




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
現(xiàn)代漢語(yǔ)文字現(xiàn)代漢語(yǔ)課程組編現(xiàn)代漢語(yǔ)1第二章文字【教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本章的學(xué)習(xí),掌握漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能以及漢字整理與簡(jiǎn)化的理論與方法2、提高正確使用規(guī)范漢字的水平和辨析糾正不規(guī)范用字的能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)1、漢字的結(jié)構(gòu)和形體演變規(guī)律,漢字簡(jiǎn)化的理論與方法,漢字標(biāo)準(zhǔn)化2、漢字的性質(zhì)、特點(diǎn),漢字的造字法,漢字的結(jié)構(gòu)、漢字簡(jiǎn)化的方法【教學(xué)方法】比較法和講授法1、比較古今漢字樣品2、聯(lián)系社會(huì)用字情況及《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中關(guān)于規(guī)范漢字的有關(guān)規(guī)定,分析比較現(xiàn)代漢字的應(yīng)用?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】9課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】第二章文字2第一節(jié)漢字概說(shuō)【教學(xué)目標(biāo)】了解漢字的性質(zhì)、特點(diǎn);漢字的產(chǎn)生及其作用;漢字與漢文化的關(guān)系?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】漢字的性質(zhì)、特點(diǎn);教學(xué)方法】講授法,比較法。教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容】文字概說(shuō)漢字概說(shuō)漢字與漢文化第一節(jié)漢字概說(shuō)3、文字概說(shuō)1文字的含義文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng),是重要的輔助性交際工具。每一種文字都必須適應(yīng)自己所記錄的語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)音特點(diǎn)。、文字概說(shuō)42文字的分類(1)表音文字●用字母記錄音素、音節(jié)的叫音素文字、音節(jié)文字,可合稱為表音文字。如英文、俄文等字母文字。(2)表意文字記錄語(yǔ)素、詞的叫語(yǔ)素文字、表詞文字,可合稱為表意文字。如漢語(yǔ)等非字母文字。2文字的分類53文字體系的來(lái)源就我們所知,全世界各種語(yǔ)言所用的文字體系大抵不外乎四個(gè)來(lái)源:美索不達(dá)米亞的楔形字埃及的圣體字、中美洲馬雅人的圖形字、中國(guó)漢族的方塊字。世界上最古老的文字:漢字、圣書(shū)字、楔形文字4、文字的作用:傳于異地、留于異時(shí)3文字體系的來(lái)源6、漢字概說(shuō)·1.漢字的含義漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng),它是漢族人的祖先在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的。漢字是世界上歷史最悠久的文字符號(hào)體系??脊虐l(fā)現(xiàn)最早的漢字樣品是甲骨文(甲骨文應(yīng)用于公元前6000年以前)。、漢字概說(shuō)72、漢字的形成(1)文字性質(zhì)的符號(hào):50006000年刻在陶器上(p133-134)仰韶文化、大汶口文化(2)成批的漢字資料:3000多年。甲骨文(p135)2、漢字的形成8(3)關(guān)于“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)據(jù)史書(shū)記載,倉(cāng)頡是黃帝時(shí)期的一位史官。但是沒(méi)有證據(jù)證明倉(cāng)頡就是漢字的“原創(chuàng)”發(fā)明人。實(shí)際情況可能是倉(cāng)頡曾經(jīng)從事過(guò)漢字的搜集與整理工作。但是,漢字的創(chuàng)造不是一時(shí)地的事情,更不是一人所能夠完成(3)關(guān)于“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)9(漢字起源于圖畫(huà)和簡(jiǎn)單刻畫(huà)。)(4)文字符號(hào)系統(tǒng)是在原始圖畫(huà)符號(hào)、結(jié)繩、八卦、算籌、契刻等輔助記憶方式的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)許多世代的“知識(shí)分子”和“準(zhǔn)知識(shí)分子”們集體創(chuàng)造并逐步成熟起來(lái)的文字的萌芽可能是分散的,不成系統(tǒng)的。但是經(jīng)過(guò)使用者的加工整理,圖形或符號(hào)逐漸同語(yǔ)言中的“詞兒”對(duì)應(yīng)起來(lái),并能夠代表語(yǔ)言用來(lái)記事和交際,這樣文字符號(hào)體系就逐漸形成了。(漢字起源于圖畫(huà)和簡(jiǎn)單刻畫(huà)。)10現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件11現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件12現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件13現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件14現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件15現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件16現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件17現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件18現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件19現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件20現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件21現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件22現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件23現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件24現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件25現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件26現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件27現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件28現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件29現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件30現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件31現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件32現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件33現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件34現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件35現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件36現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件37現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件38現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件39現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件40現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件41現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件42現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件43現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件44現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件45現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件46現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件47現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件48現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件49現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件50現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件51現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件52現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件53現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件54現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件55現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件56現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件57現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件58現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件59現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件60現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件61現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件62現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件63現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件64現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件65現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件66現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件67現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件68現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件69現(xiàn)代漢語(yǔ)文字現(xiàn)代漢語(yǔ)課程組編現(xiàn)代漢語(yǔ)70第二章文字【教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本章的學(xué)習(xí),掌握漢字的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能以及漢字整理與簡(jiǎn)化的理論與方法2、提高正確使用規(guī)范漢字的水平和辨析糾正不規(guī)范用字的能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)1、漢字的結(jié)構(gòu)和形體演變規(guī)律,漢字簡(jiǎn)化的理論與方法,漢字標(biāo)準(zhǔn)化2、漢字的性質(zhì)、特點(diǎn),漢字的造字法,漢字的結(jié)構(gòu)、漢字簡(jiǎn)化的方法【教學(xué)方法】比較法和講授法1、比較古今漢字樣品2、聯(lián)系社會(huì)用字情況及《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中關(guān)于規(guī)范漢字的有關(guān)規(guī)定,分析比較現(xiàn)代漢字的應(yīng)用?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】9課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】第二章文字71第一節(jié)漢字概說(shuō)【教學(xué)目標(biāo)】了解漢字的性質(zhì)、特點(diǎn);漢字的產(chǎn)生及其作用;漢字與漢文化的關(guān)系?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】漢字的性質(zhì)、特點(diǎn);教學(xué)方法】講授法,比較法。教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容】文字概說(shuō)漢字概說(shuō)漢字與漢文化第一節(jié)漢字概說(shuō)72、文字概說(shuō)1文字的含義文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng),是重要的輔助性交際工具。每一種文字都必須適應(yīng)自己所記錄的語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)音特點(diǎn)。、文字概說(shuō)732文字的分類(1)表音文字●用字母記錄音素、音節(jié)的叫音素文字、音節(jié)文字,可合稱為表音文字。如英文、俄文等字母文字。(2)表意文字記錄語(yǔ)素、詞的叫語(yǔ)素文字、表詞文字,可合稱為表意文字。如漢語(yǔ)等非字母文字。2文字的分類743文字體系的來(lái)源就我們所知,全世界各種語(yǔ)言所用的文字體系大抵不外乎四個(gè)來(lái)源:美索不達(dá)米亞的楔形字埃及的圣體字、中美洲馬雅人的圖形字、中國(guó)漢族的方塊字。世界上最古老的文字:漢字、圣書(shū)字、楔形文字4、文字的作用:傳于異地、留于異時(shí)3文字體系的來(lái)源75、漢字概說(shuō)·1.漢字的含義漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng),它是漢族人的祖先在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的。漢字是世界上歷史最悠久的文字符號(hào)體系??脊虐l(fā)現(xiàn)最早的漢字樣品是甲骨文(甲骨文應(yīng)用于公元前6000年以前)。、漢字概說(shuō)762、漢字的形成(1)文字性質(zhì)的符號(hào):50006000年刻在陶器上(p133-134)仰韶文化、大汶口文化(2)成批的漢字資料:3000多年。甲骨文(p135)2、漢字的形成77(3)關(guān)于“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)據(jù)史書(shū)記載,倉(cāng)頡是黃帝時(shí)期的一位史官。但是沒(méi)有證據(jù)證明倉(cāng)頡就是漢字的“原創(chuàng)”發(fā)明人。實(shí)際情況可能是倉(cāng)頡曾經(jīng)從事過(guò)漢字的搜集與整理工作。但是,漢字的創(chuàng)造不是一時(shí)地的事情,更不是一人所能夠完成(3)關(guān)于“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)78(漢字起源于圖畫(huà)和簡(jiǎn)單刻畫(huà)。)(4)文字符號(hào)系統(tǒng)是在原始圖畫(huà)符號(hào)、結(jié)繩、八卦、算籌、契刻等輔助記憶方式的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)許多世代的“知識(shí)分子”和“準(zhǔn)知識(shí)分子”們集體創(chuàng)造并逐步成熟起來(lái)的文字的萌芽可能是分散的,不成系統(tǒng)的。但是經(jīng)過(guò)使用者的加工整理,圖形或符號(hào)逐漸同語(yǔ)言中的“詞兒”對(duì)應(yīng)起來(lái),并能夠代表語(yǔ)言用來(lái)記事和交際,這樣文字符號(hào)體系就逐漸形成了。(漢字起源于圖畫(huà)和簡(jiǎn)單刻畫(huà)。)79現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件80現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件81現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件82現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件83現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件84現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件85現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件86現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件87現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件88現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件89現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件90現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件91現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件92現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件93現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件94現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件95現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件96現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件97現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件98現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件99現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件100現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件101現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件102現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件103現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件104現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件105現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件106現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件107現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件108現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件109現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件110現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件111現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件112現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件113現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件114現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件115現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件116現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件117現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件118現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件119現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件120現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件121現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件122現(xiàn)代漢語(yǔ)之文字課件123現(xiàn)代漢語(yǔ)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專項(xiàng)10 文學(xué)常識(shí)(試卷版)
- 2025屆江蘇省鹽城市射陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期一模物理試題(解析版)
- 2025屆四川省資陽(yáng)市安岳中學(xué)高三二模語(yǔ)文試題(原卷版+解析版)
- 人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(含進(jìn)度表)
- 《跨境電子商務(wù)法律法規(guī) 》全套教學(xué)課件
- 廣東省廣州市華南師范附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期3月月考物理試卷(原卷版+解析版)
- 教育咨詢居間協(xié)議樣本
- 汽車車身電子控制技術(shù)指南
- 中醫(yī)護(hù)理學(xué)(第5版)課件 第三節(jié) 中藥煎服法與護(hù)理
- 雨水收集再利用系統(tǒng)
- JJG 257-2007浮子流量計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- 2023年 新版評(píng)審準(zhǔn)則質(zhì)量記錄手冊(cè)表格匯編
- 2024年全國(guó)版圖知識(shí)競(jìng)賽(小學(xué)組)考試題庫(kù)大全(含答案)
- 博物館保安服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- (高清版)TDT 1047-2016 土地整治重大項(xiàng)目實(shí)施方案編制規(guī)程
- 2024年新疆維吾爾自治區(qū)中考一模綜合道德與法治試題
- 醫(yī)藥代表專業(yè)化拜訪技巧培訓(xùn)
- 今年夏天二部合唱譜
- 現(xiàn)代制造技術(shù)課件
- 小米公司招聘測(cè)試題目
- 2024年北京控股集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論