng)調(diào)查，本校高年級留守學(xué)生的閱讀情況如下：有的不能很好地默讀，閱讀速度很慢；有的閱讀時不分重點，目的性不強，效率低；有的喜歡做小動作，注意力不集中；有的閱讀時坐姿不正確，影響身體健康；有的不動筆墨不思考，讀書質(zhì)量不能保證；有的毫無計劃性，半途而廢；有的不帶工具書，遇到生字就放棄；有的甚至不喜歡閱讀、假閱讀；還有的死讀書等。主要影響因素有：一方面是受“讀書無用論”的影響，這些留守孩子在生活上因缺乏父母的關(guān)心，往往性格孤僻、感情脆弱，存在讀書觀念淡薄的問題。另一方面是教師的教學(xué)觀念還相對比較落后，教學(xué)方法陳舊。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)45%的留守學(xué)生沒有時間讀書的主要原因是：在學(xué)校要寫作業(yè)，回到家還得繼續(xù)寫作業(yè)。二、培養(yǎng)留守學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的方法和策略針對目前培養(yǎng)留守學(xué)生閱讀習(xí)慣過程中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)過一段時間的探究，我們采取了如下對策：1.培養(yǎng)閱讀興趣，讓讀書成為學(xué)生的最愛（1）家庭小書房建設(shè)。學(xué)生的閱讀，多數(shù)是在家里完成的，因此，從2015年起我校就倡導(dǎo)每個家庭建立小書房，使孩子終于有了自己的閱讀天地，和書交上了朋友。雖然父母外出打工了，但逐漸開始喜歡上閱讀的孩子會經(jīng)常要求父母為他們買書。節(jié)假日期間，我們還會利用孩子家長回家探親的機會，組織親子閱讀活動。讓家長和孩子以書為友，一起享受閱讀的快樂。孩子的閱讀品質(zhì)提升很快，閱讀興趣十分濃厚。（2）班級圖書角的創(chuàng)建。我們鼓勵學(xué)生把自己的書拿到學(xué)校來放在班級圖書角，和同學(xué)們分享，以此來營造良好的讀書氛圍。課余、午休時，學(xué)生都一改往日的嬉戲打鬧，靜靜地坐在桌前讀書。學(xué)校閱覽室的建立，也給學(xué)生提供了一個讀書的好去處。在這里，師生共讀，蕩舟書海，心靈得到了滋潤，品性也得到了提升。這種做法也很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成了泛讀的習(xí)慣。2.激活閱讀內(nèi)因，讓學(xué)生有選擇地廣泛閱讀一年多以來，我校開展了形式各樣的讀書活動，進(jìn)一步激活了留守學(xué)生的閱讀潛能。（1）創(chuàng)辦了“讀書節(jié)”。每年3月是我校的“讀書節(jié)”，我們分別舉行了主題為“快樂閱讀，健康閱讀”“我讀書，我快樂”“書香校園”的閱讀活動，環(huán)境可以夠造就人，氛圍可以影響人，留守學(xué)生受到了閱讀節(jié)日氛圍的影響，在欣賞佳作的過程中，體驗到了讀書的快樂，更期待讀書。（2）開展讀書筆記、手抄報等評選活動。讀書筆記、手抄報評比等活動，為留守學(xué)生指明了閱讀的方向，潛移默化中培養(yǎng)了他們“不動筆墨不讀書”、邊讀邊思考邊做批注、讀書做筆記的閱讀習(xí)慣?；顒又?，他們每天都在享受著讀書的快樂。3.教給學(xué)生閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（1）培養(yǎng)留守學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。我們聯(lián)手監(jiān)護人監(jiān)督留守學(xué)生做到“一日三讀，一要三不”（即一日堅持晨讀、午讀和夕讀，讀書時做到一要：眼睛距離書面一尺；三不：不躺著讀書、不在強光或弱光下讀書、不邊走邊讀書。）。（2）培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讀一讀，圈一圈。圈出文中的生字生詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。畫一畫，想一想。一畫不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二畫文章中的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫。抄一抄，寫一寫。每人一本讀書筆記本，摘抄好詞佳句。還可以寫讀后感。既積累了知識，又提升了學(xué)生的理解能力和寫作能力。（3）培養(yǎng)留守學(xué)生邊讀邊思考邊做批注的習(xí)慣。只有邊讀書邊思考才能深入到具體段落、語句或字詞中，體味文本內(nèi)涵，感悟文章中語言表達(dá)的精妙之處。在充分閱讀思考的基礎(chǔ)上，動員學(xué)生大膽質(zhì)疑，展開學(xué)生、文本和教師之間的對話，豐富學(xué)生的情感體驗。高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，教給他們批注式閱讀的方法，是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考邊做批注的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的有效途徑之一。（4）培養(yǎng)留守學(xué)生閱讀積累的習(xí)慣。閱讀積累就是有意識、自覺地尋找，沒有訓(xùn)練指導(dǎo)，就沒有積累習(xí)慣的形成，因此，教師要教會學(xué)生閱讀積累的方法。熟讀成誦中積累。教材里有很多文章文質(zhì)兼美，可以讓學(xué)生把文章中的精彩段落或篇章背誦下來。如在教學(xué)《長征》時，就可以要求學(xué)生背誦全詩。另外，可以適當(dāng)?shù)貙虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，如教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》后，可引導(dǎo)學(xué)生背誦積累有關(guān)思鄉(xiāng)、思親的詩。搜集摘錄中積累。如在教學(xué)《石灰吟》時，讓學(xué)生搜集有關(guān)托物言志，反映詩人高尚情操的古詩……學(xué)生利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等工具收集相關(guān)資料，這樣可以幫助學(xué)生理解課文，拓寬閱讀面。摘錄也是閱讀積累的有效途徑。閱讀時，每人一本讀書筆記本，把好詞佳句、精彩片段摘錄下來，或?qū)懸恍┳x書感悟。這樣也為習(xí)作積累了素材。4.創(chuàng)造條件，給學(xué)生閱讀的時間學(xué)生想讀書，有書讀，但如果沒有時間保障，讀書還是一句空話，更談不上形成習(xí)慣。為了保證學(xué)生有充足的課外閱讀時間，我校每周安排一節(jié)閱讀課。學(xué)校圖書閱覽室也定期對外開放。我們還努力培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，讓學(xué)生擠時間讀書。如根據(jù)季節(jié)變化對學(xué)生提出不同的閱讀建議：春秋時安排晨讀二十分鐘、夏天安排傍晚時飯前讀，冬天在睡前讀書半小時。讓學(xué)生明白，只要合理安排，時間還是有的，并能逐漸形成自己固定的閱讀時間?，F(xiàn)在，我校高年級留守學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成率顯著提升，讀書的時間也得到了切實保障，能堅持每天閱讀半小時以上的學(xué)生達(dá)到了95%；尤其是養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”習(xí)慣的留守學(xué)生由原來的寥寥無幾上升到了98.5%。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣不可能一蹴而就，還需要我們不斷地進(jìn)行探索、研究，才能逐步讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀，在書的海洋中暢游。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動1話題4幼兒身體認(rèn)識魯與安全教育者系活動設(shè)計話題42皇童探尋二我們?nèi)绾卫斫庥變荷眢w認(rèn)識和安全教育(一)幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述(二)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和安全教育(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點皇童探尋二我們?nèi)绾卫斫庥變荷眢w認(rèn)識和安全教育3幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述1、身體認(rèn)識◆身體認(rèn)識主要是對身體內(nèi)外部主要器官的名稱、主要功能和簡單的保護方法的認(rèn)識。2、安全教育知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護自己。如知道過馬路、要注意安全,異物不能放人耳、鼻、口內(nèi),藥不能亂吃,知道陌生人不可輕信等。幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述4)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和安全教育教師要設(shè)法幫助幼兒正確地看待自己的身體,通過健康教育,運用一些現(xiàn)代教育技術(shù),幫助他們了解身體各器官的功能,讓幼兒充分發(fā)現(xiàn)自己身體的美,讓幼兒充分感受健康身體的重要,啟發(fā)孩子愛護自己的身體。)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和5皇童(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點1、幼兒對生命等問題的認(rèn)知處于萌芽狀態(tài),認(rèn)知水平普遍不高幼兒常常會產(chǎn)生諸如“我是怎樣來的”、“死是怎么回事花兒為什么凋謝”等涉及到死亡和生命的關(guān)系問題。但幼兒對相關(guān)問題的認(rèn)知又處于較低的認(rèn)知水平?；释?三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點62、幼兒年齡小,正處于身心逐步發(fā)展的階段,自我保護能力差心【舉例】由于幼兒自我保護能力差,經(jīng)常發(fā)生同伴咬傷、打傷、墜落、摔傷、跌傷、燙傷、燒傷、運動器械致傷和尖銳物品戳傷以及走失溺水等安全事故。2、幼兒年齡小,正處于身心逐步發(fā)展的階段,自7啟示】對幼兒進(jìn)行早期健康教育不能靠說教,而是創(chuàng)建一種健康的環(huán)境,使幼兒習(xí)慣于這種環(huán)境,形成動力定型,使其終生受益。因此,幼兒健康行為的養(yǎng)成被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo),探討幼兒健康行為的建立、改變和鞏固的規(guī)律是幼兒健康教育研究的重點。啟示】對幼兒進(jìn)行早期健康教育不能靠說教,8有魯探尋二我們應(yīng)達(dá)到哪些活動目標(biāo)(一)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動的基本目標(biāo)確定的依據(jù)(二)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有魯探尋二我們應(yīng)達(dá)到哪些活動目標(biāo)9(一)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動的基本標(biāo)確定的依以減少幼兒生活中常見的意外傷害事故為依據(jù)以幼兒的認(rèn)知水平和接受能力狀況為依據(jù)以促進(jìn)幼兒安全健康為根本依據(jù)(一)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動的基本101、以減少幼兒生活中常見的意外傷害事故為依據(jù)心首先,要調(diào)查幼兒生活中常見的意外傷害有哪些形式心其次,分析為什么會發(fā)生那些意外傷害◆最后,以減少幼兒生活中常見的意外傷害為目的考慮相關(guān)活動目標(biāo)1、以減少幼兒生活中常見的意外傷害事故為依據(jù)11話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件12話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件13話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件14話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件15話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件16話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件17話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件18話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件19話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件20話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件21話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件22話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件23話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件24話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件25話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件26話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件27話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件28話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件29話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件30話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件31話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件32話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件33話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件34話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件35話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件36話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件37話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件38話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件39話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件40話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件41話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件42話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件43話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件44話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件45話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件46話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件47話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件48話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件49話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件50話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件51話題4-幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計課件526、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾53時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動設(shè)計話題4幼兒身體認(rèn)識魯與安全教育者系活動設(shè)計皇童探尋二我們?nèi)绾卫斫庥變荷眢w認(rèn)識和安全教育(一)幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述(二)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和安全教育(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點一、前言隨著社會的進(jìn)步，國家對高素質(zhì)勞動力的需要，我國在高等教育的辦學(xué)層次上，對高校實施了擴招計劃，高校規(guī)模得到了迅速發(fā)展。但在如何設(shè)計好學(xué)校專業(yè)，突出學(xué)校特色，培養(yǎng)出符合社會要求的人才上，仍需不斷完善。二、我國高職教育的現(xiàn)狀和問題1．很多高職院校的實際投入不足我國高職教育雖然經(jīng)過了近二十年的發(fā)展，但從總體上來說，起步之初缺乏應(yīng)有的政策支持，很多高職院校是由中專院校升格上來的，高校教師水平和學(xué)校的投入都不能迅速的跟上學(xué)校的發(fā)展。還有部分高職院校由企業(yè)投資修建的。他們是以盈利為目的的，把學(xué)校當(dāng)做創(chuàng)收的工具，對學(xué)校硬件設(shè)備的投入會受到很多因素的影響，這種院校既不受國家資金的扶持，又沒國辦高職院校的背景條件，很難辦出成就。2．缺乏辦學(xué)特色，社會認(rèn)知不足國家相關(guān)的文件將高職院校定位為理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，適用、夠用為度，專業(yè)課程教學(xué)要有針對性，能力培養(yǎng)要貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。突出實踐和動手能力，使受教育者具有明顯的職業(yè)適應(yīng)性。但是由于高職院校的資金投入不足，使得學(xué)校的實驗實訓(xùn)條件不夠。只能開設(shè)一些投入較小的國內(nèi)比較普遍的專業(yè)，只有極少數(shù)學(xué)校開有特色專業(yè)，如冶金、石油專業(yè)。多數(shù)的高職教育的職業(yè)特點體現(xiàn)不足，缺乏特色。學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會缺少應(yīng)有的競爭力。從社會角度來考慮，企業(yè)對高職學(xué)生認(rèn)知不足，隨著國家擴招計劃的實施，更使得高職生的學(xué)歷含金量降低，畢業(yè)后就業(yè)崗位與與所學(xué)知識也很難有效結(jié)合。這一點與國外對職業(yè)教育的態(tài)度截然不同。在發(fā)達(dá)國家本科，不少本科畢業(yè)生為了尋找合適的職業(yè)會在回到職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。使得職業(yè)教育的就業(yè)情況好于本科生。三、我國高職教育發(fā)展的設(shè)想1．加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件教育要想發(fā)展，就必須有必要的投入。根據(jù)國內(nèi)外近年來的實踐經(jīng)驗，職業(yè)教育教學(xué)是需要實踐工作相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境與條件，學(xué)生既是在校學(xué)習(xí)知識，又是為以后直接走上就業(yè)崗位作準(zhǔn)備。與普通教育相比，開展職業(yè)教育的投入需要更大，工科專業(yè)的實訓(xùn)車間一套設(shè)備的投入就需要幾十至上百萬，更需要加大對教學(xué)的投入，才能提供強有力的實訓(xùn)實習(xí)條件，再加上優(yōu)秀的師資力量，才會有真才實學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生進(jìn)入社會才會供不應(yīng)求。2．完善政策提高辦學(xué)質(zhì)量和招生入學(xué)率由于高職教育的發(fā)展我國起步較晚，多數(shù)院校是由中職升上來的或者由幾個技校合并而成，原來舊的質(zhì)量關(guān)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法會在日常的工作中存在并且產(chǎn)生影響。要通過不斷的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變觀念建立起與高職教育適應(yīng)的質(zhì)量觀，通過學(xué)習(xí)調(diào)整思路，通過實踐和探索，使教師從以前落后的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)高職教學(xué)的新模式，形成與高職教育相適應(yīng)的工作能力與水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在的高職院校還面臨著生源的問題，隨著學(xué)生總?cè)藬?shù)的回落還有教育部擴招計劃的實施，高職院校的招生也面臨著影響。很多院校的不少專業(yè)都面臨著招不夠名額的困境?，F(xiàn)在主管部門針對這一現(xiàn)象已經(jīng)將高職院校在招生政策上進(jìn)行了調(diào)整，實現(xiàn)高職與專科同批次錄取。且高職學(xué)生畢業(yè)生與?？飘厴I(yè)生手續(xù)與待遇也完全一致。只有在完善政策的情況下才能使高職教育的入學(xué)率會有較大變化。3．鼓勵扶持民辦院校是高職教育發(fā)展的重要措施民辦院校和公立院校的共同發(fā)展，才能更好的繁榮高職教育的辦學(xué)局面，重視民辦教育的發(fā)展，在政策上對民辦院校進(jìn)行支持，這也是今后扶持發(fā)展中必須借鑒的重要經(jīng)驗。在高職教育步入穩(wěn)定發(fā)展的過程中，國家應(yīng)逐步完善經(jīng)費資金使用及管理控制辦法。4．加強師資建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置（1）提高教師的學(xué)歷層次和教學(xué)水平通過外聘、進(jìn)修等方式和措施，擴大任課教師的知識面，通過不斷的學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，形成一支專業(yè)知識和基礎(chǔ)文化知識寬廣扎實的教師隊伍。建立和完善教師管理制度，實施教師聘用制，能者謀其位，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的積極性。完善驕傲職工考核制度和獎罰制度。（2）高職院校還要構(gòu)建一個合理的高職課程體系不同行業(yè)的高職院校應(yīng)形成各專業(yè)、各區(qū)域和各專業(yè)自身的特色。根據(jù)市場需求來調(diào)整改革課程體系，讓專業(yè)緊隨市場的發(fā)展而變化。在課程體系方面不斷突破和創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。另外，要根據(jù)地方特色，結(jié)合本地高職教育的特點社會的有效需求來設(shè)置專業(yè)，根據(jù)不同專業(yè)人才的培養(yǎng)的質(zhì)量要求和經(jīng)濟建設(shè)的需求，來設(shè)置應(yīng)用型強的專業(yè)，符合社會需求的專業(yè)。5．走多元化發(fā)展，使高職教育得到全面拓展高等教育的任務(wù)就是“培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高等專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”。由此可以說明，高等院校具有著教書育人、科研和服務(wù)三方面的主要功能。高職教育更是加強了對專業(yè)人才的培養(yǎng)，其他的功能確實相對較弱的，現(xiàn)在隨著教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和規(guī)模的擴大，高職教育的功能也應(yīng)走向多元化，這樣才能使高職教育得到全面發(fā)展。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，是提高語文閱讀能力的關(guān)鍵。筆者對本校的高年級留守學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些孩子因經(jīng)濟條件、思想觀念等多方面條件的限制，很少進(jìn)行課外閱讀，缺乏閱讀方法與良好的閱讀習(xí)慣。筆者力爭從留守學(xué)生當(dāng)前的閱讀習(xí)慣、習(xí)慣的形成原因及問題的解決策略等方面出發(fā)，進(jìn)行深入探析和研究，?槎哉庖蝗禾宓慕逃?找到一個切實有效的方法。一、目前農(nóng)村留守學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及形成原因經(jīng)調(diào)查，本校高年級留守學(xué)生的閱讀情況如下：有的不能很好地默讀，閱讀速度很慢；有的閱讀時不分重點，目的性不強，效率低；有的喜歡做小動作，注意力不集中；有的閱讀時坐姿不正確，影響身體健康；有的不動筆墨不思考，讀書質(zhì)量不能保證；有的毫無計劃性，半途而廢；有的不帶工具書，遇到生字就放棄；有的甚至不喜歡閱讀、假閱讀；還有的死讀書等。主要影響因素有：一方面是受“讀書無用論”的影響，這些留守孩子在生活上因缺乏父母的關(guān)心，往往性格孤僻、感情脆弱，存在讀書觀念淡薄的問題。另一方面是教師的教學(xué)觀念還相對比較落后，教學(xué)方法陳舊。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)45%的留守學(xué)生沒有時間讀書的主要原因是：在學(xué)校要寫作業(yè)，回到家還得繼續(xù)寫作業(yè)。二、培養(yǎng)留守學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的方法和策略針對目前培養(yǎng)留守學(xué)生閱讀習(xí)慣過程中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)過一段時間的探究，我們采取了如下對策：1.培養(yǎng)閱讀興趣，讓讀書成為學(xué)生的最愛（1）家庭小書房建設(shè)。學(xué)生的閱讀，多數(shù)是在家里完成的，因此，從2015年起我校就倡導(dǎo)每個家庭建立小書房，使孩子終于有了自己的閱讀天地，和書交上了朋友。雖然父母外出打工了，但逐漸開始喜歡上閱讀的孩子會經(jīng)常要求父母為他們買書。節(jié)假日期間，我們還會利用孩子家長回家探親的機會，組織親子閱讀活動。讓家長和孩子以書為友，一起享受閱讀的快樂。孩子的閱讀品質(zhì)提升很快，閱讀興趣十分濃厚。（2）班級圖書角的創(chuàng)建。我們鼓勵學(xué)生把自己的書拿到學(xué)校來放在班級圖書角，和同學(xué)們分享，以此來營造良好的讀書氛圍。課余、午休時，學(xué)生都一改往日的嬉戲打鬧，靜靜地坐在桌前讀書。學(xué)校閱覽室的建立，也給學(xué)生提供了一個讀書的好去處。在這里，師生共讀，蕩舟書海，心靈得到了滋潤，品性也得到了提升。這種做法也很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成了泛讀的習(xí)慣。2.激活閱讀內(nèi)因，讓學(xué)生有選擇地廣泛閱讀一年多以來，我校開展了形式各樣的讀書活動，進(jìn)一步激活了留守學(xué)生的閱讀潛能。（1）創(chuàng)辦了“讀書節(jié)”。每年3月是我校的“讀書節(jié)”，我們分別舉行了主題為“快樂閱讀，健康閱讀”“我讀書，我快樂”“書香校園”的閱讀活動，環(huán)境可以夠造就人，氛圍可以影響人，留守學(xué)生受到了閱讀節(jié)日氛圍的影響，在欣賞佳作的過程中，體驗到了讀書的快樂，更期待讀書。（2）開展讀書筆記、手抄報等評選活動。讀書筆記、手抄報評比等活動，為留守學(xué)生指明了閱讀的方向，潛移默化中培養(yǎng)了他們“不動筆墨不讀書”、邊讀邊思考邊做批注、讀書做筆記的閱讀習(xí)慣。活動中，他們每天都在享受著讀書的快樂。3.教給學(xué)生閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（1）培養(yǎng)留守學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。我們聯(lián)手監(jiān)護人監(jiān)督留守學(xué)生做到“一日三讀，一要三不”（即一日堅持晨讀、午讀和夕讀，讀書時做到一要：眼睛距離書面一尺；三不：不躺著讀書、不在強光或弱光下讀書、不邊走邊讀書。）。（2）培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讀一讀，圈一圈。圈出文中的生字生詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。畫一畫，想一想。一畫不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二畫文章中的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫。抄一抄，寫一寫。每人一本讀書筆記本，摘抄好詞佳句。還可以寫讀后感。既積累了知識，又提升了學(xué)生的理解能力和寫作能力。（3）培養(yǎng)留守學(xué)生邊讀邊思考邊做批注的習(xí)慣。只有邊讀書邊思考才能深入到具體段落、語句或字詞中，體味文本內(nèi)涵，感悟文章中語言表達(dá)的精妙之處。在充分閱讀思考的基礎(chǔ)上，動員學(xué)生大膽質(zhì)疑，展開學(xué)生、文本和教師之間的對話，豐富學(xué)生的情感體驗。高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，教給他們批注式閱讀的方法，是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考邊做批注的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的有效途徑之一。（4）培養(yǎng)留守學(xué)生閱讀積累的習(xí)慣。閱讀積累就是有意識、自覺地尋找，沒有訓(xùn)練指導(dǎo)，就沒有積累習(xí)慣的形成，因此，教師要教會學(xué)生閱讀積累的方法。熟讀成誦中積累。教材里有很多文章文質(zhì)兼美，可以讓學(xué)生把文章中的精彩段落或篇章背誦下來。如在教學(xué)《長征》時，就可以要求學(xué)生背誦全詩。另外，可以適當(dāng)?shù)貙虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，如教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》后，可引導(dǎo)學(xué)生背誦積累有關(guān)思鄉(xiāng)、思親的詩。搜集摘錄中積累。如在教學(xué)《石灰吟》時，讓學(xué)生搜集有關(guān)托物言志，反映詩人高尚情操的古詩……學(xué)生利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等工具收集相關(guān)資料，這樣可以幫助學(xué)生理解課文，拓寬閱讀面。摘錄也是閱讀積累的有效途徑。閱讀時，每人一本讀書筆記本，把好詞佳句、精彩片段摘錄下來，或?qū)懸恍┳x書感悟。這樣也為習(xí)作積累了素材。4.創(chuàng)造條件，給學(xué)生閱讀的時間學(xué)生想讀書，有書讀，但如果沒有時間保障，讀書還是一句空話，更談不上形成習(xí)慣。為了保證學(xué)生有充足的課外閱讀時間，我校每周安排一節(jié)閱讀課。學(xué)校圖書閱覽室也定期對外開放。我們還努力培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，讓學(xué)生擠時間讀書。如根據(jù)季節(jié)變化對學(xué)生提出不同的閱讀建議：春秋時安排晨讀二十分鐘、夏天安排傍晚時飯前讀，冬天在睡前讀書半小時。讓學(xué)生明白，只要合理安排，時間還是有的，并能逐漸形成自己固定的閱讀時間?，F(xiàn)在，我校高年級留守學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成率顯著提升，讀書的時間也得到了切實保障，能堅持每天閱讀半小時以上的學(xué)生達(dá)到了95%；尤其是養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”習(xí)慣的留守學(xué)生由原來的寥寥無幾上升到了98.5%。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣不可能一蹴而就，還需要我們不斷地進(jìn)行探索、研究，才能逐步讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀，在書的海洋中暢游。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝話題4幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動54話題4幼兒身體認(rèn)識魯與安全教育者系活動設(shè)計話題455皇童探尋二我們?nèi)绾卫斫庥變荷眢w認(rèn)識和安全教育(一)幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述(二)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和安全教育(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點皇童探尋二我們?nèi)绾卫斫庥變荷眢w認(rèn)識和安全教育56幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述1、身體認(rèn)識◆身體認(rèn)識主要是對身體內(nèi)外部主要器官的名稱、主要功能和簡單的保護方法的認(rèn)識。2、安全教育知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護自己。如知道過馬路、要注意安全,異物不能放人耳、鼻、口內(nèi),藥不能亂吃,知道陌生人不可輕信等。幼兒身體認(rèn)識和安全教育概述57)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和安全教育教師要設(shè)法幫助幼兒正確地看待自己的身體,通過健康教育,運用一些現(xiàn)代教育技術(shù),幫助他們了解身體各器官的功能,讓幼兒充分發(fā)現(xiàn)自己身體的美,讓幼兒充分感受健康身體的重要,啟發(fā)孩子愛護自己的身體。)我們?nèi)绾慰创變荷眢w認(rèn)識和58皇童(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點1、幼兒對生命等問題的認(rèn)知處于萌芽狀態(tài),認(rèn)知水平普遍不高幼兒常常會產(chǎn)生諸如“我是怎樣來的”、“死是怎么回事花兒為什么凋謝”等涉及到死亡和生命的關(guān)系問題。但幼兒對相關(guān)問題的認(rèn)知又處于較低的認(rèn)知水平。皇童(三)幼兒對生命及安全的認(rèn)知及特點592、幼兒年齡小,正處于身心逐步發(fā)展的階段,自我保護能力差心【舉例】由于幼兒自我保護能力差,經(jīng)常發(fā)生同伴咬傷、打傷、墜落、摔傷、跌傷、燙傷、燒傷、運動器械致傷和尖銳物品戳傷以及走失溺水等安全事故。2、幼兒年齡小,正處于身心逐步發(fā)展的階段,自60啟示】對幼兒進(jìn)行早期健康教育不能靠說教,而是創(chuàng)建一種健康的環(huán)境,使幼兒習(xí)慣于這種環(huán)境,形成動力定型,使其終生受益。因此,幼兒健康行為的養(yǎng)成被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo),探討幼兒健康行為的建立、改變和鞏固的規(guī)律是幼兒健康教育研究的重點。啟示】對幼兒進(jìn)行早期健康教育不能靠說教,61有魯探尋二我們應(yīng)達(dá)到哪些活動目標(biāo)(一)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動的基本目標(biāo)確定的依據(jù)(二)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有魯探尋二我們應(yīng)達(dá)到哪些活動目標(biāo)62(一)幼兒身體認(rèn)識與安全教育活動的基本標(biāo)確定的依以減少幼兒生活中常見的意外傷害事故為依據(jù)以幼兒的認(rèn)知水平和接受能力狀況為依據(jù)以促進(jìn)幼兒安全健康為根本依據(jù)