跟著課文學(xué)景物的細(xì)節(jié)描寫

類別：語文跟著課文學(xué)景物的細(xì)節(jié)描寫常熟市白茆中學(xué)高英景物描寫是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。通過初中兩年的寫作訓(xùn)練學(xué)生具有了一定的寫作能力學(xué)生作文言之無物，缺乏具體、形象的描述，細(xì)節(jié)描寫表面化，無法深入。學(xué)生普遍存在以下幾方面的原因1、學(xué)生知道寫什么內(nèi)容，但不知道如何深入、閱讀量少，語言積累少，干巴巴的，難以寫得具體、生動(dòng)3、對(duì)周圍事物沒有留心觀察，寫不細(xì)致4、缺乏想象力，不能靈活運(yùn)用修辭手法。、生知道一些寫作技巧，但不會(huì)靈活運(yùn)用。古人云：一切景語皆情語。一般文章作者筆下的景物描寫都是為抒情達(dá)意服務(wù)的。在我們所學(xué)的課文中，有很多借助于景物描寫，營造氛圍，抒發(fā)作者的思想感情好文章。下面，就讓我們一起走進(jìn)蘇教版九年級(jí)上冊第一單元文學(xué)作文如何細(xì)致地描寫景物。一、課文示范：小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花有蜂房似的一片青蛙卵相當(dāng)成熟了一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅，貼著水面飛一會(huì)就落在水中；它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動(dòng)。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞?！绽锸参摹读种行∠范懽髦附颍?、中有物——寫什么景物，特征寫具體，有所側(cè)重，不可面面俱到。世界上的景物千差萬別，各有姿態(tài)，要想言之有物，就要抓住所寫景物與眾不同的獨(dú)特之處，才能繪出它特殊的形象，寫出它內(nèi)在的韻味。因此，我們在描寫景物時(shí)，要抓住景物的特征來寫，寫具體，讓人有身臨其境之感。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等它動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等要于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。文章選取了早春有代表性的景物，如小黃花，青蛙卵，蒼蠅，小甲蟲，姬蜂，柳條等景物，刻畫了一派生機(jī)盎然色彩斑斕的景象。其次要使用多種修辭使描寫生動(dòng)形象。著名作家老舍先生說過描時(shí)，不能不設(shè)喻實(shí)這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化抽的東西象化比如作者把稻穗的顏色比“黃金般動(dòng)象地寫出豐收的景象。不過話要說回來，比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說過，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才。恐怕他說的也是這個(gè)道理。選段中如：水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，形象化地表現(xiàn)了小甲蟲的顏色和亮度。早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞，寫盡了柳樹的柔嫩可愛。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。擬人沒有思想感情的生物作有思想感情的人來寫往往能使語言富有魅力。再次動(dòng)詞貼切傳神，使描寫鮮活靈動(dòng)。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能

選用那些生動(dòng)形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~?！皟核熊f出了第一朵小黃躥字寫出了第一朵小黃花急不可奈而且生長迅速的情態(tài)。高爾基說：普利什文有一支生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來進(jìn)行描寫，一切都具有觸措得到的可感性。2、中有序——如時(shí)間順序、步換景、由總到分，由面到點(diǎn)，由物到人，由實(shí)到虛。我們在描寫景物中，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)再動(dòng)態(tài)或靜結(jié)合寫形狀再寫顏色聲氣味??總之觀要仔細(xì)，描寫要有一定的順序一的角度小溪中這個(gè)文段的寫景是由低到高由中間到四周，描寫有條不紊。3、中有變——山水結(jié)合、動(dòng)結(jié)合、人物結(jié)合，花草結(jié)合，多種寫作手法，使描寫角度多樣。有這樣一則幽默故事”與靜”是一對(duì)冤家。一見面總愛吵個(gè)沒完。一次對(duì)“動(dòng)”說老跟著我？讓我獨(dú)自呆一會(huì)不行嗎？”回答怎么行！沒有我，人家怎么能認(rèn)出你來？”不服氣地說舉例說說筆有這么兩句詩：‘蟬噪林愈靜鳥山更幽果不寫‘蟬噪態(tài)，怎么能知道‘林靜’山更幽’呢？有??了得了！這么說，我倆是形影不離呀相存，共同體現(xiàn)個(gè)事說明：以動(dòng)寫，動(dòng)靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象中溪》中的這個(gè)文段就做到了動(dòng)靜結(jié)合，選取的景物有靜有動(dòng)，相映成趣。4、中有情——在描寫過程中當(dāng)抒情議論，自然流露對(duì)自然的熱愛之情。寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。普利什文在1948年2月20日日記中寫出了在不熟悉的大自然中的自己心靈和自己在大自然中的這種反映。這是很不容易的，一個(gè)人是很難得找到自己心靈同大自然的一致，并且將它轉(zhuǎn)達(dá)到藝術(shù)中去的《林中小溪》中的這個(gè)文段所描寫的這些并不能引起人們美感的東西，甚至是丑陋的東西，充滿了生機(jī)，給人無限的愉悅之感。因?yàn)樽髡呤菑挠^賞的角度去看待這些的，拉近了物我的距離，從而間接地表現(xiàn)了自己陶醉的心情。5、中有理——通過觀察聯(lián)想感悟景物或景物變化中所蘊(yùn)含的人生哲理。美麗奇幻的自然風(fēng)光不僅可以給我們以美的享受，而且還可以給我們以深刻的人生啟迪和感悟我寫作時(shí)就需要學(xué)會(huì)善于將兩者聯(lián)系起來然巧妙地表達(dá)出來小也通過對(duì)自然美的描繪，普里什文表現(xiàn)了自己的生活信念和人生理想。三、寫作現(xiàn)場：按照課文中所指導(dǎo)的景物細(xì)節(jié)描寫的方法，仿寫校園中的一樹紫藤，注意傳達(dá)出自己的某種心情。思路點(diǎn)撥：1、致觀察，突顯景物特征。2、情于景，增加文章內(nèi)涵。3、種寫作手法，使描寫角度樣。①動(dòng)靜結(jié)合

②動(dòng)用多種感覺器官，有視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，把景物描寫得有聲有色，有滋有味。③虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用想象和聯(lián)想。④正側(cè)結(jié)合，烘云托月。4、種修辭使描寫生動(dòng)形象。5、詞貼切傳神，使描寫鮮活動(dòng)。6、意寫作順序，使描寫有條紊四、佳作展臺(tái)：①紫藤蘿的根交錯(cuò)相疊，互相纏繞，緊緊擁在一起，撐起了這一片綠色長廊。藤蔓雖不如樹根粗壯，卻也出奇地充滿活力。它們形態(tài)各異，有的向四周伸展著，有的又羞澀地卷曲著?！S宇恒②我不由自主地閉上雙眼，專屬于這株紫藤蘿的味道混合著大自然的氣息，不斷的鉆入我的鼻腔，清新又令人愉悅。枝葉間摩擦的沙沙聲不絕于耳，我凝神諦聽，仿佛與這株藤蘿合二為一?！f怡倩③我繼續(xù)徐步前進(jìn)，踩著腳下的那一條黃地毯?？萑~不時(shí)發(fā)出沙沙聲，它們是在跟我述說它們的一生嗎？一陣風(fēng)兒吹過，樹葉也沙沙作響，在風(fēng)中舞動(dòng)著。陽光的照射讓綠葉更加青翠欲滴，細(xì)細(xì)看還能看出嫩綠的葉脈蔓延在葉片上呢。葉子是不會(huì)飛的翅膀，承載著生的希望?！泼簪茏呷腴L廊深處，這才看清了紫藤的模樣。淺淺的紫色中染上了一層白雪，花蕊兩三枝地矗立著。未開放的花苞嘟著嘴，想要開口說話卻又欲言又止；開放著的花蕾在風(fēng)中綻放自己的嬌嬈，不管風(fēng)雨，不顧陰晴，隨時(shí)隨地都保持微笑，每分每秒都不肯服輸；已經(jīng)凋謝了的花朵呢，則仍倔強(qiáng)的不肯低頭，散發(fā)著生命最后的芬芳，孕育著下一代紫藤的驕傲——王嘉⑤頓時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。綠像波浪般一層層地襲入我的眼簾。漸漸深入長廊，綠意顯得更濃了。有的綠葉